Номер 2, страница 7 - гдз по химии 8 класс учебник Габриелян

Авторы: Габриелян О. С.
Тип: Учебник
Издательство: Просвещение
Год издания: 2021 - 2025
Цвет обложки: белый
ISBN: 978-5-09-105083-7
Популярные ГДЗ в 8 классе
Введение. Параграф 1. Химия — часть естествознания - номер 2, страница 7.
№2 (с. 7)
Условие. №2 (с. 7)

Решение. №2 (с. 7)

Решение 2. №2 (с. 7)
а) биологии
При изучении биологии используются различные модели для наглядного представления сложных объектов и процессов, которые трудно или невозможно изучать непосредственно.
Материальные модели — это физические, осязаемые объекты, которые воспроизводят существенные черты строения и функционирования биологических систем. Примерами являются:
- Скелет человека или животного: позволяет детально изучить строение опорно-двигательной системы, расположение и форму костей.
- Муляжи органов: например, модели сердца, глаза, мозга или цветка, которые демонстрируют их внутреннее и внешнее строение в увеличенном виде.
- Модель строения клетки: объемная модель, наглядно показывающая форму клетки и взаимное расположение ее органоидов.
- Модель молекулы ДНК: пространственная модель, которая помогает понять принцип комплементарности и структуру двойной спирали.
Знаковые модели — это описания, схемы, графики, которые представляют биологические объекты и процессы с помощью знаков, символов или языка. Примеры:
- Схемы классификации организмов: так называемые "филогенетические деревья", которые показывают систематическое положение видов и их эволюционные связи.
- Схемы жизненных циклов: например, схема развития мха или папоротника, иллюстрирующая чередование поколений (спорофита и гаметофита).
- Схемы пищевых цепей и сетей: графически показывают передачу энергии и веществ в экосистеме от продуцентов к консументам и редуцентам.
- Словесное описание вида: текстовая модель, содержащая информацию о морфологии, ареале, образе жизни и поведении животного или растения.
Ответ: Материальные модели в биологии — это скелеты, муляжи органов (сердца, цветка), модели клеток и ДНК. Знаковые модели — это схемы классификации, жизненных циклов, пищевых цепей, а также текстовые описания видов.
б) физической географии
В географии модели необходимы для понимания масштабных объектов, таких как планета Земля, и сложных природных явлений, охватывающих большие территории.
Материальные модели:
- Глобус: объемная модель Земли, которая наиболее точно передает форму планеты, правильное соотношение площадей, углов и очертаний материков и океанов без искажений.
- Рельефная карта: трехмерная (объемная) модель участка земной поверхности, наглядно демонстрирующая формы рельефа — горы, равнины, долины рек.
- Теллурий: прибор, моделирующий движение Земли вокруг Солнца и Луны вокруг Земли, что помогает наглядно объяснить смену времен года, дня и ночи, а также фазы Луны.
- Коллекции горных пород и минералов: наборы образцов, которые служат моделями вещественного состава земной коры.
Знаковые модели:
- Географическая карта: плоскостное, уменьшенное, обобщенное изображение земной поверхности, на котором с помощью условных знаков показаны различные объекты и явления (рельеф, реки, города).
- План местности: крупномасштабный чертеж небольшого участка, который в отличие от карты не учитывает кривизну Земли.
- Схема круговорота воды в природе: диаграмма со стрелками, показывающая процессы испарения, конденсации, переноса влаги, выпадения осадков и стока.
- Климатограмма: график, совмещающий столбчатую диаграмму среднемесячного количества осадков и кривую среднемесячных температур, является знаковой моделью климата определенной местности.
Ответ: Материальные модели в физической географии — это глобус, рельефная карта, теллурий, коллекции минералов. Знаковые модели — это географические карты, планы местности, схемы природных круговоротов (например, воды), климатограммы.
в) физики
Физика широко использует модели для описания и исследования явлений и объектов, которые часто недоступны для прямого наблюдения (например, микромир) или слишком сложны для точного математического описания.
Материальные модели:
- Модель двигателя внутреннего сгорания (ДВС): учебная установка, часто с разрезами, которая демонстрирует принцип его работы, последовательность тактов, движение поршней и клапанов.
- Электрическая цепь: собранная на лабораторном столе цепь из источника тока, проводников, лампочки, резистора и ключа является материальной моделью для изучения законов постоянного тока.
- Маятник (математический или пружинный): реальный физический объект (шарик на нити, груз на пружине), используемый как модель для изучения колебательных процессов и их законов.
- Камертон: устройство, являющееся материальной моделью источника гармонических звуковых колебаний определенной частоты.
Знаковые модели:
- Материальная точка: фундаментальная знаковая модель в механике — тело, размерами и формой которого в условиях данной задачи можно пренебречь.
- Физические формулы и законы: например, второй закон Ньютона $F = ma$ или закон Ома для участка цепи $I = \frac{U}{R}$. Это математические модели, описывающие количественные связи между физическими величинами.
- Схемы электрических цепей: чертежи, на которых реальные элементы цепи заменены стандартными условными обозначениями, что позволяет анализировать работу цепи.
- Векторы: направленные отрезки, используемые как знаковая модель для графического представления и расчетов величин, имеющих направление (сила, скорость, ускорение, напряженность электрического поля).
Ответ: Материальные модели в физике — это модель ДВС, лабораторная электрическая цепь, маятник, камертон. Знаковые модели — это абстракции (например, "материальная точка"), физические формулы (например, $F=ma$), схемы электрических цепей и векторы.
Другие задания:
Помогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.
Мы подготовили для вас ответ c подробным объяснением домашего задания по химии за 8 класс, для упражнения номер 2 расположенного на странице 7 к учебнику 2021 года издания для учащихся школ и гимназий.
Теперь на нашем сайте ГДЗ.ТОП вы всегда легко и бесплатно найдёте условие с правильным ответом на вопрос «Как решить ДЗ» и «Как сделать» задание по химии к упражнению №2 (с. 7), автора: Габриелян (Олег Саргисович), ФГОС (старый) учебного пособия издательства Просвещение.