Номер 211, страница 98 - гдз по русскому языку 8 класс учебник Пичугов, Еремеева

Определённо-личные предложения. Односоставные предложения. Синтаксис и пунктуация - номер 211, страница 98.

Условие.

211. Найдите и прочитайте в учебнике геометрии для 8 класса текст, в котором есть определённо-личные предложения. Скажите, почему при описании хода математического доказательства нецелесообразно включать в предложение подлежащее-местоимение.

Решение 2.

Решение 3.

Решение 4.

Найдите и прочитайте в учебнике геометрии для 8 класса текст, в котором есть определённо-личные предложения.

Примером текста из учебника геометрии, содержащего определённо-личные предложения, может служить фрагмент доказательства теоремы. В таких предложениях сказуемое выражено глаголом в форме 1-го или 2-го лица (чаще всего 1-го лица множественного числа), а подлежащее (мы) опущено, но подразумевается.

Пример:

«Докажем, что диагонали прямоугольника равны. Рассмотрим прямоугольник ABCD и проведём в нём диагонали AC и BD. Рассмотрим прямоугольные треугольники ABD и DCA...»

В этом отрывке предложения «Докажем...», «Рассмотрим...», «проведём...» являются определённо-личными, так как глаголы-сказуемые (докажем, рассмотрим, проведём) стоят в форме 1-го лица множественного числа, а подлежащее «мы» опущено.

Скажите, почему при описании хода математического доказательства нецелесообразно включать в предложение подлежащее-местоимение.

Включать в предложение подлежащее-местоимение (например, «мы») при описании хода математического доказательства нецелесообразно по нескольким причинам, которые связаны с требованиями научного стиля речи:

Во-первых, это требование объективности и обобщённости. Научный текст стремится к максимальной объективности. Математическое доказательство представляет собой универсальную последовательность логических умозаключений. Употребление местоимения «мы» привносит личностный аспект, смещая фокус с самого процесса доказательства на его исполнителей. Отсутствие подлежащего подчёркивает, что важен сам ход рассуждений, а не тот, кто его проводит.

Во-вторых, это стремление к лаконичности. Научный стиль характеризуется краткостью и точностью изложения. В определённо-личных предложениях форма глагола (например, построим, докажем) уже содержит указание на лицо и число. Поэтому местоимение «мы» является избыточным, и его опускание делает фразу более ёмкой без потери смысла.

В-третьих, это следование стилистической традиции. В академической и научной литературе исторически сложилась традиция безличного или обобщённого изложения. Использование конструкций вроде «докажем», «рассмотрим» является устоявшейся стилистической нормой, которая придаёт тексту строгий, формальный и авторитетный характер.