номер 134, страница 70 - гдз по русскому языку 8 класс учебник Бархударов, Крючков

134. Какие слова в пословицах выделяются логическим ударением? Выпишите пословицы, объединённые одной темой. Сравните свой вариант с работой одноклассника. Приведите ситуации, в которых могут использоваться эти пословицы.

1) Живое слово дороже мёртвой буквы. 2) Плохи друзья на полчаса. 3) Пословица недаром молвится. 4) Старый друг лучше новых двух. 5) Одна пчела немного мёду натаскает. 6) Без соли, без хлеба — худая беседа. 7) Друга иметь — себя не жалеть. 8) Дружные сороки и гуся утащат. 9) Лучше не договорить, чем переговорить. 10) Хорошие речи приятно слушать.

134. Чем различаются по смыслу предложения в каждой паре? Укажите, в каких из них порядок слов прямой, а в каких — обратный. Составьте по два собственных примера предложений с прямым и обратным порядком слов. Какие слова в них выделяются по смыслу? Произнесите эти предложения. Верно ли определил ваш одноклассник смысл произнесённого вами предложения?

I. 1) Нужные цитаты я подбирал долго. — Я долго подбирал нужные цитаты. 2) Он внимательно перечитал сочинение. — Сочинение он перечитал внимательно. 3) Мы хорошо работали в саду. — В саду мы работали хорошо. — В саду весеннем работали мы хорошо. 4) Взрослые сажали деревья. — Деревья сажали взрослые.

II. Однажды русский генерал

Из гор к Тифлису проезжал.

Ребёнка пленного он вёз.

Тот занемог. Не перенёс

Трудов далёкого пути.

Он был, казалось, лет шести.

(М. Лермонтов. «Мцыри»)

I. 1) Нужные цитаты я подбирал долго. (обратный порядок слов)
- Я долго подбирал нужные цитаты. (прямой порядок слов)
В 1 предложении смысловой акцент делается на время, сколько по времени автор подбирал цитаты. Во 2 предложении смысловой акцент делается на то, что подбирал человек.

2) Он внимательно перечитал сочинение. (прямой порядок слов)
- Сочинение он перечитал внимательно. (обратный порядок слов)

В 1 предложении самое важное, что читал человек, а во втором – как было перечитано сочинение.

3) Мы хорошо работали в саду. (прямой порядок слов)
- В саду мы работали хорошо. (обратный порядок слов)
- В саду весеннем работали мы хорошо. (обратный порядок слов)

В первом предложении самое главное указание на место, где ребята работали. Во втором и третьем – как работали.

4) Взрослые сажали деревья. (прямой порядок слов) - Деревья сажали взрослые. (обратный порядок слов)
В первом предложении самое главное указание на то, что сажали. Во втором – кто сажал.

II. Однажды русский генерал
Из гор к Тифлису проезжал. (прямой порядок слов)
Ребёнка пленного он вёз. (обратный порядок слов)
Тот занемог. (прямой порядок слов) Не перенёс
Трудов далёкого пути. (прямой порядок слов)
Он был, казалось, лет шести. (прямой порядок слов)

На поляне цветочной было шумно от жужжания шмелей и пчёл. (обратный порядок слов)
Под огромной берёзой я нашёл красноголовик. (прямой порядок слов)
Под берёзой огромной крепкий красноголовик нашёл я. (обратный порядок слов)

1.
1) Нужные цитаты я подбирал долго (обратный порядок слов). — Я долго подбирал нужные цитаты (прямой порядок слов). 2) Он внимательно перечитал сочинение (прямой порядок слов). — Сочинение он перечитал внимательно (обратный порядок слов). 3) Мы хорошо работали в саду (прямой порядок слов). — В саду мы работали хорошо (обратный порядок слов). — В саду весеннем работали мы хорошо (обратный порядок слов). 4) Взрослые сажали деревья (прямой порядок слов). — Деревья сажали взрослые (обратный порядок слов).

В каждой паре на первом месте стоит то слово, на которое делается наибольший акцент. По смыслу предложения в парах не различаются. Они различны только акцентами. По смыслу выделяются те слова, которые стоят в начале предложения.

2.
Однажды русский генерал
Из гор к Тифлису проезжал (прямой порядок слов).
Ребёнка пленного он вёз (обратный порядок слов).
Тот занемог (прямой порядок слов). Не перенёс
Трудов далёкого пути (прямой порядок слов).
Он был, казалось, лет шести (прямой порядок слов).

Свои примеры: Мы пригласили учителя на спектакль (прямой порядок слов).- Учительница была приглашена нами на спектакль (обратный порядок слов). Дождь шел весь день (прямой порядок слов). – Вчера весь день шел дождь (обратный порядок слов).
Мастера строили дом (прямой порядок слов). – Дом строили мастера (обратный порядок слов).
Я изучал тщательно документацию (прямой порядок слов). – Документацию я изучил тщательно (обратный порядок слов). Мы активно участвовали в проекте (прямой порядок слов). – В проекте мы участвовали активно(обратный порядок слов). Волга- полноводная и красивая река (прямой порядок слов). - Красивая и полноводная река Волга! (обратный порядок слов).

Предложения в каждой паре различаются смысловыми акцентами, которые создаются с помощью разного порядка слов. Порядок слов, при котором подлежащее предшествует сказуемому, а зависимые слова стоят после главного, называется прямым. Он характерен для нейтральной, стилистически не окрашенной речи. Порядок слов, при котором эта последовательность нарушается, называется обратным (или инверсией). Он используется для того, чтобы логически и интонационно выделить определённое слово или мысль.

Разбор пар предложений:

• 1) «Я долго подбирал нужные цитаты» — прямой порядок слов. Это нейтральное сообщение о том, что делал говорящий. Основная информация — сам факт действия.
  «Нужные цитаты я подбирал долго» — обратный порядок слов. Здесь акцент делается на объекте действия — «нужные цитаты». Смысл: именно цитаты, а не что-либо другое, я подбирал долго.

• 2) «Он внимательно перечитал сочинение» — прямой порядок слов. Простое сообщение о выполненном действии.
  «Сочинение он перечитал внимательно» — обратный порядок слов. Выделяется слово «сочинение». Смысл: именно сочинение (возможно, в отличие от других текстов) он перечитал внимательно.

• 3) «Мы хорошо работали в саду» — прямой порядок слов. Нейтральное утверждение о качестве работы в определённом месте.
  «В саду мы работали хорошо» — обратный порядок слов. Подчёркивается обстоятельство места «в саду». Смысл: именно в саду мы работали хорошо (возможно, в другом месте работа шла хуже).

• 4) «Взрослые сажали деревья» — прямой порядок слов. Сообщение о том, кто и что делал.
  «Деревья сажали взрослые» — обратный порядок слов. Акцент смещается на подлежащее «взрослые», которое стоит в конце предложения. Смысл: деревья сажали именно взрослые, а не кто-то другой (например, не дети).

Собственные примеры предложений с прямым и обратным порядком слов:

• Прямой порядок:

  1. Спортсмен уверенно шёл к победе.

  2. Художник написал прекрасную картину осенью.

• Обратный порядок:

  1. К победе спортсмен шёл уверенно. (Подчёркивается цель — «к победе»).

  2. Прекрасную картину написал осенью художник. (Подчёркивается, кто автор — «художник»).

Какие слова в них выделяются по смыслу? Произнесите эти предложения. Верно ли определил ваш одноклассник смысл произнесённого вами предложения?

В предложениях с обратным порядком слов по смыслу выделяются те слова, которые перемещены на нетипичную для них позицию. Чаще всего это слово, вынесенное в начало предложения (оно задаёт тему высказывания), или слово, поставленное в самый конец (на него падает основное логическое ударение, оно несёт новую, ключевую информацию).

При произнесении таких предложений выделяемое слово или словосочетание произносится с особой, подчёркивающей интонацией — с логическим ударением. Например, в предложении «Деревья сажали взрослые» голос повышается и усиливается на слове «взрослые».

Одноклассник, как носитель языка, скорее всего, верно определит смысл произнесённого предложения, потому что в устной речи именно интонация и логическое ударение безошибочно указывают на то, какую мысль говорящий хочет подчеркнуть. Без правильной интонации смысл, заложенный обратным порядком слов, может быть понят не до конца.