Страница 27 - гдз по русскому языку 7 класс учебник Разумовская, Львова

65 РАССУЖДАЕМ НА ЛИНГВИСТИЧЕСКУЮ ТЕМУ

Познакомьтесь со словообразовательным словариком учебника. Объясните, в чём особенность расположения однокоренных слов в данном словарике. Выберите из словарика любое слово, расскажите о последовательности его образования.

Особенность расположения однокоренных слов в данном словарике

Особенность расположения однокоренных слов в словообразовательном словарике заключается в том, что они сгруппированы по так называемому гнездовому принципу, образуя словообразовательные гнёзда. Во главе каждого такого гнезда стоит исходное, непроизводное слово, от которого образованы все остальные. Внутри гнезда слова располагаются не в алфавитном порядке, а выстраиваются в словообразовательные цепочки. Каждое последующее слово в цепочке образуется непосредственно от предыдущего. Такая структура наглядно демонстрирует последовательность и способы образования родственных слов, позволяя проследить, как от одного корня рождается целая «семья» слов.

Последовательность образования слова

В качестве примера рассмотрим последовательность образования слова «переписчик».

Исходным словом для этого гнезда является глагол «писать». На первом этапе словообразования от глагола «писать» с помощью приставки пере- образуется новый глагол «переписать». Способ образования — приставочный. На втором этапе от производной основы глагола «переписать» с помощью суффикса -чик- образуется имя существительное «переписчик» со значением лица, совершающего действие. Способ образования — суффиксальный.

Таким образом, полная словообразовательная цепочка выглядит так: писать → переписать → переписчик.

66 Рассмотрите словообразовательное гнездо с исходным словом барабан (см. словообразовательный словарь учебника). Какие примеры из этой словарной статьи иллюстрируют данную словообразовательную цепочку?

⌒□→⌒⌃□→—⌒⌃□.

Данную словообразовательную цепочку иллюстрируют следующие примеры из словообразовательного гнезда с исходным словом барабан:

барабан → барабанить → отбарабанить → отбарабанивать

Рассмотрим эту цепочку по шагам:

1. От исходного существительного барабан с помощью суффикса -и- образуется глагол барабанить. Это первый шаг словообразования.

• барабан → барабанить (суффиксальный способ)
• Морфемный состав слова барабанить: корень барабан-, суффикс -и-, окончание инфинитива -ть. Его структура (корень + суффикс) соответствует первой части схемы в задании.

2. От глагола барабанить с помощью приставки от- образуется глагол совершенного вида отбарабанить. Это второй шаг.

• барабанить → отбарабанить (приставочный способ)
• Морфемный состав слова отбарабанить: приставка от-, корень барабан-, суффикс -и-, окончание -ть.

3. От глагола отбарабанить с помощью суффикса -ва- образуется глагол несовершенного вида отбарабанивать. Это третий, завершающий шаг цепочки, показанной в схеме.

• отбарабанить → отбарабанивать (суффиксальный способ)
• Морфемный состав слова отбарабанивать: приставка от-, корень барабан-, суффикс -и-, суффикс -ва-, окончание -ть. Его структура (приставка + корень + два суффикса) полностью соответствует последней, самой сложной части схемы в задании.

Таким образом, примеры, иллюстрирующие данную словообразовательную модель, — это последовательно образованные друг от друга слова: барабанить, отбарабанить, отбарабанивать.

67 1. Проанализируйте словообразовательное гнездо с исходным словом белый (см. словообразовательный словарь учебника). Назовите слова, образованные суффиксальным способом. Запишите только те из них, которые в своём составе имеют два суффикса. Какие слова образованы приставочным способом? Запишите их.

2. Что обозначает существительное отбеливатель? Пользуясь словариком, составьте и запишите словообразовательную цепочку для этого слова.

Слова из словообразовательного гнезда с исходным словом белый, которые образованы суффиксальным способом и имеют в своём составе два суффикса: беловатость, белизна.
Например, слово беловатость образовано от прилагательного беловатый (которое, в свою очередь, образовано от белый при помощи суффикса -оват-) с помощью суффикса -ость-. Таким образом, в слове два суффикса: -оват- и -ость- (корень -бел-).

Слова, образованные приставочным способом: небелый, побелить, побелеть.

Существительное отбеливатель обозначает химическое вещество или средство, предназначенное для отбеливания — придания белого цвета или восстановления белизны (например, тканям, бумаге, зубам).

Словообразовательная цепочка для этого слова выглядит следующим образом:
белый → белить → отбелить → отбеливать → отбеливатель.

68 Рассмотрите словообразовательное гнездо с исходным словом вода (см. словообразовательный словарь учебника). Выпишите слова, образованные суффиксальным и приставочно-суффиксальным способами.

Слова, образованные суффиксальным способом:

Слова этой группы образуются путём прибавления суффикса к производящей основе. В словообразовательном гнезде с исходным словом вода к ним относятся:

• води́ца (образуется от слова вода с помощью суффикса -иц-)
• води́чка (образуется от слова вода с помощью суффикса -ичк-)
• во́дный (образуется от слова вода с помощью суффикса -н-)
• водяно́й (образуется от слова вода с помощью суффикса -ян-)
• во́дник (образуется от производного слова водный с помощью суффикса -ик-)
• водяни́стый (образуется от производного слова водяной с помощью суффикса -ист-)

Слова, образованные приставочно-суффиксальным способом:

Слова этой группы образуются путём одновременного присоединения к производящей основе приставки и суффикса.

• наводне́ние (приставка на- и суффикс -ениj- присоединяются к корню -вод-)
• па́водок (приставка па- и суффикс -ок- присоединяются к корню -вод-)
• подво́дный (приставка под- и суффикс -н- присоединяются к основе слова вода)
• безво́дный (приставка без- и суффикс -н- присоединяются к основе слова вода)
• за́водь (приставка за- и нулевой суффикс присоединяются к корню -вод-)

69 1. Разберите по составу слова завершение, недооценка. Проверьте свою работу по словообразовательному словарю учебника. Сделайте вывод о том, как информация об образовании слова помогает правильно разобрать его по составу.

2. Выпишите из словообразовательных гнёзд с исходными словами верх, цена по три наречия. Определите способ словообразования каждого из них.

Разбор слов по составу:

Завершение:
за- — приставка
-верш- — корень (сравните: вершина, совершить)
-ени- — суффикс
-е — окончание
Основа слова: завершени-
Слово образовано от глагола завершить суффиксальным способом.

Недооценка:
недо- — приставка
о- — приставка
-цен- — корень (сравните: цена, ценить)
-к- — суффикс
-а — окончание
Основа слова: недооценк-
Слово образовано от существительного оценка приставочным способом.

Вывод:
Информация об образовании слова (его словообразовательная история) помогает правильно определить его морфемный состав. Установление словообразовательной цепочки (например, вершить → завершить → завершение) позволяет точно и последовательно выделять морфемы, от самой новой к самой старой. Это предотвращает ошибки, такие как неверное выделение корня или объединение нескольких морфем в одну. Таким образом, словообразовательный анализ является необходимым этапом для точного морфемного разбора.

Наречия из словообразовательного гнезда с исходным словом верх:
Вверх — образовано от существительного верх приставочно-суффиксальным способом (приставка в-, нулевой суффикс).
Сверху — образовано от существительного верх приставочно-суффиксальным способом (приставка с-, суффикс -у).
Наверху — образовано от существительного верх приставочно-суффиксальным способом (приставка на-, суффикс -у).

Наречия из словообразовательного гнезда с исходным словом цена:
Ценно — образовано от прилагательного ценный суффиксальным способом (при помощи суффикса -о).
Бесценно — образовано от прилагательного бесценный суффиксальным способом (при помощи суффикса -о).
Оценочно — образовано от прилагательного оценочный суффиксальным способом (при помощи суффикса -о).

* 70 1. Рассмотрите словообразовательное гнездо с исходным словом дом (см. словообразовательный словарь учебника). Выпишите примеры, иллюстрирующие следующую схему: существительное → прилагательное → наречие. Определите способ образования каждого наречия.

2. Найдите в этом гнезде ещё два наречия, образованные суффиксальным способом. Запишите словосочетания с этими словами.

3. Выпишите из этого словообразовательного гнезда словообразовательную цепочку, состоящую из пяти слов. Установите способ образования каждого слова этой цепочки.

1.

Примеры, иллюстрирующие схему «существительное → прилагательное → наречие», из словообразовательного гнезда с исходным словом дом:

дом → домашний → по-домашнему. Наречие по-домашнему образовано от прилагательного домашний приставочно-суффиксальным способом (при помощи приставки по- и суффикса -ему).

дом → бездомный → бездомно. Наречие бездомно образовано от прилагательного бездомный суффиксальным способом (при помощи суффикса -о).

2.

Ещё два наречия из этого гнезда, образованные суффиксальным способом, и словосочетания с ними:

домой (образовано от существительного дом с помощью суффикса -ой). Пример словосочетания: спешить домой.

надомно (образовано от прилагательного надомный с помощью суффикса -о). Пример словосочетания: работать надомно.

3.

Словообразовательная цепочка из пяти слов:

дом → домашний → одомашнить → одомашненный → одомашненность.

Способ образования каждого слова в этой цепочке:

домашний ← дом (образовано суффиксальным способом с помощью суффикса -ашн-).

одомашнить ← домашний (образовано приставочно-суффиксальным способом с помощью приставки о- и суффикса -и-).

одомашненный ← одомашнить (образовано суффиксальным способом с помощью суффикса -енн-).

одомашненность ← одомашненный (образовано суффиксальным способом с помощью суффикса -ость).