Номер 441, страница 41, часть 2 - гдз по русскому языку 7 класс учебник Баранов, Ладыженская

441. Составьте четыре предложения с то как: 1) с местоимением; 2) с разделительным союзом; 3) с суффиксом; 4) с частицей. Местоимение подчеркните как член предложения, суффикс обозначьте, союз заключите в овал, частицу — в прямоугольник.

Частица -ка с глаголами пишется через дефис.

глаг. ч.

Принеси-ка.

441. Прочитайте юмористическую миниатюру вслух. Спишите, расставляя пропущенные запятые. Укажите в тексте предлоги. Какая общая мысль объединяет эту миниатюру с отрывком из романа И. Гончарова «Обломов» (см. упр. 440)?

Расскажите (устно или письменно, серьёзно или с юмором), как вы читаете книги — в бумажном виде или электронные. Какими приёмами чтения вы пользуетесь?

КАК МЫ ЧИТАЕМ

Буквы сливаются в слова слова складываются в предложения предложения соединяются в образы образы сливаются в сюжеты сюжеты образуют мысль.

После того как мысль становится ясна она распадается на сюжеты сюжеты — на образы образы — на предложения предложения — на слова слова — на буквы буквы плывут перед глазами веки слипаются книга выпадает из рук.

(А. Кнышев. «Тоже книга»)

Стр. 41, упр. 441.

Как мы читаем

Буквы сливаются в слова, слова складываются в предложения, предложения соединяются в образы, образы сливаются в сюжеты, сюжеты образуют мысль.
После того, как мысль становится ясна, она распадается на сюжеты, сюжеты — на образы, образы — на предложения, предложения — на слова, слова — на буквы, буквы плывут перед глазами, веки слипаются, книга выпадает из рук.

Общая мысль:
Чтение – скучное занятие, в чтении нет существенной потребности.

Как я читаю

Я чаще всего читаю книги в бумажном виде. Мне интересно и удобно держать книгу в руках, чувствовать запах типографской краски, рассматривать иллюстрации художников. Это непосредственное общение с книгой доставляет мне удовольствие. Я по возможности хожу в библиотеку, рассматриваю, выбираю нужное мне произведение.
Когда я читаю, то стараюсь это делать в тишине, чтобы ничего не отвлекало. Самые интересные места в содержании помечаю, если это личная книга, делаю закладки. Потом нужные эпизоды легко найти и использовать, например, на уроках внеклассного чтения. В нашем классе ребята очень любят читать. Каждый урок литературы мы начинаем с обзора или рекламы прочитанной книги.
Чаще при чтении художественных книг пользуюсь ознакомительным приёмом.

441. (с.41)

Как мы читаем

Буквы сливаются в слова, слова складываются в предложения, предложения соединяются в образы, образы сливаются в сюжеты, сюжеты образуют мысль.

После того, как мысль становится ясна, она распадается на сюжеты, сюжеты – на образы, образы – на предложения, предложения – на слова, слова – на буквы, буквы плывут перед глазами, веки слипаются, книга выпадает из рук.

Запятые в тексте стоят между частями сложных предложений, связанных бессоюзной связью.

Предлоги: в, после, на, перед, из.

Данную миниатюру и отрывок из романа И.Гончарова «Обломов» объединяет мысль о том, что чтение – это развлечение, которое со временем надоедает и становится скучным.

Как я читаю книги

Вариант 1

Чтение книги – увлекательный процесс, который приносит удовольствие. В современном мире существует большое количество текстов в электронном варианте. Я же отдаю предпочтение бумажной книге.

При чтении бумажной книги лучше усваивается информация, я полностью погружаюсь в сюжет. Этому способствуют тактильные ощущения. Ведь, когда мы можем потрогать красивое издание, оценить количество уже прочитанных страниц, почувствовать их объем, появляется мотивация на детальное знакомство с произведением. А как пахнут бумажные книги? Вы когда-нибудь обращали внимание, заходя в библиотеку, на особенный запах? Он завораживает. Каждая книга имеет свой запах. Старенькие издания пахнут пылью, навевая воспоминания о прочитанном. Новые – свежей краской и клеем. И когда мы читаем ту или иную книгу, запах помогает больше углубиться в сюжет.

Поэтому, мой голос за бумажные книги, которые можно ощутить и понюхать, и благодаря этому проникнуть еще больше внутрь книги.

Вариант 2

Чтение книги всегда было и будет модным занятием. Книга помогает открывать широкие горизонты и расширять наш кругозор.

В наше время существуют книги в электронном варианте. Мне они нравятся больше, чем бумажные. Электронная книга – это быстро, удобно. В таких книгах есть различные ссылки. Например, можно быстро посмотреть значение непонятного слова и не нужно искать где-то в других источниках. Также электронные книги – это экологично. Вы только подумайте, сколько древесины уходит на создание одной книги. Деревья, которые используют на создание сырья для книг, могли бы быть хорошими домами для лесных животных или просто усладой для наших глаз в парке.

Поэтому я отдаю предпочтение электронным носителям. Если бы все думали так, можно было бы сберечь миллионы деревьев, а вместе с ними и нашу родную природу.

Списанный текст с расставленными знаками препинания и выделенными предлогами

Буквы сливаются в слова, слова складываются в предложения, предложения соединяются в образы, образы сливаются в сюжеты, сюжеты образуют мысль.

После того как мысль становится ясна, она распадается на сюжеты, сюжеты — на образы, образы — на предложения, предложения — на слова, слова — на буквы, буквы плывут перед глазами, веки слипаются, книга выпадает из рук.

Предлоги в тексте: в, на, перед, из.

Общая мысль, объединяющая миниатюру с отрывком из романа И. Гончарова «Обломов»

Общая мысль, которая объединяет юмористическую миниатюру А. Кнышева и образ главного героя романа И. Гончарова «Обломов», — это ироничное изображение чтения не как активного интеллектуального труда, а как пассивного, убаюкивающего занятия, которое ведёт ко сну и бездействию. В миниатюре процесс чтения показан в обратном порядке: от создания смысла к его полному распаду и засыпанию. Для Ильи Ильича Обломова чтение также часто является не способом познания мира, а лишь поводом остаться на диване, успокоить совесть имитацией деятельности, которая неизбежно заканчивается дрёмой. В обоих случаях книга не пробуждает мысль, а, наоборот, гасит её, становясь своеобразным снотворным.

Рассказ о том, как я читаю книги

Я с удовольствием читаю книги как в бумажном, так и в электронном виде, ведь у каждого формата есть свои неоспоримые преимущества. Бумажные книги я люблю за их материальность: приятно ощущать вес тома в руках, слышать шелест страниц, чувствовать запах типографской краски. Они идеально подходят для вдумчивого, неспешного чтения художественной литературы, когда хочется полностью погрузиться в мир произведения, не отвлекаясь на уведомления гаджетов.

Электронные книги, в свою очередь, незаменимы в поездках и для чтения научной или учебной литературы. Возможность носить с собой целую библиотеку, настраивать размер шрифта и подсветку, а также мгновенно находить нужный фрагмент текста с помощью поиска — это очень удобно. Кроме того, электронный формат позволяет легко делать заметки и выделять цитаты, не повреждая саму книгу.

При чтении я пользуюсь разными приёмами в зависимости от цели. Если нужно быстро ознакомиться с содержанием, я использую просмотровое чтение, пробегая глазами по заголовкам, первым абзацам и ключевым словам. Когда ищу конкретную информацию, например, дату или имя, применяю поисковое чтение (сканирование). Для глубокого понимания сложного текста или для наслаждения художественным произведением я практикую аналитическое (вдумчивое) чтение: читаю медленно, перечитываю важные моменты, делаю пометки на полях (или в приложении для чтения) и стараюсь мысленно связать новую информацию с тем, что мне уже известно. Это помогает не только лучше запомнить прочитанное, но и получить от процесса чтения максимум пользы и удовольствия.