Номер 402, страница 152 - гдз по русскому языку 7 класс учебник Разумовская, Львова

Параграф 27. Употребление предлогов в речи. Предлог - номер 402, страница 152.

Условие.

402 СОБИРАЕМ И СИСТЕМАТИЗИРУЕМ ИНФОРМАЦИЮ

Проанализируйте материалы § 25–27 и определите, какие вопросы, связанные с опознаванием и употреблением предлогов, являются, по вашему мнению, наиболее сложными. Расскажите об этом, обосновывая свою точку зрения.

Решение 1.

Решение 2.

Решение 3.

Решение 4.

Решение 5.

Проанализировав материалы, посвящённые предлогам, можно выделить несколько вопросов, которые, на мой взгляд, представляют наибольшую сложность. Эти трудности связаны как с опознаванием предлогов в тексте, так и с их правильным употреблением в речи и на письме. В основном они касаются производных предлогов.

1. Различение производных предлогов и омонимичных им самостоятельных частей речи.

Это, по моему мнению, самая сложная задача. Производные предлоги (вследствие, в течение, несмотря на, ввиду, насчёт) по форме полностью совпадают с сочетаниями существительных с предлогами или деепричастий с частицей. Чтобы их различить, нужно понимать синтаксическую роль слова в предложении и его значение. Например:

• Вследствие (предлог в значении «из-за») сильного дождя мы остались дома. – В следствии (существительное с предлогом) по этому делу появились новые улики.
• Я ждал его в течение (предлог, указывает на длительность) часа. – В течении (существительное с предлогом) реки наблюдались опасные водовороты.
• Мы договорились насчёт (предлог в значении «о») поездки. – Деньги поступили на счёт (существительное с предлогом) в банке.

Сложность заключается в том, что необходимо проводить полный синтаксический и семантический анализ предложения, а не просто применять заученное правило. К предлогу нельзя задать вопрос, он лишь входит в состав падежного вопроса к существительному (остались дома (почему?) вследствие дождя). Омонимичные же формы являются самостоятельными членами предложения, и к ним можно задать отдельный вопрос (улики появились (в чём?) в следствии).

2. Правописание производных предлогов.

Эта сложность напрямую вытекает из предыдущей. Неправильное опознавание части речи ведёт к орфографической ошибке. Правила написания производных предлогов (слитно, раздельно, с буквой «е» или «и» на конце) многочисленны и требуют запоминания.

• Слитное/раздельное написание: нужно помнить, что предлоги ввиду, вследствие, вроде, насчёт пишутся слитно, в отличие от созвучных им сочетаний иметь в виду, в виде, в роде, на счёт.
• Буква на конце: предлоги в течение, в продолжение, вследствие имеют на конце «е». Их нужно отличать от существительных в предложном падеже, которые оканчиваются на «и» (в течении реки, в продолжении книги).
• Написание с «не»: предлоги несмотря на, невзирая на пишутся слитно с «не», в отличие от деепричастий с отрицательной частицей (Он шёл, не смотря по сторонам).

Обоснование сложности здесь в том, что правописание не подчиняется единому простому принципу, а связано с разграничением омонимов и запоминанием большого количества частных случаев.

3. Выбор правильного предлога и падежной формы в речи.

Третий сложный аспект — это нормы управления, то есть правильное употребление предлога с определённым падежом. Иногда выбор предлога или падежа зависит от тонких смысловых оттенков или сложившейся речевой традиции, что не всегда можно объяснить логически.

• Выбор между предлогами-синонимами: например, предлоги «в» и «на» при обозначении места (ехать в Крым, но ехать на Кавказ; работать на заводе, но работать в цехе).
• Управление некоторых глаголов: например, мы говорим отзыв о книге, но рецензия на книгу; уверенность в победе, но вера в победу.
• Нормы, которые со временем меняются: например, с предлогом «по» в значении «после чего-либо» используется предложный падеж (по приезде, по окончании), что часто вызывает ошибки. Или норма управления для глагола «скучать» — скучать по вас (П.п.) является строгой литературной, но в современной речи почти вытеснена формой скучать по вам (Д.п.).

Эта область сложна, потому что требует не столько знания правил, сколько хорошего языкового чутья, начитанности и постоянного обращения к словарям и справочникам для уточнения норм.