Номер 80, страница 31 - гдз по русскому языку 7 класс учебник Разумовская, Львова

Русский язык, 7 класс Учебник, авторы: Разумовская Маргарита Михайловна, Львова Светлана Ивановна, Капинос Валентина Ивановна, Львов Валентин Витальевич, Сергеева Наталья Николаевна, Соловейчик Марина Сергеевна, издательство Просвещение, Москва, 2021, белого цвета

Авторы: Разумовская М. М., Львова С. И., Капинос В. И., Львов В. В., Сергеева Н. Н., Соловейчик М. С.

Тип: Учебник

Издательство: Просвещение, Дрофа

Год издания: 2021 - 2025

Цвет обложки: белый, фиолетовый с буквами

Допущено Министерством просвещения Российской Федерации

Популярные ГДЗ в 7 классе

Параграф 6. Способы и средства связи предложений в тексте. Язык и речь. Правописание. Культура речи - номер 80, страница 31.

№80 (с. 31)
Условие. №80 (с. 31)
скриншот условия
Русский язык, 7 класс Учебник, авторы: Разумовская Маргарита Михайловна, Львова Светлана Ивановна, Капинос Валентина Ивановна, Львов Валентин Витальевич, Сергеева Наталья Николаевна, Соловейчик Марина Сергеевна, издательство Просвещение, Москва, 2021, белого цвета, страница 31, номер 80, Условие Русский язык, 7 класс Учебник, авторы: Разумовская Маргарита Михайловна, Львова Светлана Ивановна, Капинос Валентина Ивановна, Львов Валентин Витальевич, Сергеева Наталья Николаевна, Соловейчик Марина Сергеевна, издательство Просвещение, Москва, 2021, белого цвета, страница 31, номер 80, Условие (продолжение 2)

80 АНАЛИЗИРУЕМ ТЕКСТ

1. Прочитайте текст и проанализируйте его, последовательно выполняя следующие задания:

а) определите тему и основную мысль текста;

б) назовите стиль речи и выделите языковые средства, характерные для этого стиля;

в) выясните, как построен текст: какие типы речи в нём использованы, как связываются между собой предложения, какие средства связи употреблены.

ЛЁНЬКА, ЛЮБИМЕЦ РЕБЯТ

Это случилось в далёком эвенкийском посёлке. В сеть вместе с рыбой попала белая птица с подбитым крылом. Лебедь лежал на боку и закатывал от боли глаза.

Ребята из местной школы осмотрели рану и перенесли птицу в интернат. Назвали лебедя Лёнькой и поселили в коридоре. Настелили под окном лугового сена, поставили миску с водой и тарелку с рыбой.

К началу зимы крыло срослось и лебедь привык к своему новому жилью. По утрам он совершал «обход». Просунув голову в дверь спальни, оглядывал кровати, кукол на низком столике, дежурную воспитательницу. Когда наступало время завтракать, он отправлялся в столовую и стучал клювом о порог.

— Доброе утро, Лёня! — приветствовала его повариха и угощала размоченным в воде печеньем.

По субботам были весёлые банные дни. Дежурные приносили большую ванну, наливали в неё тёплую воду, сыпали мыльный порошок и взбивали пышную пену. Лебедь опускал в воду лапку, чуточку медлил, потом ставил вторую и важно усаживался в ванну. Ребята по очереди мыли огромные, в полтора метра, крылья, поливали Лёньку из лейки, и каждое пёрышко вспыхивало ослепительной белизной. Потом все пили чай, читали сказки, а Лёнька, примостившись у тёплого бока печки, блаженно дремал.

Но вот наступила весна. Стало тепло. Снег почти полностью сошёл, и земля вся чернела, лоснясь на солнце.

Лёнька встревоженно оглядывал небо, ближние сопки со снеговыми шапками и хлопал крыльями. Потом потоптался на месте, тяжело разбежался, закурлыкал и полетел. Долго следили за ним ребята, не веря, что это разлука... И уже стали расходиться, как вдруг раздался радостный крик: «Возвращается! Летит назад!» Лёнька сделал круг над полем и сел неподалёку от ребят.

Так и живёт белый лебедь в интернате. Ребята пишут письма домой, и в каждом из них — трогательный рассказ о Лёньке. О лебединой верности. (По М. Бубличенко)

2. Выпишите выделенные слова, разберите их по составу и объясните правописание.

3. Найдите во втором абзаце текста предложения с однородными членами и объясните постановку знаков препинания.

Решение 1. №80 (с. 31)
Русский язык, 7 класс Учебник, авторы: Разумовская Маргарита Михайловна, Львова Светлана Ивановна, Капинос Валентина Ивановна, Львов Валентин Витальевич, Сергеева Наталья Николаевна, Соловейчик Марина Сергеевна, издательство Просвещение, Москва, 2021, белого цвета, страница 31, номер 80, Решение 1 Русский язык, 7 класс Учебник, авторы: Разумовская Маргарита Михайловна, Львова Светлана Ивановна, Капинос Валентина Ивановна, Львов Валентин Витальевич, Сергеева Наталья Николаевна, Соловейчик Марина Сергеевна, издательство Просвещение, Москва, 2021, белого цвета, страница 31, номер 80, Решение 1 (продолжение 2) Русский язык, 7 класс Учебник, авторы: Разумовская Маргарита Михайловна, Львова Светлана Ивановна, Капинос Валентина Ивановна, Львов Валентин Витальевич, Сергеева Наталья Николаевна, Соловейчик Марина Сергеевна, издательство Просвещение, Москва, 2021, белого цвета, страница 31, номер 80, Решение 1 (продолжение 3) Русский язык, 7 класс Учебник, авторы: Разумовская Маргарита Михайловна, Львова Светлана Ивановна, Капинос Валентина Ивановна, Львов Валентин Витальевич, Сергеева Наталья Николаевна, Соловейчик Марина Сергеевна, издательство Просвещение, Москва, 2021, белого цвета, страница 31, номер 80, Решение 1 (продолжение 4) Русский язык, 7 класс Учебник, авторы: Разумовская Маргарита Михайловна, Львова Светлана Ивановна, Капинос Валентина Ивановна, Львов Валентин Витальевич, Сергеева Наталья Николаевна, Соловейчик Марина Сергеевна, издательство Просвещение, Москва, 2021, белого цвета, страница 31, номер 80, Решение 1 (продолжение 5)
Решение 2. №80 (с. 31)
Русский язык, 7 класс Учебник, авторы: Разумовская Маргарита Михайловна, Львова Светлана Ивановна, Капинос Валентина Ивановна, Львов Валентин Витальевич, Сергеева Наталья Николаевна, Соловейчик Марина Сергеевна, издательство Просвещение, Москва, 2021, белого цвета, страница 31, номер 80, Решение 2
Решение 3. №80 (с. 31)
Русский язык, 7 класс Учебник, авторы: Разумовская Маргарита Михайловна, Львова Светлана Ивановна, Капинос Валентина Ивановна, Львов Валентин Витальевич, Сергеева Наталья Николаевна, Соловейчик Марина Сергеевна, издательство Просвещение, Москва, 2021, белого цвета, страница 31, номер 80, Решение 3
Решение 4. №80 (с. 31)
Русский язык, 7 класс Учебник, авторы: Разумовская Маргарита Михайловна, Львова Светлана Ивановна, Капинос Валентина Ивановна, Львов Валентин Витальевич, Сергеева Наталья Николаевна, Соловейчик Марина Сергеевна, издательство Просвещение, Москва, 2021, белого цвета, страница 31, номер 80, Решение 4
Решение 5. №80 (с. 31)

1.

а) Тема текста — история спасения лебедя и его дружбы с детьми из школы-интерната. В тексте рассказывается о том, как ребята заботились о раненой птице, как лебедь Лёнька стал частью их жизни и всеобщим любимцем.

Основная мысль текста заключается в том, что доброта, забота и милосердие по отношению к животным вознаграждаются их преданностью и любовью. Автор показывает, что узы дружбы и привязанности могут быть сильнее природных инстинктов, как в случае с Лёнькой, который предпочёл остаться с ребятами, а не улететь на свободу. Текст учит ответственности, состраданию и верности.

б) Стиль речи — художественный. Его главная цель — не просто сообщить информацию, а воздействовать на чувства и воображение читателя, создать яркие образы.

Языковые средства, характерные для этого стиля:

  • Эмоционально-оценочная лексика и эпитеты: «далёком посёлке», «белая птица», «весёлые банные дни», «пышную пену», «огромные крылья», «ослепительной белизной», «светлым майским днём», «радостный крик», «трогательный рассказ».
  • Слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами: «Лёнька», «чуточку», «пёрышко».
  • Глаголы, передающие динамику действий: «закатывал», «совершал «обход»», «оглядывал», «взбивали», «усаживался», «вспыхивало», «закурлыкал», «потоптался».
  • Олицетворение (описание повадок животного как человеческих): совершал «обход», важно усаживался, блаженно дремал.
  • Использование прямой речи для оживления повествования: «— Доброе утро, Лёня!», «Возвращается! Летит назад!».

в) Построение текста:

В тексте сочетаются два типа речи: повествование (рассказывается о последовательности событий: как нашли лебедя, как ухаживали за ним, как он жил зимой, как его выпустили весной) и описание (описание банных процедур, описание весеннего дня, внешнего вида птицы).

Предложения в тексте связаны между собой преимущественно цепной связью, когда каждое последующее предложение подхватывает какое-либо слово или мысль из предыдущего.

Средства связи предложений:

  • Лексический повтор: «лебедь», «птица», «Лёнька».
  • Местоимения: «он», «его», «ним» (заменяют слово «лебедь»).
  • Синонимы: «птица» — «лебедь».
  • Наречия времени и союзы: «к началу зимы», «по утрам», «когда», «по субботам», «потом», «но вот», «как вдруг».

2.

  • местной: мест — корень, -н- — суффикс, -ой — окончание. Правописание: прилагательное образовано от существительного «место» с помощью суффикса -н-.
  • срослось: с- — приставка, -рос- — корень, -л- — суффикс прошедшего времени, — окончание, -сь — постфикс. Правописание: в корне с чередованием -рас-/-рос-/-ращ- перед с пишется о. Приставка с- неизменяемая.
  • размоченным: раз- — приставка, -моч- — корень, -енн- — суффикс, -ым — окончание. Правописание: в суффиксе страдательного причастия прошедшего времени, образованного от глагола совершенного вида («размочить»), пишется нн.
  • банные: бан- — корень, -н- — суффикс, -ые — окончание. Правописание: двойная н пишется на стыке корня, оканчивающегося на н (баня), и суффикса -н-.
  • усаживался: у- — приставка, -саж- — корень, -ива- — суффикс, -л- — суффикс, нулевое окончание, -ся — постфикс. Правописание: пишется суффикс -ива-, так как в форме 1-го лица единственного числа настоящего времени глагол оканчивается на -иваю (усаживаюсь).
  • ослепительной: о- — приставка, -слеп- — корень, -и-, -тельн- — суффиксы, -ой — окончание. Правописание: безударная гласная е в корне проверяется словом «осле́п».
  • расходиться: рас- — приставка, -ход- — корень, -и- — суффикс, -ть — окончание инфинитива, -ся — постфикс. Правописание: в приставке рас- пишется с, так как корень начинается с глухого согласного х.
  • радостный: рад- — корень, -ост-, -н- — суффиксы, -ый — окончание. Правописание: непроизносимая согласная т в корне проверяется словом «радость».

3.

Предложения с однородными членами во втором абзаце:

1. «Дежурные приносили большую ванну, наливали в неё тёплую воду, сыпали мыльный порошок и взбивали пышную пену».

Объяснение: В этом предложении четыре однородных сказуемых: приносили, наливали, сыпали, взбивали. Запятые ставятся между первыми тремя сказуемыми, так как они соединены только интонацией (бессоюзная связь). Перед последним однородным членом стоит одиночный союз и, поэтому запятая не ставится.

2. «Лебедь опускал в воду лапку, чуточку медлил, потом ставил вторую и важно усаживался в ванну».

Объяснение: Здесь также однородные сказуемые: опускал, медлил, ставил, усаживался. Запятые разделяют первые три сказуемых, связанных бессоюзной связью. Перед союзом и, соединяющим последнее сказуемое с предыдущими, запятая не нужна.

3. «Ребята по очереди мыли огромные, в полтора метра, крылья, поливали Лёньку из лейки, и каждое пёрышко вспыхивало ослепительной белизной».

Объяснение: В первой части этого сложного предложения есть однородные сказуемые (мыли, поливали), разделённые запятой. Также в предложении есть однородные определения (огромные, в полтора метра), которые характеризуют предмет с одной стороны (размер) и разделяются запятой. Запятая перед союзом и разделяет две грамматические основы (Ребята мыли, поливали и пёрышко вспыхивало), то есть части сложносочинённого предложения.

4. «Потом все пили чай, читали сказки, а Лёнька, примостившись у тёплого бока печки, блаженно дремал».

Объяснение: В первой части этого сложного предложения находятся однородные сказуемые пили, читали, разделённые запятой, так как между ними нет союза. Запятая перед противительным союзом а разделяет части сложносочинённого предложения. Запятые также выделяют деепричастный оборот «примостившись у тёплого бока печки».

Помогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.

Присоединяйтесь к Телеграм-группе @top_gdz

Присоединиться

Мы подготовили для вас ответ c подробным объяснением домашего задания по русскому языку за 7 класс, для упражнения номер 80 расположенного на странице 31 к учебнику 2021 года издания для учащихся школ и гимназий.

Теперь на нашем сайте ГДЗ.ТОП вы всегда легко и бесплатно найдёте условие с правильным ответом на вопрос «Как решить ДЗ» и «Как сделать» задание по русскому языку к упражнению №80 (с. 31), авторов: Разумовская (Маргарита Михайловна), Львова (Светлана Ивановна), Капинос (Валентина Ивановна), Львов (Валентин Витальевич), Сергеева (Наталья Николаевна), Соловейчик (Марина Сергеевна), ФГОС (старый) учебного пособия издательства Просвещение, Дрофа.