Страница 144 - гдз по русскому языку 8 класс учебник Бархударов, Крючков

283. Прочитайте назывные предложения. В какой части текста, с вашей точки зрения, они могут употребляться? Составьте небольшой текст, в который входили бы данные ниже предложения.

1) Раннее утро. Лес. Звонкие голоса птиц.

2) Море. Волны. Шум прибоя.

3) Первое сентября. Школа. Встреча с одноклассниками.

банты шарфы краны

283. Составьте три двусоставных предложения и три безличных, используя глаголы звенит, темнеет, колет.

Образец. Старик осторожно сводит с горы лошадь. — В воде у меня сводит ноги.

Двусоставные предложения

1. В тишине настойчиво звенит школьный звонок, объявляя о начале урока.

2. Вдали темнеет густой сосновый лес.

3. Мороз колет щёки и нос.

Безличные предложения

1. От громкой музыки у меня звенит в ушах.

2. С наступлением осени на улице стало быстро темнеть.

3. От быстрой ходьбы у него начало колоть в боку.

284. Укажите односоставные предложения (в том числе и те, которые являются частями сложного предложения), назовите их тип. Спишите, обозначая в каждом предложении его грамматическую основу и расставляя пропущенные знаки препинания. Составьте схемы 5-го, 7–12-го предложений.

1) Вот окраина. Вот домик под толевой крышей. (Б. Горбатов)

2) Ей стало безудержно весело. (А. Лыков)

3) При мне (н..)смей сидеть | Встань | Ступай отсюда | (А. Чехов)

4) Меня клонило ко сну. (В. Солоухин)

5) Вдруг что(то) заставило меня огляну(т, ть)ся. (В. Солоухин)

6) На меня (н..)сердитесь. (К. Паустовский)

7) Спешим на зов костра где ждёт нас привал. (Г. Федосеев)

8) Он часа два стоял в тёмных сенях и ждал когда отопрут дверь. (А. Чехов)

9) Мне всегда хорошо и приятно когда посидишь молча над тихой водой. (В. Солоухин)

10) З..рница осторожно мелькала над тёмным Трошин..м лугом и тепло сухо пахло дубом. (И. Бунин)

11) Сквозь тьму пробивается яркое пламя костра и на душе вновь светлеет. (Г. Федосеев)

12) Мне захотелось покл..ни(т, ть)ся могилам погибших товарищей кому (н..)суждено было верну(т, ть)ся из этих пусты..ых мест. (Г. Федосеев)

284. Переделайте неопределённо-личные предложения в синонимичные безличные.

I. Образец. На собрании говорили о подготовке к экзаменам. — На собрании говорилось о подготовке к экзаменам.

1) О прошедшем циклоне много писали. 2) В читальном зале библиотеки не разрешали громко разговаривать.

II. Образец. Мне поручили подготовить доклад. — Мне было поручено подготовить доклад.

1) В больницах из-за эпидемии гриппа запрещают навещать больных. 2) Решили установить карантин. 3) Приказали всем носить марлевые повязки.

I.

1) О прошедшем циклоне много писалось.

2) В читальном зале библиотеки не разрешалось громко разговаривать.

II.

1) В больницах из-за эпидемии гриппа запрещено навещать больных.

2) Было решено установить карантин.

3) Было приказано всем носить марлевые повязки.

285. Найдите односоставные предложения. Спишите, подчёркивая в них главные члены и расставляя пропущенные запятые.

1) Вот море вот пермские дремучие места. (А. Пушкин)

2) На пр..горке то сыро то жарко. (А. Фет)

3) Выйдем с тобой побродить в лунном сиянии. (А. Фет)

4) Глухая полночь. Всё молчит. (Ф. Тютчев)

5) Смотри как днём туманисто-бело; чуть брезж..т в небе месяц светозарный. (Ф. Тютчев)

6) Чуть брезжило фонарь поставленный на землю осв..щал тихо падавшие снежинки. (М. Горький)

7) В кузнице молот стучит мельницу выстроят скоро. (Н. Некрасов)

8) Ш..л ноч..ю снег, густой и белый, от снега в комнате светло. (А. Твардовский)

9) Иду и радуюсь. Легко мне. Дождь прош..л. (А. Твардовский)

10) Рожь, рожь... Дорога полевая ведёт неведомо куда. (А. Твардовский)

285. Переделайте двусоставные предложения сначала в синонимичные неопределённо-личные, а потом в безличные. Укажите различия в значении этих предложений.

Образец. Вода залила котлован. — Водой залили котлован. — Водой залило котлован.

1) Песок засыпал клумбу. 2) Огонь выжег траву. 3) Взрыв раздробил скалу.

1) Исходное предложение: Песок засыпал клумбу.
Неопределённо-личное: Песком засыпали клумбу.
Безличное: Песком засыпало клумбу.

Различия в значении: В исходном двусоставном предложении подчёркивается активный деятель — песок. В неопределённо-личном предложении подразумевается, что действие совершили некие люди (они засыпали). В безличном предложении действие представлено как стихийный процесс, произошедший без участия людей (например, песок нанесло ветром), и акцент делается на самом событии и его результате.

2) Исходное предложение: Огонь выжег траву.
Неопределённо-личное: Огнём выжгли траву.
Безличное: Огнём выжгло траву.

Различия в значении: В исходном предложении огонь выступает как активная сила. В неопределённо-личном предложении говорится о действии, совершённом людьми, которые использовали огонь как инструмент (например, для расчистки территории). В безличном предложении действие описывается как результат неконтролируемого, стихийного процесса (например, лесного пожара), произошедшего само по себе.

3) Исходное предложение: Взрыв раздробил скалу.
Неопределённо-личное: Взрывом раздробили скалу.
Безличное: Взрывом раздробило скалу.

Различия в значении: В двусоставном предложении взрыв является подлежащим, то есть непосредственным исполнителем действия. В неопределённо-личном предложении подчёркивается, что взрыв был организован людьми для достижения цели (например, рабочие взорвали скалу). В безличном предложении действие представлено как некое событие или сила, без акцента на его организаторах. Основное внимание уделяется факту и результату действия, а не тому, кто его совершил.

286. Выпишите односоставные предложения. Определите их тип.

1) Июнь. Жарко. Всюду косят. Уже поспели орехи. (Л. Толстой)

2) Еду. Тихо. Слышны звоны под копытом на снегу. (С. Есенин)

3) Ах, славная, славная пора! Теплынь. Ясно. Где-то робко ударили в колокол... И не грустно, нет. (В. Шукшин)

4) Раннее утро. Прохладно. Медленно идём по тропе к пруду. Там ловят рыбу. (Е. Дорош)

5) Ясная звёздная ночь. В домах ещё горят огни: здесь ложатся спать поздно. На улице не холодно. (Е. Дорош)

6) Дым стелется низко. Свежеет. Небо затягивается сплошь. Осень, осень. (Е. Дорош)

7) Морозно и солнечно. И ветра нет. Небо стало выше. Иду на лыжах. (Е. Дорош)

286. Переделайте двусоставные предложения в синонимичные безличные и запишите их.

I. Образец. Дым щиплет глаза. — От дыма щиплет глаза.

1) Перец жжёт язык. 2) Ожог стянул кожу.

II. Образец. Буря сломала дерево. — Бурей сломало дерево.

1) Молния зажгла сарай. 2) Волна смыла мусор. 3) Снег замёл дорогу. 4) Байдарка ударилась о камень.

III. Образец. В печке что-то гудит. — В печке гудит.

1) Из щелей дует ветер. 2) В траве что-то шуршит. 3) Вдали гремел гром.

IV. Образец. У меня были тетради и карандаши. — У меня не было тетрадей и карандашей.

1) На рынке были помидоры, апельсины, мандарины, яблоки. 2) Вокруг дома зелёные насаждения. 3) Есть письмо от брата.

1) От перца жжёт язык. 2) От ожога стянуло кожу.

1) Молнией зажгло сарай. 2) Волной смыло мусор. 3) Снегом замело дорогу. 4) Байдарку ударило о камень.

1) Из щелей дует. 2) В траве шуршит. 3) Вдали гремело.

1) На рынке не было помидоров, апельсинов, мандаринов, яблок. 2) Вокруг дома нет зелёных насаждений. 3) Нет письма от брата.