Номер 368, страница 192 - гдз по русскому языку 9 класс учебник Бархударов, Крючков

Параграф 27. Роль языка в жизни общества. Язык как исторически развивающееся явление. Общие сведения о языке - номер 368, страница 192.

Условие 2019-2022.

368. 1. Прочитайте сложносокращённые слова, определите, какие полные наименования они обозначают и как образованы.

РФ, СНГ, НИИ, ТЮЗ, ВАЗ, АСУ, Госдума, МГУ, зарплата, профсоюз, турбаза, завуч, маскхалат, Сбербанк, АТС, военкомат, физкультура, завхоз.

СНГ объявило. МВД предложило. МИД заявил.

2. Приведите несколько собственных примеров сложносокращённых слов (по одному на каждый способ сокращённого наименования).

Решение 2019-2022.

Условие 2023.

368. Прочитайте приведённые ниже слова. Найдите среди них те, которые в последнее десятилетие перестали быть историзмами и вернулись к активной жизни в языке. Чем это вызвано?

Атаман, боярин, гимназия, дума, вече, городовой, гувернантка, городничий, лицей, губернатор, помещик.

Решение 2023.

Решение 2 2024.

Слова, которые в последние десятилетия перестали быть историзмами и вернулись к активной жизни в языке: атаман, гимназия, дума, гувернантка, лицей, губернатор.

Чем это вызвано:
Возвращение этих слов в активный лексикон напрямую связано с кардинальными политическими, социальными и культурными изменениями, которые произошли в России после распада СССР в 1990-е годы. В обществе возникла потребность в наименовании возрожденных или вновь созданных явлений, должностей и институтов, многие из которых были характерны для дореволюционной России. Вместе с возвращением самих реалий вернулись и их названия.

Можно выделить несколько основных причин:
1. Политические преобразования: В ходе реформы системы государственного управления были восстановлены некоторые дореволюционные институты. Так, законодательный орган страны снова стал называться Думой (Государственная Дума), а главы многих регионов (областей, краёв) — губернаторами.
2. Социально-культурное возрождение: Началось возрождение казачества как историко-культурного сообщества, что вернуло в активное употребление слово атаман для обозначения выборного предводителя казачьей общины или войска.
3. Реформа образования: В поисках новых форм обучения, а также для подчёркивания престижности и углублённой программы некоторые общеобразовательные школы стали называть себя гимназиями и лицеями.
4. Социально-экономические изменения: С появлением в постсоветской России состоятельных семей, способных нанимать для своих детей частных воспитателей, вновь стала актуальной профессия домашней наставницы, а вместе с ней и слово гувернантка.

Остальные слова из списка (боярин, вече, городовой, городничий, помещик) остаются историзмами, так как обозначаемые ими понятия, должности и социальные слои в современной жизни не возродились.