✔ (страница 81) гдз по истории России 8 класс учебник Арсентьев, Данилов, Курукин часть 2

Успехи в науке и технике во многом определялись успехами российского образования, хотя далеко не в полной мере: многие учёные этого столетия образования получали или полностью в Европе, приехали в Россию уже сложившимися специалистами, или частично, как, например, Ломоносов или Виноградов, открывший для России секрет изготовления фарфора.

Способствовало развитию науки и техники покровительство государства. Академия наук была создана по инициатива Петра Великого и на бюджетные средства. Также из бюджета по приказу Петра выделялись деньги на потаённое судно, то есть первую в истории России подводную лодку. Кулибин был, прежде всего, придворным механиком. Учёные в большинстве своём и величины по табели о рангах и соответственно жалованье получали от государства, хоть и не всегда достаточное.

Однако, это создавало зависимость от государства, которая, в свою очередь, являлось тормозом для развития науки и техники. Государственные чиновники часто не понимали перспективности той или иной разработки. При этом самой работой нередко восхищались, но денег не выделяли. Например, Кулибин разработал горбатый мост, который позволял не загораживать реку опорами, стоял только на двух берегах. Он даже построил масштабную модель. Моделью при дворе все восхищались, но мост так и не был построен, а значит и дальнейшие разработки по нему Кулибин прекратил, хотя оставался один шаг до ровного моста, опирающегося на арку: так будут строиться мосты в промышленные эпохи.

Слабая буржуазия не могла, да на этой стадии и не хотела, поддерживать науку. Это особенно наглядно продемонстрировало появление парового двигателя. Схожие идеи примерно одновременно появились в России, во Франции и в Англии. Но в России они просто не пошли дальше мастерской свои разработчиков. Во Франции изобретатель предложил королю артиллерийский тягач на паровой тяге. Но для перемещения грузов по пересечённой местности паровой двигатель, действительно, плохо годился, а перспективность всей разработки при дворе не поняли. И только в Англии изобретатель нашёл частных инвесторов из числа буржуазии. В итоге именно там идея была доведена до ума.

Отсутствие частных инвесторов создавала безальтернативность научной иерархии. А из-за этого возникали часто чисто административные причины, тормозившие развитие науки и техники. Например, долгое время в Академии наук наблюдался настоящий диктат Шумахера, который нещадно расправлялся со своими противниками, конечно, не физическом, но в административном смысле, соответственно зарубал многие разработки. Но из-за сложившейся в России системы, альтернативы Академии наук всё равно не было, погубленные Шумахером проекты не могли получить развитие где-то ещё.

Также порой тормозило науку и специфическое отношение государства к своим чиновникам, которыми считались и учёные. Например, скандалом обернулся отъезд нескольких исследователей за границу, исследователей иностранных, которые просто переехали в другую страну, как они до этого переехали в Россию. Но в России была традиция не отпускать один раз появившихся здесь специалистов, традиция, идущая от Ивана III и обусловленная религией: отъезд из единственной православной страны мира воспринимался как измена православному царю и служба снова Антихристу. В XVIII веке отъезд учёным удался, но был скандал, будто они вывезли секретные материалы, хотя такими материалами оказались просто тексты древних летописей, даже не их оригиналы. Периодически проявлялась и другая специфика отношения к учёным, что не способствовало привлечению новых специалистов из Европы и, в принципе, академическому обмену.

Таким образом, факторов, тормозивших развитие науки и техники, было побольше, чем факторов их развивавших. Поэтому в этой области на протяжении XVIII века Россия и не достигла таких значительных успехов, как даже в искусстве, например, в архитектуре, не говоря уже о военном деле.