Страница 80 - гдз по химии 9 класс учебник Габриелян

1. Найдите в Интернете электронные адреса, раскрывающие содержание ключевых слов и словосочетаний параграфа для создания классного банка данных.

Для создания классного банка данных по теме "Базы данных", который упоминается в параграфе, можно использовать следующие ключевые слова и словосочетания. Ниже представлены их определения и электронные адреса (URL) на ресурсы с подробной информацией.

• База данных (БД)

  Это структурированная совокупность данных, организованная по определённым правилам. Базы данных предназначены для хранения, изменения и обработки больших объёмов взаимосвязанной информации.

  • https://ru.wikipedia.org/wiki/База_данных – Статья в Википедии, дающая общее представление о базах данных.
  • https://selectel.ru/blog/chto-takoe-baza-dannyh/ – Статья "Что такое база данных и какой она бывает", которая простым языком объясняет основные концепции.

• Система управления базами данных (СУБД)

  Это комплекс программных средств, позволяющий создавать базы данных, а также осуществлять в них поиск, обработку и управление данными. Примеры СУБД: MySQL, PostgreSQL, Microsoft SQL Server, Oracle Database, SQLite.

  • https://ru.wikipedia.org/wiki/Система_управления_базами_данных – Подробная статья в Википедии о назначении и функциях СУБД.
  • https://tproger.ru/translations/what-is-a-dbms/ – Статья, объясняющая, что такое СУБД и зачем она нужна.

• Модели данных

  Это способ структурирования данных, определяющий, как данные могут храниться, организовываться и изменяться. Наиболее распространённой является реляционная модель.

  • https://ru.wikipedia.org/wiki/Модель_данных – Обзор различных моделей данных (иерархической, сетевой, реляционной, объектно-ориентированной и др.).
  • https://habr.com/ru/post/144903/ – Статья на Хабре о проектировании реляционных баз данных, которая затрагивает основы моделей.

• Реляционная база данных

  База данных, основанная на реляционной модели. Данные в ней хранятся в виде набора таблиц, состоящих из строк и столбцов.

  • https://ru.wikipedia.org/wiki/Реляционная_база_данных – Основная статья о реляционных БД.
  • https://www.internet-technologies.ru/articles/osnovnye-ponyatiya-baz-dannyh.html – Статья с основными понятиями: таблица, поле (атрибут), запись (кортеж), ключ.

• Основные элементы реляционной БД: таблица, поле, запись, ключ

  Это фундаментальные строительные блоки реляционной базы данных:

  • Таблица – основной объект в БД, где хранятся данные. Состоит из строк и столбцов.
  • Поле (столбец) – определяет тип данных для всех значений в столбце.
  • Запись (строка) – представляет собой один элемент (объект) в таблице.
  • Ключ (первичный ключ) – поле или набор полей, значения которого уникально идентифицируют каждую запись в таблице.

  Ссылки для изучения:

  • https://support.microsoft.com/ru-ru/office/основы-проектирования-баз-данных-a6050b39-3a29-4444-8461-b5709a15b8f7 – Основы проектирования баз данных от Microsoft с объяснением терминов.
  • http://databasics.ru/basics/relational/elements.html – Краткое и понятное объяснение основных элементов.

• SQL (язык структурированных запросов)

  Стандартный язык, используемый для создания, изменения, управления и извлечения данных из реляционных баз данных.

  • https://ru.wikipedia.org/wiki/SQL – Статья в Википедии о языке SQL.
  • https://sql-ex.ru/ – Интерактивный учебник по SQL для практического освоения языка.
  • https://tproger.ru/translations/sql-for-beginners-part-1/ – Руководство по SQL для начинающих.

Ответ:

Для создания классного банка данных по теме баз данных были найдены электронные адреса, раскрывающие содержание ключевых понятий: "База данных (БД)", "Система управления базами данных (СУБД)", "Модели данных", "Реляционная база данных", "Основные элементы реляционной БД (таблица, поле, запись, ключ)" и "SQL". Ссылки ведут на авторитетные ресурсы, такие как Википедия, образовательные порталы и технические блоги, и представлены в списке выше.

2. Используя ресурсы Интернета, подготовьте информационный продукт (по выбору): презентацию по теме урока или сообщение по одному из ключевых слов (словосочетаний) параграфа.

Задание предполагает создание информационного продукта на выбор: презентации или сообщения (доклада). Для выполнения этого задания необходимо сначала определить тему урока или выбрать ключевое слово из параграфа, а затем, используя интернет-ресурсы, подготовить материал в выбранном формате. Ниже представлены подробные планы для обоих вариантов на примере гипотетической темы из курса физики.

Подготовка презентации по теме урока

Предположим, тема урока — «Явление электромагнитной индукции». Презентация должна быть наглядной и кратко излагать суть темы.

План подготовки презентации:

1. Сбор информации и составление структуры.

Необходимо найти в интернете информацию по теме и разбить её на логические блоки, которые станут слайдами:

• Слайд 1: Титульный лист. Укажите название темы: «Явление электромагнитной индукции». Ниже — свои имя и фамилию, класс.

• Слайд 2: Введение. Дайте определение явлению электромагнитной индукции. Расскажите, кто и когда его открыл (Майкл Фарадей, 1831 г.).

• Слайд 3: Опыты Фарадея. Найдите и разместите на слайде схемы или анимированные изображения классических опытов, демонстрирующих возникновение индукционного тока при движении магнита относительно катушки.

• Слайд 4: Закон электромагнитной индукции. Сформулируйте закон и приведите его математическое выражение: $ \mathcal{E}_{i} = - \frac{\Delta\Phi}{\Delta t} $. Кратко поясните, что означает каждая величина ($ \mathcal{E}_{i} $ — ЭДС индукции, $ \Delta\Phi $ — изменение магнитного потока, $ \Delta t $ — промежуток времени).

• Слайд 5: Правило Ленца. Объясните, как определить направление индукционного тока. Правило Ленца гласит, что индукционный ток имеет такое направление, что создаваемое им магнитное поле препятствует изменению магнитного потока, которым этот ток вызван.

• Слайд 6: Применение явления. Приведите примеры использования электромагнитной индукции в современной технике: электрогенераторы, трансформаторы, металлодетекторы, индукционные плиты, беспроводные зарядные устройства.

• Слайд 7: Заключение. Сделайте краткий вывод о важности этого открытия для развития науки и технологий.

• Слайд 8: Источники информации. Перечислите ссылки на сайты, которые вы использовали.

2. Создание и оформление.

Создайте презентацию в любой программе (например, Microsoft PowerPoint, Google Slides, LibreOffice Impress). Используйте единый дизайн, легко читаемые шрифты и цвета. Не перегружайте слайды текстом, отдавая предпочтение изображениям, схемам и ключевым тезисам.

3. Подготовка к выступлению.

Прорепетируйте свой рассказ по каждому слайду. Ваше выступление должно быть уверенным и дополнять информацию на слайдах, а не дублировать её.

Ответ: Информационный продукт в виде презентации создается путем структурирования информации по теме урока на слайды, сбора релевантного текстового и визуального материала из интернет-ресурсов и его оформления в едином стиле с последующей подготовкой к устному выступлению.

Подготовка сообщения по одному из ключевых слов

Предположим, одно из ключевых слов параграфа — «Трансформатор». Сообщение (доклад) — это более подробный и сфокусированный на конкретном понятии рассказ.

План подготовки сообщения:

1. Сбор информации и составление плана.

Найдите в интернете подробную информацию о трансформаторах и составьте детальный план своего рассказа:

• Введение. Дайте определение трансформатору как статическому электромагнитному устройству, предназначенному для преобразования переменного тока одного напряжения в переменный ток другого напряжения.

• Основная часть:

  • Принцип действия. Объясните, что работа трансформатора основана на явлении электромагнитной индукции.

  • Устройство. Опишите основные элементы: первичная обмотка, вторичная обмотка и магнитопровод (сердечник). Можно найти схематическое изображение устройства и описать его.

  • Коэффициент трансформации и типы трансформаторов. Объясните, что такое коэффициент трансформации ($ k $) и как он связан с напряжениями ($ U_1, U_2 $) и числом витков в обмотках ($ N_1, N_2 $): $ k = \frac{U_2}{U_1} \approx \frac{N_2}{N_1} $. Расскажите о повышающих ($ k > 1 $) и понижающих ($ k < 1 $) трансформаторах.

  • Применение. Расскажите о ключевой роли трансформаторов в системах передачи и распределения электроэнергии (на электростанциях и подстанциях), а также об их использовании в бытовых приборах (блоки питания для ноутбуков, зарядные устройства для телефонов).

• Заключение. Подведите итог, подчеркнув, что без трансформаторов современная электроэнергетика была бы невозможна.

2. Написание текста.

На основе плана напишите полный текст сообщения. Старайтесь излагать мысли логично и последовательно. Рассчитывайте объем текста примерно на 3-5 минут выступления.

3. Подготовка к выступлению.

Внимательно прочитайте и выучите основные моменты доклада. Во время выступления можно пользоваться планом или полным текстом.

Ответ: Информационный продукт в виде сообщения готовится путем составления подробного плана по выбранному ключевому слову, поиска и систематизации информации из интернет-источников, написания связного текста доклада и подготовки к его устному представлению.

1. Напишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить следующие превращения:

a) $Li \xrightarrow{1} Li_2O \xrightarrow{2} LiOH \xrightarrow{3} LiCl$;

$Li \xrightarrow{4} LiOH$;

$Li_2O \xrightarrow{5} LiOH$;

б) $Na \xrightarrow{1} Na_2O_2 \xrightarrow{2} Na_2O \xrightarrow{3} NaOH \xrightarrow{4} Na_2SO_4$.

$Na_2O \xrightarrow{5} NaNO_3$.

а)

Решение:

1. Для получения оксида лития из металлического лития необходимо провести реакцию горения лития в кислороде. В отличие от других щелочных металлов, литий сгорает с образованием оксида:

$$4Li + O_2 \xrightarrow{t} 2Li_2O$$

2. Оксид лития ($Li_2O$) является основным оксидом, поэтому он реагирует с водой с образованием соответствующего основания — гидроксида лития ($LiOH$):

$$Li_2O + H_2O \rightarrow 2LiOH$$

3. Для получения соли хлорида лития ($LiCl$) из основания гидроксида лития ($LiOH$) необходимо провести реакцию нейтрализации с сильной кислотой, например, соляной кислотой ($HCl$):

$$LiOH + HCl \rightarrow LiCl + H_2O$$

4. Гидроксид лития ($LiOH$) можно также получить напрямую из металлического лития, так как активные металлы бурно реагируют с водой с выделением водорода:

$$2Li + 2H_2O \rightarrow 2LiOH + H_2 \uparrow$$

5. Данное превращение совпадает с превращением номер 2, где основной оксид реагирует с водой:

$$Li_2O + H_2O \rightarrow 2LiOH$$

Ответ:

1. $4Li + O_2 \rightarrow 2Li_2O$

2. $Li_2O + H_2O \rightarrow 2LiOH$

3. $LiOH + HCl \rightarrow LiCl + H_2O$

4. $2Li + 2H_2O \rightarrow 2LiOH + H_2 \uparrow$

5. $Li_2O + H_2O \rightarrow 2LiOH$

б)

Решение:

1. При сжигании натрия в избытке кислорода, в отличие от лития, образуется преимущественно пероксид натрия ($Na_2O_2$):

$$2Na + O_2 \xrightarrow{t} Na_2O_2$$

2. Чтобы из пероксида натрия ($Na_2O_2$) получить оксид натрия ($Na_2O$), необходимо провести реакцию пероксида с избытком металлического натрия при нагревании:

$$Na_2O_2 + 2Na \xrightarrow{t} 2Na_2O$$

3. Оксид натрия ($Na_2O$) является основным оксидом и при взаимодействии с водой образует сильное основание — гидроксид натрия ($NaOH$):

$$Na_2O + H_2O \rightarrow 2NaOH$$

4. Сульфат натрия ($Na_2SO_4$) — это соль, которую можно получить реакцией нейтрализации между основанием (гидроксидом натрия $NaOH$) и соответствующей кислотой (серной кислотой $H_2SO_4$):

$$2NaOH + H_2SO_4 \rightarrow Na_2SO_4 + 2H_2O$$

5. Нитрат натрия ($NaNO_3$) можно получить из оксида натрия ($Na_2O$) путем его реакции с азотной кислотой ($HNO_3$):

$$Na_2O + 2HNO_3 \rightarrow 2NaNO_3 + H_2O$$

Ответ:

1. $2Na + O_2 \rightarrow Na_2O_2$

2. $Na_2O_2 + 2Na \rightarrow 2Na_2O$

3. $Na_2O + H_2O \rightarrow 2NaOH$

4. $2NaOH + H_2SO_4 \rightarrow Na_2SO_4 + 2H_2O$

5. $Na_2O + 2HNO_3 \rightarrow 2NaNO_3 + H_2O$

2. Вычислите объём водорода (н. у.), который может быть получен при растворении в воде $11,5 \text{ г}$ натрия, содержащего $2\%$ примесей, если выход водорода составляет $95\%$ от теоретически возможного.

Дано:

$m_{образца}(Na) = 11,5 \text{ г}$

$\omega_{примесей} = 2\% = 0,02$

$\eta(H_2) = 95\% = 0,95$

Найти:

$V_{практ.}(H_2) - ?$

Решение:

1. Составим уравнение химической реакции взаимодействия натрия с водой:

$2Na + 2H_2O \rightarrow 2NaOH + H_2\uparrow$

2. Найдем массу чистого натрия, вступившего в реакцию. Сначала определим массовую долю чистого натрия в образце:

$\omega_{чист.}(Na) = 100\% - \omega_{примесей} = 100\% - 2\% = 98\% \text{ или } 0,98$

Теперь рассчитаем массу чистого натрия:

$m_{чист.}(Na) = m_{образца} \times \omega_{чист.}(Na) = 11,5 \text{ г} \times 0,98 = 11,27 \text{ г}$

3. Вычислим количество вещества (моль) чистого натрия. Молярная масса натрия $M(Na) \approx 23 \text{ г/моль}$.

$n(Na) = \frac{m_{чист.}(Na)}{M(Na)} = \frac{11,27 \text{ г}}{23 \text{ г/моль}} = 0,49 \text{ моль}$

4. Используя уравнение реакции, найдем теоретическое количество вещества водорода. Из уравнения видно, что из 2 моль натрия образуется 1 моль водорода, следовательно:

$n_{теор.}(H_2) = \frac{n(Na)}{2} = \frac{0,49 \text{ моль}}{2} = 0,245 \text{ моль}$

5. Рассчитаем теоретический объем водорода, который может выделиться при нормальных условиях (н. у.). Молярный объем любого газа при н. у. составляет $V_m = 22,4 \text{ л/моль}$.

$V_{теор.}(H_2) = n_{теор.}(H_2) \times V_m = 0,245 \text{ моль} \times 22,4 \text{ л/моль} = 5,488 \text{ л}$

6. Найдем практический объем выделившегося водорода с учетом того, что выход реакции составляет 95%.

$V_{практ.}(H_2) = V_{теор.}(H_2) \times \eta = 5,488 \text{ л} \times 0,95 = 5,2136 \text{ л}$

Округляя результат до трех значащих цифр, получаем 5,21 л.

Ответ: 5,21 л.