gdz.top
номер 2, страница 94 - гдз по английскому языку 8 класс (starlight) учебник Баранова, Дули
Авторы: Баранова К. М., Дули Д., Копылова В. В., Мильруд Р. П., Эванс В.
Тип: Student's book (Учебник)
Серия: starlight (звёздный английский)
Издательство: Просвещение, Express Publishing
Год издания: 2023 - 2026
Уровень обучения: углублённый
Цвет обложки: белый, синий
Допущено Министерством просвещения Российской Федерации
Популярные ГДЗ в 8 классе
Module 5. Lifelong learning. 5e. Overcoming the odds - номер 2, страница 94.
№2 (с. 94)
Это задание совпадает в старом и новом учебнике.
Условие 2023-2027. №2 (с. 94)
Ex.2,p.94.mp3
Ex.2,p.94.mp3
Exercise two. Page ninety-four.
The boy who harnessed the wind.
Every night, William Kamkwamba's sisters would huddle around the faint light of a kerosene lamp to read and study in the hope of a better future. That was before their brother, who was only fourteen at the time, built windmills that brought electricity to his village of Masitala in Malawi, Africa. Now this self-taught inventor is setting his sights even higher, aiming to light up an entire country.
It all began with the famine of two thousand one, when food was so scarce in Malawi that ten thousand people died of starvation. William's family survived on just one meal a day, but they didn't have enough money to afford the eighty dollar a year tuition fees for William's school.
Forced to drop out, he refused to give up and carried on his education from textbooks in the small local library. There he learned all about electricity and motors. But it was the cover of one book in particular that truly captured his imagination. It showed windmills. "With a windmill, I could stay awake at night, reading, instead of going to bed at seven with the rest of Malawi," William realized. "We'd finally release ourselves from the troubles of darkness and hunger."
He set about building one from an old bicycle and pieces of scrap metal from tractors. Ignoring the other villagers, including his mother, who thought he was crazy, over two months he managed to assemble a five meter high windmill that supplied enough power to light four small light bulbs. In a country where only two percent of the population has access to electricity, this was like a miracle. Villagers came from all around to see the electric wind. With the addition of another windmill that helped irrigate his father's crops, William was transforming his village through renewable energy, all by himself.
News of the boy who built windmills spread through blogs and newspaper articles. Bryan Miller, an American journalist, had spent five years in Africa when he heard about William. He immediately knew that this was the story that he had been waiting for. And in two thousand nine, The Boy Who Harnessed the Wind was published. Soon, influential people started to see that William was a real asset to his country. And before long, he was invited to speak at conferences. He had documentaries made about him, and universities abroad were offering him scholarships.
William is currently studying for a degree in America. But he plans to return home with more ideas to help his village. Thanks to generous donations, Masitala now has clean drinking water and solar panels. William also finished a project to build new classrooms for his old primary school, which is equipped with laptops that run on energy from his windmills.
He still worries about his mother, though. "I haven't solved the problem of firewood. Each day, my mother has no choice but to walk three hours to collect a handful of wood to cook the family meal." It's a walk that gets longer every day, as Malawi loses about five hundred square kilometers of forest every year due to illegal deforestation. Experiments with solar ovens made out of tin foil haven't quite worked out yet. So for the moment, William has turned to a more hands-on method, planting more trees.
William Kamkwamba might not have the solution for everything just yet, but he's a shining example of all that can be achieved when just one person dreams of a better world.
Ex.2,p.94.mp3
скриншот условия
Reading
2 Look at the picture and the title of the article. Which of the things from Ex. 1 do you think William Kamkwamba has achieved?
Listen and read to find out.
94
Решение 2023-2027. №2 (с. 94)
скриншот решения
№ 2 (стр. 94, Module 5, lesson 5e)
Look at the picture and the title of the article. Which of the things from Ex. 1 do you think William Kamkwamba has achieved? Listen and read to find out.
Посмотрите на картинку и на название статьи. Чего, по вашему мнению из упр. 1. достиг Уильям Камквамба? Прослушайте и прочитайте, чтобы узнать.
Ответ:
I think William invented something to improve people's lives.
Перевод:
Я думаю, Уильям изобрел что-то, чтобы улучшить жизнь людей.
Перевод текста:
Мальчик, который обуздал ветер
Каждую ночь сёстры Уильяма Камквамбы толпились вокруг слабого света керосиновой лампы, чтобы читать и учиться в надежде на лучшее будущее. Это было до того, как их брат, которому тогда было всего четырнадцать, построил ветряные мельницы, которые снабжали электричеством его деревню Маситала в Малави, Африка. Теперь этот изобретатель-самоучка ставит перед собой ещё более высокие цели, стремясь осветить целую страну!
Всё началось с голода 2001 года, когда еды в Малави было настолько мало, что от голода умерло десять тысяч человек. Семья Уильяма питалась всего один раз в день, но у них не было достаточно денег, чтобы оплатить 80 долларов в год за обучение в школе Уильяма. Вынужденный бросить учёбу, он отказался сдаваться и продолжил своё образование по учебникам в небольшой местной библиотеке. Там он узнал всё об электричестве и двигателях, но именно обложка одной книги по-настоящему захватила его воображение. На нём были изображены ветряные мельницы. «Благодаря ветряной мельнице я мог бы не спать по ночам, читая, вместо того, чтобы ложиться спать в семь вместе с остальными жителями Малави, — понял Уильям, — мы наконец освободимся от проблем темноты и голода».
Он принялся строить её из старого велосипеда и кусков металлолома от тракторов. Не обращая внимания на других жителей деревни (в том числе и на мать), считавших его сумасшедшим, за два месяца ему удалось собрать ветряную мельницу высотой 5 метров, которая давала достаточно энергии, чтобы зажечь четыре маленькие лампочки. В стране, где лишь 2% населения имеют доступ к электричеству, это было похоже на чудо! Жители деревни съехались со всей округи, чтобы увидеть «электрический ветер». Построив ещё одну ветряную мельницу, которая помогала орошать посевы его отца, Уильям самостоятельно преобразовал свою деревню с помощью возобновляемых источников энергии. Новости о мальчике, который построил ветряные мельницы, распространились через блоги и газетные статьи. Брайан Милер, американский журналист, провёл пять лет в Африке, когда услышал об Уильяме. Он сразу понял, что это именно та история, которую он ждал, и в 2009 году был опубликован «Мальчик, который обуздал ветер». Вскоре влиятельные люди начали видеть, что Уильям является настоящим достоянием своей страны, и вскоре его стали приглашать выступать на конференциях, о нём сняли документальные фильмы, а зарубежные университеты предлагали ему стипендии.
В настоящее время Уильям учится в Америке, но планирует вернуться домой с новыми идеями, как помочь своей деревне. Благодаря щедрым пожертвованиям в Маситале теперь есть чистая питьевая вода и солнечные батареи. Уильям также завершил проект по строительству новых классов для своей старой начальной школы, оснащённой ноутбуками, работающими от энергии его ветряных мельниц. Однако он всё ещё беспокоится о своей матери: «Я не решил проблему с дровами. Каждый день у моей матери нет другого выбора, кроме как ходить три часа, чтобы собрать пригоршню дров, чтобы приготовить семейный обед». Эта прогулка становится длиннее с каждым днём, поскольку Малави ежегодно теряет около 500 квадратных километров леса из-за незаконной вырубки лесов. Эксперименты с солнечными печами из фольги пока не увенчались успехом, поэтому на данный момент Уильям обратился к более практическому методу — посадке большего количества деревьев. У Уильяма Камквамбы, возможно, пока нет решения для всего, но он является ярким примером всего, чего можно достичь, когда всего один человек мечтает о лучшем мире.
(стр. 94, Module 5, lesson 5e)
Check these words.
Проверьте эти слова.
Ответ:
huddle (v): to group tightly together
faint (adj): weak
kerosene lamp (phr): a light that burns kerosene oil
self-taught inventor (phr): sb who invents things by learning how to do it on their own
set one's sights high (phr): to aim for difficult goals
famine (n): extreme hunger
scarce (adj): rare
starvation (n): the state of having little or no food
tuition fees (phr): money required to pay for lessons
drop out (phr v): to stop doing a course of education
truly (adv): really
capture (v): to make sb become very interested in sth
windmill (n): structure that has sails that are turned by the wind to produce energy
scrap metal (phr): used pieces of iron, steel, etc
ignore (v): to not pay attention to sb/sth
light bulb (n): a glass part of an electric lamp that gives out light when electricity passes through it
have access to (phr): to be able to get/use sth
miracle (n): an amazing event thought to be the work of God
irrigate (v): to supply sth with water
renewable energy (phr): natural energy source
influential (adj): very important
real asset (phr): sth/sb very useful
scholarship (n): paid tuition to a school or university
generous (adj): larger than usual
donation (n): money given to charity
due to (prep phr): because of
tinfoil (n): a thin sheet of shiny metal
hands-on method (phr): a way of doing sth that actually involves manual work
shining example (phr): a great role model for other people to copy
Перевод:
толпиться (гл): плотно сгруппироваться вместе
тусклый (прил): слабый
керосиновая лампа (фраза): свет, который сжигает керосиновое масло
самоучка-изобретатель (фраза): кто-то, кто изобретает вещи, научившись делать это самостоятельно
поставить высокие цели (фраза): стремиться к трудным целям
голод (сущ): крайний голод
скудный (прил): редкий
голодовка (сущ): состояние, при котором мало или нет еды
плата за обучение (фраза): деньги, необходимые для оплаты занятий
бросить (фраза): перестать заниматься на курсе образования
по-настоящему (наречие): действительно
привлечь (гл): заставить кого-то сильно заинтересоваться чем-либо
ветряная мельница (сущ): сооружение, имеющее паруса, повернутые к ветру для производства энергии
металлолом (фраза): использованные куски железа, стали, и т.д.
игнорировать (гл): не обращать внимания на что-либо/кого-либо
лампочка (сущ): стеклянная часть электрической лампы, которая испускает свет при прохождении через неё электричества
иметь доступ к (фраза): иметь возможность получить/использовать что-либо
чудо (сущ): удивительное событие, которое считается творением Бога
орошать (гл): снабжать водой
возобновляемые источники энергии (фраза): природный источник энергии
влиятельный (прил): очень важный
реальная ценность (фраза): что-то/кто-то очень полезный
стипендия (сущ): оплата обучения в школе или университете
значительный (прил): больше обычного
пожертвование (сущ): деньги, переданные на благотворительность
благодаря (предложная фраза): из-за
фольга (сущ): тонкий блестящий лист металла
практический метод (фраза): способ выполнения работы, который на самом деле включает ручную работу
блестящий пример (фраза): отличный пример для подражания для других людей
Другие задания:
Помогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.
Присоединяйтесь к Телеграм-группе @top_gdz
ПрисоединитьсяМы подготовили для вас ответ c подробным объяснением домашего задания по английскому языку за 8 класс, для упражнения номер 2 расположенного на странице 94 к учебнику (Student's book) серии звёздный английский, starlight (старлайт) 2023 года издания для учащихся школ и гимназий.
Теперь на нашем сайте ГДЗ.ТОП вы всегда легко и бесплатно найдёте условие с правильным ответом на вопрос «Как решить ДЗ» и «Как сделать» задание по английскому языку к упражнению №2 (с. 94), авторов: Баранова (Ксения Михайловна), Дули (Дженни), Копылова (Виктория Викторовна), Мильруд (Радислав Петрович), Эванс (Вирджиния), ФГОС (новый, красный) углублённый уровень обучения учебного пособия издательства Просвещение, Express Publishing.