Номер 2, страница 16 - гдз по русскому языку 8 класс учебник Капенова, Валова

2. Прочитайте текст и выполните задания. Определите стиль и тип текста.

Но отчего одни дети и подростки, имея свободу, раскованны, а другие распущенны?

Разница в том, как пришла к ним свобода. К ответственности ведёт не та свобода, что дана или подарена, а та, что добыта собственным усилием. Ребёнка и подростка развивает не свобода, а собственное действие по добыванию свободы, самоосвобождение. Достичь подлинной самостоятельности можно только самоосвобождением. Ребёнок и на свет появляется сам — самоосвобождением.

Запомним это слово, быть может, относительно новое для вас и редкое в педагогических книгах, — самоосвобождение.

Когда ребёнка оставляют без внимания, без надзора, без влияния взрослых, короче говоря, без воспитания, когда он растёт вроде беспризорного, — он борется за себя в компании сверстников, на это уходят все его силы, и он вырастает духовно бедным человеком (хотя возможны, конечно, и исключения). Когда ребёнку приходится освобождаться от опеки родителей, когда он борется за свободу в семье, то скандалы кухонного типа не дают толчка для развития. Подросток добывает внешнюю независимость, внешнюю свободу — чтобы сменить её на зависимость от сверстников. Для него свобода — лишь разменная монета: здесь добыл, там продал. Самоосвобождения не происходит.

Таким образом, ценность самоосвобождения зависит от значительности противника. Одно дело – освобождаться от мелочных родительских запретов, другое — от темноты, от трусости, от социальной несправедливости, от засилья дурных людей.

(По С. Соловейчику)

1. Какова цель автора данного текста? Выберите правильный ответ.

А. Обратить внимание родителей на воспитание своих детей.

В. Сказать новое слово в педагогике.

С. Представить и раскрыть противников подростков.

D. Ответить на вопрос о том, почему одни дети и подростки, имея свободу, раскованны, а другие распущенны.

Е. Дать совет подросткам, чтобы избежать конфликтов с родителями.

2. Какую информацию можно устранить без ущерба для понимания текста?

3. Подберите наиболее подходящий синоним к слову добывание.

А. Добыча.

В. Получение.

С. Нахождение.

D. Промышление.

Е. Промысел.

4. Сформулируйте микротему каждого абзаца в виде следующей таблицы:

Стиль текста — публицистический. Тип речи — рассуждение.

1. D. Ответить на вопрос о том, почему одни дети и подростки, имея свободу, раскованны, а другие распущенны.

2. Информацию в скобках: (хотя возможны, конечно, и исключения) или вставную конструкцию: быть может, относительно новое для вас и редкое в педагогических книгах.

3. B. Получение.

4.