261, страница 115, часть 1 - гдз по русскому языку 6 класс учебник Рыбченкова, Александрова

Параграф 29. Части речи в русском языке. Грамматика. Часть 1 - страница 115.

Условие.

261 Прочитайте фрагмент рассказа М. Пришвина «Кот», употребляя слова из скобок в нужной форме. Определите, к какому типу речи относится этот текст.

Утром, когда свет из столовой через приоткрытую дверь виднеется ещё только (бледный) щёлкой, я знаю, что у самой двери в темноте сидит и дожидается меня кот Васька. Он знает, что столовая без меня пуста, и боится: в (другой) месте он может продремать мой вход в столовую. Он давно сидит тут и, как только я вношу чайник, с (добрый) криком бросается ко мне.

Когда я сажусь за чай, он садится мне на (левый) коленку и следит за всем: как я колю сахар щипчиками, как режу хлеб, как намазываю масло. Мне известно, что (солёный) масло он не ест, а принимает только маленький кусочек хлеба, если ночью не поймал мышь.

1. Что обозначают слова, данные в скобках? К какой части речи они относятся? Выпишите из текста словосочетания с этими словами. Как связаны слова в словосочетании?

2. Из последнего предложения выпишите глаголы и определите их морфологические признаки: лицо (если оно есть), число и время. Каким членом предложения являются глаголы?

3. Приведите два-три примера имён существительных из текста. Докажите, что это имена существительные.

4. Приведите примеры служебных частей речи, которые встретились вам в тексте. Какова их роль в предложении?

Решение 1.

Решение 2.

Решение 3.

Текст с исправленными словами:

Утром, когда свет из столовой через приоткрытую дверь виднеется ещё только бледной щёлкой, я знаю, что у самой двери в темноте сидит и дожидается меня кот Васька. Он знает, что столовая без меня пуста, и боится: в другом месте он может продремать мой вход в столовую. Он давно сидит тут и, как только я вношу чайник, с добрым криком бросается ко мне.

Когда я сажусь за чай, он садится мне на левую коленку и следит за всем: как я колю сахар щипчиками, как режу хлеб, как намазываю масло. Мне известно, что солёное масло он не ест, а принимает только маленький кусочек хлеба, если ночью не поймал мышь.

Этот текст относится к типу речи повествование, так как в нём последовательно рассказывается о действиях кота и автора.

1. Что обозначают слова, данные в скобках? К какой части речи они относятся? Выпишите из текста словосочетания с этими словами. Как связаны слова в словосочетании?

Слова в скобках (бледный, другой, добрый, левый, солёный) обозначают признак предмета. Они относятся к части речи имя прилагательное.

Словосочетания с этими словами:
бледной щёлкой (щёлкой какой? — бледной);
в другом месте (в месте каком? — другом);
с добрым криком (с криком каким? — добрым);
на левую коленку (на коленку какую? — левую);
солёное масло (масло какое? — солёное).

Слова в этих словосочетаниях связаны подчинительной связью типа согласование. Это означает, что зависимое слово (прилагательное) согласуется с главным (существительным) в роде, числе и падеже.

2. Из последнего предложения выпишите глаголы и определите их морфологические признаки: лицо (если оно есть), число и время. Каким членом предложения являются глаголы?

Глаголы из последнего предложения (Мне известно, что солёное масло он не ест, а принимает только маленький кусочек хлеба, если ночью не поймал мышь.) и их признаки:

ест — 3-е лицо, единственное число, настоящее время;
принимает — 3-е лицо, единственное число, настоящее время;
не поймал — прошедшее время, единственное число, мужской род (в прошедшем времени категория лица отсутствует).

В предложении все эти глаголы являются сказуемыми.

3. Приведите два-три примера имён существительных из текста. Докажите, что это имена существительные.

Примеры имён существительных: свет, кот, чайник.

Доказательство:
1. Они обозначают предмет и отвечают на вопросы «что?» (свет, чайник) или «кто?» (кот).
2. Каждое из них имеет постоянный морфологический признак — род (свет, кот, чайник — мужской род).
3. Они изменяются по падежам (склоняются): свет - света - свету; кот - кота - коту; чайник - чайника - чайнику.

4. Приведите примеры служебных частей речи, которые встретились вам в тексте. Какова их роль в предложении?

Примеры служебных частей речи из текста:

Предлоги: из, через, у, в, без, с, ко, за, на.
Их роль — связывать слова в словосочетаниях и предложениях, выражая зависимость одного слова от другого (например, свет из столовой).

Союзы: когда, что, и, а, если, как.
Их роль — соединять однородные члены предложения (сидит и дожидается) или части сложного предложения (Я знаю, что столовая без меня пуста).

Частицы: ещё, только, не.
Их роль — вносить дополнительные смысловые оттенки (ещё только) или служить для образования грамматических форм (отрицательная частица не в не ест).