Страница 181 - гдз по русскому языку 9 класс учебник Бархударов, Крючков

351. Озаглавьте таблицу. Заполните её словами из упражнения. Объясните устно лексическое значение всех слов. Добавьте свои примеры.

Пету́х, ко́чет, зуби́ло, волк, бирю́к, ска́льпель, дневни́к, полоте́нце, рушни́к, паха́ть, скороди́ть, жура́вль, жураве́ль, ку́хня, ка́мбуз, по́вар, кок, стёжка, тропи́нка.

351. Спишите, расставляя пропущенные знаки препинания. Укажите цитаты, включённые в текст. Определите значения выделенных слов.

Замечательно, что уже в ранних, ученических стихах Жуковского черты будущего его облика во многом означены. «Добродетель», «К Тибуллу», «К человеку» — стихи несколько более поздние. Во всех них одно: да мы мгновенны смертны вся наша жизнь лишь только миг, в тени ветвистых кипарисов брожу среди множества гробов… и т. п. — но над всем высшее и оно побеждает. Смерть не последнее. Она преодолевается (для Жуковского этого времени) силою нравственной:

Тогда останутся нетленны

Одни лишь добрые дела.

И ещё позже, в 1800 году:

Любя добро и мудрость страстно

Стремясь друзьями миру быть

Мы живы в самом гробе будем…

...Всегда, с ранних лет, при весёлом и живом характере подверженном, однако, приступам меланхолии ощущал он остро бренность жизни. И всегда жило в нём сознание, что есть нечто сильнее смерти.

(Б. Зайцев. «Далёкое»)

Спишите, расставляя пропущенные знаки препинания.

Замечательно, что уже в ранних, ученических стихах Жуковского черты будущего его облика во многом означены. «Добродетель», «К Тибуллу», «К человеку» — стихи несколько более поздние. Во всех них одно: «да мы мгновенны, смертны, вся наша жизнь лишь только миг, в тени ветвистых кипарисов брожу средь множества гробов… и т. п.» — но над всем высшее, и оно побеждает. Смерть не последнее. Она преодолевается (для Жуковского этого времени) силою нравственной: «Тогда останутся нетленны / Одни лишь добрые дела». И ещё позже, в 1800 году: «Любя добро и мудрость страстно, / Стремясь друзьями миру быть, / Мы живы в самом гробе будем…». …Всегда, с ранних лет, при весёлом и живом характере, подверженном, однако, приступам меланхолии, ощущал он остро бренность жизни. И всегда жило в нём сознание, что есть нечто сильнее смерти.

Укажите цитаты, включённые в текст.

• «да мы мгновенны, смертны, вся наша жизнь лишь только миг, в тени ветвистых кипарисов брожу средь множества гробов… и т. п.»
• «Тогда останутся нетленны / Одни лишь добрые дела»
• «Любя добро и мудрость страстно, / Стремясь друзьями миру быть, / Мы живы в самом гробе будем…»

Определите значение выделенных слов.

• Ученических — относящихся к периоду обучения; ранних, ещё не вполне самостоятельных, созданных в процессе овладения мастерством.
• Облика (форма родительного падежа от «облик») — внешнего вида, образа; совокупности характерных черт, создающих представление о ком-либо или чём-либо. В данном контексте — характерные черты будущего творчества и личности поэта.
• Меланхолии (форма родительного падежа от «меланхолия») — состояния мрачной задумчивости, уныния, тоски, душевной подавленности.
• Бренность — свойство всего земного быть недолговечным, смертным, тленным; неминуемость конца, преходящий характер жизни.

1. Назовите способы передачи чужой речи. С какой целью используется каждый из них? Приведите примеры.

Существует несколько способов передачи чужой речи, каждый из которых служит определённым целям в тексте.

Прямая речь

Это дословное, точное воспроизведение чужого высказывания, которое сопровождается словами автора.
Цель использования: Максимально точно и достоверно передать слова, мысли или чувства говорящего, сохранить его индивидуальные речевые особенности (лексику, интонацию, синтаксис). Прямая речь делает текст более живым, выразительным и эмоциональным, создаёт эффект присутствия. Часто используется в художественной литературе и публицистике.

• Пример: Маша подошла к окну и сказала: «Смотри, первый снег пошёл!»
• Пример: «Я вернусь поздно», — предупредил отец.

Косвенная речь

Это передача содержания чужой речи в форме придаточного предложения.
Цель использования: Передать только основной смысл, содержание чужого высказывания, не сохраняя его дословную форму и эмоциональную окраску. Косвенная речь позволяет более плавно и органично встроить чужие слова в авторское повествование. Она чаще используется в научной, деловой и официальной речи, где важна информация, а не форма её подачи.

• Пример: Маша сказала, что пошёл первый снег.
• Пример: Отец предупредил, что он вернётся поздно.
• Пример: Он спросил, который час.

Несобственно-прямая речь

Это способ передачи мыслей и чувств персонажа, при котором формально речь ведётся от лица автора, но при этом сохраняются лексические и синтаксические особенности речи самого героя, его эмоциональное состояние.
Цель использования: Этот приём, характерный для художественной литературы, позволяет автору незаметно слить свою речь с речью персонажа, показать его внутренний мир изнутри, не прерывая повествования. Создаётся двойная перспектива: читатель одновременно видит ситуацию и глазами автора, и глазами героя.

• Пример: Старик остался один. Тяжело ему было. За что же такая судьба? Всю жизнь работал, а теперь никому не нужен. (Мысли и переживания старика переданы как часть авторского повествования).

Цитата

Это дословная выдержка из какого-либо текста, высказывания или документа.
Цель использования: Привести точное высказывание для подтверждения или опровержения какой-либо мысли, сослаться на авторитетный источник, проанализировать чьи-то слова. Цитирование широко используется в научной, критической, публицистической литературе.

• Пример: Как писал А. П. Чехов, «краткость — сестра таланта».
• Пример: В статье утверждается, что «экономический рост замедлился».

Предложения с вводными словами и конструкциями

Это способ кратко сослаться на источник информации без использования сложных синтаксических конструкций прямой или косвенной речи.
Цель использования: Быстро и лаконично указать, кому принадлежит то или иное мнение, сообщение или информация. Часто используется в новостных текстах, обзорах, аналитических статьях.

• Пример: По словам очевидцев, пожар начался на верхнем этаже.
• Пример: По мнению экспертов, новый закон требует доработки.

2. Что называется прямой речью? Расскажите, какие существуют правила передачи прямой речи на письме.

Что называется прямой речью?

Прямая речь — это точная, дословная передача чужого высказывания. Она всегда состоит из двух частей: самой прямой речи (слов говорящего) и слов автора, которые вводят прямую речь и указывают, кому она принадлежит. Например, в предложении Он сказал: «Я скоро вернусь», слова «Я скоро вернусь» являются прямой речью, а Он сказал — словами автора.

Правила передачи прямой речи на письме

На письме прямая речь выделяется кавычками (« »), а слова автора отделяются от неё знаками препинания в зависимости от их взаимного расположения. Существуют несколько основных схем оформления.

1. Слова автора стоят перед прямой речью (А: «П»).

После слов автора ставится двоеточие, а прямая речь пишется в кавычках с заглавной буквы. В конце прямой речи ставится точка, вопросительный или восклицательный знак, и все эти знаки ставятся внутри кавычек.
Схема: А: «П». Пример: Учитель объявил: «Завтра будет контрольная работа».
Схема: А: «П?» Пример: Мама спросила: «Ты сделал уроки?»
Схема: А: «П!» Пример: Девочка радостно воскликнула: «Наконец-то каникулы!»

2. Прямая речь стоит перед словами автора («П», — а).

Прямая речь заключается в кавычки. После неё ставится запятая (если предложение повествовательное) или вопросительный/восклицательный знак, а затем — тире. Слова автора всегда пишутся со строчной (маленькой) буквы.
Схема: «П», — а. Пример: «Я обязательно приду вовремя», — пообещал друг.
Схема: «П?» — а. Пример: «Который час?» — спросил прохожий.
Схема: «П!» — а. Пример: «Какая чудесная погода!» — обрадовалась она.

3. Слова автора разрывают прямую речь («П, — а, — п»).

Если слова автора находятся в середине одного предложения прямой речи, то они с обеих сторон выделяются запятыми и тире. Вторая часть прямой речи при этом начинается со строчной буквы.
Схема: «П, — а, — п». Пример: «Завтра, — сказал он, — мы поедем на дачу».
Если же слова автора стоят на границе двух самостоятельных предложений внутри прямой речи, то после первой части прямой речи ставится нужный знак (запятая, вопросительный или восклицательный знак) и тире, затем идут слова автора с маленькой буквы. После слов автора ставится точка и тире, а вторая часть прямой речи начинается с заглавной буквы.
Схема: «П, — а. — П». Пример: «Пора идти, — сказала мама. — Мы опаздываем».
Схема: «П? — а. — П». Пример: «Ты уже уходишь? — удивился он. — Останься еще немного».
Схема: «П! — а. — П». Пример: «Какой замечательный день! — подумал я. — Нужно пойти гулять».

4. Оформление диалога.

Реплики разных лиц в диалоге обычно пишутся с новой строки (с абзаца) и начинаются с тире. Кавычки при этом не используются. Знаки препинания при словах автора ставятся так же, как и в обычных предложениях с прямой речью.
Например:
— Ты пойдешь сегодня в кино? — спросила Аня.
— Да, — ответил я. — А ты?
— Я тоже хочу!

3. Что называется косвенной речью? Из каких частей состоят предложения с косвенной речью? Как соединяются эти части?

Что называется косвенной речью?

Косвенная речь — это способ передачи чужих слов, мыслей или чувств не дословно, а в форме пересказа. В отличие от прямой речи, которая является самостоятельным предложением, косвенная речь представляет собой придаточную часть в составе сложноподчинённого предложения. При преобразовании прямой речи в косвенную меняются местоимения и формы лица глаголов (они ставятся с точки зрения автора, а не говорящего), а также интонация и знаки препинания. Например, прямая речь Мама сказала: "Я вернусь поздно" в косвенной речи будет выглядеть так: Мама сказала, что она вернётся поздно.

Из каких частей состоят предложения с косвенной речью?

Предложения с косвенной речью являются сложноподчинёнными предложениями и всегда состоят из двух частей: главной и придаточной.

1. Главная часть — это слова автора, которые вводят чужую речь. Обычно они содержат глаголы говорения, мысли или волеизъявления (сказал, спросил, подумал, попросил).

2. Придаточная часть (чаще всего придаточное изъяснительное) — это и есть сама косвенная речь, которая передаёт содержание чужого высказывания и зависит от главной части.

Например, в предложении Пассажир спросил, когда прибывает поезд, главная часть — Пассажир спросил, а придаточная — когда прибывает поезд.

Как соединяются эти части?

Главная и придаточная части соединяются с помощью союзов или союзных слов, выбор которых зависит от цели высказывания в исходной прямой речи.

Если передаётся повествовательное предложение, то используются союзы что, будто, чтобы. Например: Он был уверен, что всё получится.

Если передаётся вопросительное предложение, то средством связи служат союзные слова, совпадающие с вопросительными (где, когда, почему и т. д.), или частица ли в роли союза, если вопросительного слова не было. Например: Я спросил, когда начнётся фильм. или Они поинтересовались, придём ли мы в гости.

Если передаётся побудительное предложение (просьба, приказ), то используется союз чтобы. Например: Командир приказал, чтобы солдаты построились.

4. Что называется цитатой? Какие вы знаете способы цитирования?

Что называется цитатой?

Цитатой называется дословная, точная выдержка из какого-либо текста (научного, художественного, публицистического) или дословно приводимые чьи-либо слова. Основная цель использования цитат — подтвердить или проиллюстрировать собственную мысль, сослаться на авторитетный источник или передать чью-то точку зрения без искажений. Ключевое требование к цитате — это её абсолютная точность. При цитировании необходимо указывать автора или источник, откуда взята цитата.

Какие вы знаете способы цитирования?

Существует несколько основных способов оформления и введения цитат в текст:

1. Цитата как прямая речь. Это самый распространённый способ, при котором цитата оформляется по правилам прямой речи, то есть сопровождается словами автора и заключается в кавычки. Знаки препинания (двоеточие, тире) ставятся в зависимости от взаимного расположения слов автора и цитаты. Например: Максим Горький утверждал: «Талант — это вера в себя, в свою силу…».

2. Цитата как часть предложения. В этом случае цитата органично вплетается в структуру авторского предложения, становясь его частью (например, дополнением или придаточным предложением). Такая цитата заключается в кавычки и может начинаться со строчной буквы, если в источнике она не была началом предложения. Например: По словам Белинского, Пушкин принадлежит к «вечно живущим и движущимся явлениям».

3. Стихотворная цитата. При цитировании стихов с сохранением их строфической структуры (в столбик) кавычки, как правило, не используются. Если же стихотворный отрывок включается в прозаический текст «в строку», он заключается в кавычки. Например: В романе «Евгений Онегин» есть знаменитые строки: «Москва... как много в этом звуке для сердца русского слилось!».

4. Цитирование с пропуском слов (неполная цитата). Если цитата приводится не полностью, на месте пропуска ставится многоточие. Например: А. П. Чехов писал, что «в человеке всё должно быть прекрасно: и лицо, и одежда, и душа, и мысли...».

5. Эпиграф. Это цитата, помещаемая перед текстом всего произведения или его отдельной части для выражения основной мысли или настроения. Эпиграф обычно пишется без кавычек, с указанием автора под ним.