Страница 22 - гдз по биологии 9 класс учебник Пасечник, Каменский

Биология, 9 класс Учебник, авторы: Пасечник Владимир Васильевич, Каменский Андрей Александрович, Швецов Глеб Геннадьевич, Гапонюк Зоя Георгиевна, издательство Просвещение, Москва, 2023, белого цвета

Авторы: Пасечник В. В., Каменский А. А., Швецов Г. Г., Гапонюк З. Г.

Тип: Учебник

Серия: линия жизни

Издательство: Просвещение

Год издания: 2023 - 2025

Уровень обучения: базовый

Цвет обложки: белый, розовый с ракушкой

ISBN: 978-5-09-102246-9 (2023), 978-5-09-112163-6 (2024)

Допущено Министерством просвещения Российской Федерации

Популярные ГДЗ в 9 классе

Cтраница 22

Биология, 9 класс Учебник, авторы: Пасечник Владимир Васильевич, Каменский Андрей Александрович, Швецов Глеб Геннадьевич, Гапонюк Зоя Георгиевна, издательство Просвещение, Москва, 2023, белого цвета, страница 22
Задание (с. 22)
Условие. Задание (с. 22)
скриншот условия
Биология, 9 класс Учебник, авторы: Пасечник Владимир Васильевич, Каменский Андрей Александрович, Швецов Глеб Геннадьевич, Гапонюк Зоя Георгиевна, издательство Просвещение, Москва, 2023, белого цвета, страница 22, Условие

Согласны ли вы с выражением «Рука человека не только орудие труда, но и его продукт»? Почему?

Изучив материал параграфа, обсудите, какую роль играли в прошлом и играют в настоящее время биологические и социальные факторы в эволюции человека. Расизм – антинаучная теория о неравенстве человеческих рас. Используя материал параграфа и дополнительные интернет-источники, докажите несостоятельность расизма.

Решение. Задание (с. 22)
скриншот решения
Биология, 9 класс Учебник, авторы: Пасечник Владимир Васильевич, Каменский Андрей Александрович, Швецов Глеб Геннадьевич, Гапонюк Зоя Георгиевна, издательство Просвещение, Москва, 2023, белого цвета, страница 22, Решение

Согласны ли вы с выражением «Рука человека не только орудие труда, но и его продукт»? Почему?

Я согласен с этим выражением. Рука человека является продуктом эволюции. Это значит, что в ходе труда она также претерпела изменения. Человек получил возможность совершать точные и сложные действия при помощи рук.

Изучив материал параграфа, обсудите, какую роль играли в прошлом и играют в настоящее время биологические и социальные факторы в эволюции человека. Расизм – антинаучная теория о неравенстве человеческих рас. Используя материал параграфа и дополнительные интернет-источники, докажите несостоятельность расизма.

Расистские теории делят человечество на «высшие» и «низшие» расы, предполагая, что особенности морфологии определяет культурный, духовный и экономический потенциал данной расы. При этом утверждается, что никакие внешние влияния, социальные преобразования не могут изменить принадлежность расы к той или иной категории, так как это наследственный признак, приобретённый в результате эволюции и закреплённый генетически. В качестве «высшей» расы обычно называется европеоидная раса. Согласно расисткой теории именно она является высшим продуктом эволюции, победившим в борьбе за существование, и призвана эффективно руководить всеми «низшими» расами на благо человечества.

В сентябре 1967 г. в Париже состоялось совещание экспертов ЮНЕСКО, принявшее «Декларацию о расе и расовых предрассудках», в которой говорится, что «все современные люди относятся к одному виду и происходят от одного корня», и что «современная биологическая наука не позволяет относить различия в культурных достижениях народов за счёт различий в их наследственных свойствах». В декларации подчёркивается, что «расизм грубо фальсифицирует данные биологии человека, препятствует развитию тех, кто от него страдает, развращает тех, кто его исповедует, разделяет нации между собой, усиливает международную напряжённость и угрожает миру во всём мире». Основным средством борьбы с расизмом было названо изменение общественных условий, порождающих предрассудки: в противодействии поступкам лиц-носителей расовых предрассудков и в борьбе с самыми ложными убеждениями.

Моя лаборатория (с. 22)
Условие. Моя лаборатория (с. 22)
скриншот условия
Биология, 9 класс Учебник, авторы: Пасечник Владимир Васильевич, Каменский Андрей Александрович, Швецов Глеб Геннадьевич, Гапонюк Зоя Георгиевна, издательство Просвещение, Москва, 2023, белого цвета, страница 22, Условие Биология, 9 класс Учебник, авторы: Пасечник Владимир Васильевич, Каменский Андрей Александрович, Швецов Глеб Геннадьевич, Гапонюк Зоя Георгиевна, издательство Просвещение, Москва, 2023, белого цвета, страница 22, Условие (продолжение 2)

Моя лаборатория

ВЫПОЛНИТЕ ЗАДАНИЯ

Рисунок. Схема эволюции человека: 1 — плезиадапис; 2 — дриопитек африканский; 3 — сивапитек (прежде называемый рамапитеком); 4 — австралопитек африканский; 5 — австралопитек бойсей; 6 — Homo habilis (архантроп); 7 — Ното erectus (архантроп); 8 — неандерталец (палеоантроп); 9 — кроманьонец (неоантроп); 10 — современный человек, Homo sapiens sapiens (неоантроп); 11 — павиан бабуин (узконосая обезьяна); 12 — золотистый львиный тама-рин (широконосая обезьяна); 13 — кольцехвостый лемур; 14 — толстый лори; 15 — долгопят; 16 — орангутан; 17 — белорукий гиббон; 18 — горилла; 19 — обыкновенный шимпанзе
Рисунок. Схема эволюции человека

Рассмотрите схему эволюции человека от древнейших насекомоядных млекопитающих до современных людей. Исходя из анализа схемы, ответьте на вопросы:

  1. Кого можно назвать предком предшественников человека — австралопитеков?
  2. Когда появился первый представитель семейства гоминид?
  3. Можно ли Человека умелого (Homo habilis) считать первым представителем рода Homo? Ответ обоснуйте.
  4. Когда появились общие предки людей, современных горилл и шимпанзе?
  5. Можно ли считать, что известные на сегодняшний день ископаемые остатки представителей предков современного человека позволяют выстроить последовательную линию основных стадий его эволюции? Ответ обоснуйте.
  6. Используя дополнительные источники информации, выясните, какие условия и какие факторы способствовали развитию основных ветвей эволюции человека и человекообразных обезьян.

ЭТО ИНТЕРЕСНО

Денисовский человек. В 1984 г. в Денисовой пещере на Алтае впервые в России, а немного ранее (в 1980 г.) в Китае были обнаружены ископаемые останки так называемого денисовского человека, или денисовца.

Долгое время учёные не могли достоверно идентифицировать останки. Досконально исследовать находки (два зуба и последняя фаланга мизинца) стало возможным с появлением методики выделения ДНК из ископаемых костей. Международная группа генетиков под руководством Сванте Паабо получила из хорошо сохранившихся образцов митохондриальную и ядерную ДНК. Генетический анализ позволил определить, что денисовцы длительное время сосуществовали на одних территориях с неандертальцами и людьми современного анатомического типа. Антропологи реконструировали особенности строения скелета денисовца и выделили 56 уникальных черт, не характерных для других представителей рода Ното. Лицо древних обитателей Денисовой пещеры было шире, чем у Homo sapiens и неандертальцев, а челюсти были несколько длиннее. После секвенирования генома денисовцев учёными было доказано, что представители Homo sapiens в ходе миграции за пределы Африки не только встречались с неандертальцами и денисовцами, но и скрещивались с ними.

Сванте Паабо — один из основателей палеогенетики — новой дисциплины, занимающейся исследованием первых людей и гоминид при помощи генетических методов, в 2022 г. стал лауреатом Нобелевской премии по медицине и физиологии за открытия в области геномов вымерших гоминид и эволюции человека.

Найдите Денисову пещеру на карте России. Вспомните, что вам известно о данном географическом регионе.

Учёные считают, что 300 тыс. лет назад на Земле обитали девять видов людей, но теперь остался лишь один вид. Как вы можете объяснить, что Homo sapiens пережил всех своих «родственников»?

Решение. Моя лаборатория (с. 22)
скриншот решения
Биология, 9 класс Учебник, авторы: Пасечник Владимир Васильевич, Каменский Андрей Александрович, Швецов Глеб Геннадьевич, Гапонюк Зоя Георгиевна, издательство Просвещение, Москва, 2023, белого цвета, страница 22, Решение Биология, 9 класс Учебник, авторы: Пасечник Владимир Васильевич, Каменский Андрей Александрович, Швецов Глеб Геннадьевич, Гапонюк Зоя Георгиевна, издательство Просвещение, Москва, 2023, белого цвета, страница 22, Решение (продолжение 2) Биология, 9 класс Учебник, авторы: Пасечник Владимир Васильевич, Каменский Андрей Александрович, Швецов Глеб Геннадьевич, Гапонюк Зоя Георгиевна, издательство Просвещение, Москва, 2023, белого цвета, страница 22, Решение (продолжение 3)

Моя лаборатория

ВЫПОЛНИТЕ ЗАДАНИЯ

Рассмотрите схему эволюции человека от древнейших насекомоядных млекопитающих до современных людей. Исходя из анализа схемы, ответьте на вопросы:

1. Кого можно назвать предком предшественников человека – австралопитеков?

Предками австралопитеков были дриопитеки – это лесные человекообразные обезьяны, переходившие от жизни на деревьях к обитанию на открытой территории.

2. Когда появился первый представитель семейства гоминид?

Древнейшими гоминидами, или людьми, были австралопитеки, появившиеся около 6 млн лет назад.

3. Можно ли Человека умелого (Homo habilis) считать первым представителем рода Homo? Ответ обоснуйте.

Человек Умелый, или Homo habilis, считается первым представителем рода Люди, то есть Homo. К этому роду относится современный человек – Homo sapiens – последний представитель рода.

4. Когда появились общие предки людей, современных горилл и шимпанзе?

Около 7 млн лет назад появились общие предки людей, современных горилл и шимпанзе.

5. Можно ли считать, что известные на сегодняшний день ископаемые остатки представителей предков современного человека позволяют выстроить последовательную линию основных стадий его эволюции? Ответ обоснуйте.

Некоторые ископаемые остатки предков современного человека позволяют нам построить последовательную линию основных стадий его эволюции. Однако, ученые могут найти и другие доказательства, которые поменяют представление об эволюции человека.

6. Используя дополнительные источники информации, выясните, какие условия и какие факторы способствовали развитию основных ветвей эволюции человека и человекообразных обезьян.

Человек – биологический вид, вышедший из биосферы и создавший искусственную среду, которую назвали ноосферой. Поэтому развитие человечества зависит от двух факторов:

- биологических – естественных и одинаковых для всех видов живых существ;

- социальных – обусловленных обществом, нормами поведения, трудом, культурой.

Изначально на эволюцию человека действовали только биологические факторы. Однако по мере эволюционного усложнения, как отдельного вида человека, так и общества (племени) в целом, значительную роль стали играть социальные факторы.

Человечество, как любой другой вид, формировался под влиянием движущих сил эволюции, к которым относятся:

  1. изменчивость;
  2. естественный отбор;
  3. мутации;
  4. изоляции;
  5. борьба за существование.

На ранних этапах антропогенеза решающую роль играл естественный отбор. Благодаря силам естественного отбора человечество приобрело характерные черты, отличающие его от остальных человекообразных обезьян. Эволюции во многом способствовало изменение образа жизни в связи с изменением климата и рельефа местности.

На развитие способностей человека повлияли социальные факторы антропогенеза. В первую очередь выделяют коллективный труд, а именно охоту. Человек – довольно слабое существо, чтобы охотиться на крупную и опасную добычу в одиночку. Поэтому сплочение племени, распределение задач, налаживание отношений способствовали успешной охоте.

Помогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.

Присоединяйтесь к Телеграм-группе @top_gdz

Присоединиться