Страница 61 - гдз по русскому языку 9 класс учебник Бархударов, Крючков

108. Прочитайте, укажите придаточные предложения. Спишите, меняя местами, где это возможно, главные и придаточные предложения и отделяя их друг от друга запятыми. В каких из этих предложений нельзя поменять местами главное и придаточное предложения? Объясните почему.

1) Если не будет дождя, мы завтра пойдём за грибами. 2) Хорошо бродить в поле, когда колоси(т, ть)ся рожь. 3) Что(бы) свет не беспоко..л больного, окна завес..ли шторами. 4) На дворе было холодно, хотя ярко светило солнышко. 5) Посередине деревни, в которую мы вошли, был пруд, заросший камыш..м. 6) Морская вода содержит соли, так что она непригодна для питья.

108. Прочитайте. Укажите главные и придаточные предложения. Спишите, расставляя запятые и включая, где это необходимо, в главное предложение указательное слово. В каких предложениях можно обойтись без него? В какое предложение его нельзя вставить?

1) Мы не сразу нашли на небе ... звезду о которой нам рассказывали в планетарии.

2) Мы шли под ... звёздами которые усеяли всё небо.

3) Своё выступление докладчик начал с ... что задал нам несколько вопросов и предл...жил на них ответить.

4) Он рассказал ... как живут и работают в тайге геологи.

5) Я приду к тебе ... когда ты будешь свободен.

6) Вечером туристы повернули ... где совсем недавно открылась спортивная база.

7) Нас встречали ... где был назначен общий сбор участников соревнований.

1) Мы не сразу нашли на небе (ту) звезду, о которой нам рассказывали в планетарии.

• Главное предложение: Мы не сразу нашли на небе (ту) звезду.
• Придаточное предложение: о которой нам рассказывали в планетарии (придаточное определительное).

2) Мы шли под (такими) звёздами, которые усеяли всё небо.

• Главное предложение: Мы шли под (такими) звёздами.
• Придаточное предложение: которые усеяли всё небо (придаточное определительное).

3) Своё выступление докладчик начал с того, что задал нам несколько вопросов и предложил на них ответить.

• Главное предложение: Своё выступление докладчик начал с того.
• Придаточное предложение: что задал нам несколько вопросов и предложил на них ответить (придаточное изъяснительное).

4) Он рассказал (о том), как живут и работают в тайге геологи.

• Главное предложение: Он рассказал (о том).
• Придаточное предложение: как живут и работают в тайге геологи (придаточное изъяснительное).

5) Я приду к тебе (тогда), когда ты будешь свободен.

• Главное предложение: Я приду к тебе (тогда).
• Придаточное предложение: когда ты будешь свободен (придаточное времени).

6) Вечером туристы повернули туда, где совсем недавно открылась спортивная база.

• Главное предложение: Вечером туристы повернули туда.
• Придаточное предложение: где совсем недавно открылась спортивная база (придаточное места).

7) Нас встречали там, где был назначен общий сбор участников соревнований.

• Главное предложение: Нас встречали там.
• Придаточное предложение: где был назначен общий сбор участников соревнований (придаточное места).

В каких предложениях можно обойтись без него?

Без указательного слова можно обойтись в предложениях 1, 2, 4 и 5. В этих сложноподчинённых предложениях указательное слово является факультативным (необязательным) элементом и служит для смыслового и интонационного подчёркивания. Указательное слово обязательно в предложениях 3, 6 и 7, так как без него главное предложение становится грамматически и по смыслу неполным.

В какое предложение его нельзя вставить?

Формально, нет такого предложения, в которое нельзя было бы вставить подходящее указательное слово или словосочетание с ним. Однако вопрос, вероятно, подразумевает определённую тонкость в 4-м предложении. В него нельзя вставить указательное местоимение «то» в чистом виде (конструкция «Он рассказал то, как...» грамматически неверна). Требуется использование предлога: «Он рассказал о том, как...». В то время как в остальные предложения соответствующее указательное слово можно вставить без дополнительных предлогов.

109. Разделитесь на группы. Используя теоретический материал параграфа «Строение сложноподчинённых предложений и знаки препинания в них», составьте и запишите сложный план. Продумайте примеры и обсудите их. Внимательно послушайте ответы учащихся другой группы, задайте им вопросы, выскажите собственное мнение о полноте, точности и доказательности их рассуждений.

109. Перестройте данные предложения. Перенесите указательные слова в придаточные предложения, образуя составные союзы. Прочитайте друг другу вслух данные и составленные предложения, обращая внимание на интонацию. Изменилось ли содержание предложения? А его смысловая нагрузка? Запишите составленные предложения, отмечая подчинительные союзы и расставляя запятые. Приведите свои примеры и запишите их.

1) Заводские трубы делают высокими потому, что для заводских топок нужен особенно сильный приток воздуха.

2) Самолёт должен был сделать вынужденную посадку оттого, что началась утечка горючего.

3) На улице было так душно, что становилось трудно дышать.

4) Я так устал, что не мог идти.

Перестроенные предложения с отмеченными союзами:

1. Заводские трубы делают высокими, потому что для заводских топок нужен особенно сильный приток воздуха.

2. Самолёт должен был сделать вынужденную посадку, оттого что началась утечка горючего.

3. На улице было душно, так что становилось трудно дышать.

4. Я устал, так что не мог идти.

Изменилось ли содержание предложения? А его смысловая нагрузка?

Нет, общее содержание и фактическая информация предложений не изменились. Однако их смысловая нагрузка, акценты и интонация поменялись.

В первоначальных вариантах указательные слова (потому, оттого, так) находятся в главном предложении. На них падает логическое ударение, и после них делается пауза. Это создаёт напряжение и подчёркивает значимость главной части, указывая на последующее разъяснение. Например, в предложении «На улице было так душно, что становилось трудно дышать» акцент стоит на степени духоты.

После перестройки указательное слово становится частью составного подчинительного союза (потому что, оттого что, так что). Предложение произносится более плавно, без паузы внутри союза. Логическое ударение с указательного слова снимается. Связь между частями становится более тесной. В предложениях 3 и 4 придаточное образа действия и степени трансформировалось в придаточное следствия, то есть изменился сам смысловой оттенок: акцент сместился со степени признака («душно до какой степени?») на результат этого признака («душно, и как следствие...»).

Приведите свои примеры и запишите их.

• Снег шёл так густо, что за несколько часов завалило все дороги. → Снег шёл густо, так что за несколько часов завалило все дороги.

• Я опоздал потому, что долго ждал автобус. → Я опоздал, потому что долго ждал автобус.

110. Спишите, расставляя запятые. В примерах 1–6 отметьте придаточные предложения, которые можно переставить, и придаточные, которые нельзя переставить.

Начертите схемы 1, 4, 5, 7 и 8-го предложений из п. I.

I.

1) Дорогу размыло дождём так что по краям образовались рытвины. (И. Гончаров)

гостиная

2) Аркадий Николаевич любил что(бы) у него ёлка выходила на славу. (А. Куприн)

3) Когда она играла в гостиной на рояле я вставал и слушал. (А. Чехов)

4) До двух часов дня пока не перегрузили весь товар люди работали без отдыха. (М. Горький)

5) Я уговорил Шарко идти берегом хотя это был дли..ейший путь. (М. Горький)

6) Я увидел что звёзды стали туманиться и терять свою лучистость как лёгким вздохом пронеслась по земле прохлада. (А. Чехов)

7) Только к концу следу..щего дня Кирилл выбрал минуту чтобы послать Аночке записку в которой сообщил что встречу приходится отложить. (К. Федин)

8) В комнате куда мы вошли мебель была получше и расставлена с большим вкусом. (И. Тургенев)

II.

1) Не помню где я слышал эту притчу⁶ но очень люблю её.

2) И встречи и разлуки бывают разные как разны и люди с которыми встречаешься и разлучаешься.

3) Если бы мне дано было повторить жизнь я выбрал бы ту же самую.

4) Как и когда появилось в небе солнце я не заметил.

5) За нашей спиной стоит такая бл..стательная литература возвышаются горами такие титаны что каждый из нас прежде чем отнять у них читателя хотя бы на день или час обязан подумать над тем какие у него есть на это основания.

6) Как-никак мы помним что Лермонтов погиб в двадцать семь Писарев лишь на год позже и они успели столько сделать! А мы что? (В. Астафьев)

110. Спишите, вставляя вторую часть двойных союзов и расставляя запятые. Укажите, в каких случаях вставка второй части союза не обязательна. Прочитайте предложения. Как меняется пауза между главными и придаточными предложениями в зависимости от наличия или отсутствия второй части союза? Подберите синоним и антоним к выделенному слову.

I. 1) Если нагреть какое-либо вещество ... движение атомов в нём будет более интенсивным. 2) Чем выше мы будем подниматься в гору ... меньше станет атмосферное д..вление. 3) Так как масса планет много меньше массы Солнца ... силы взаимодействия между планетами не играют большой роли. 4) Если нагревать железо ... оно сначала расплавится а потом исп..рится. 5) Чем ниже д..вление ... ниже точка кипения; наоборот чем выше д..вление ... эта точка выше.

II. 1) Когда сентябрь тёплый ... листья долго не опадают. 2) Если февраль холодный и сухой ... август будет жаркий. 3) Если январь и февраль были холодными ... март тоже будет холодным. 4) Чем сильнее ветер ... быстрее бегут облака. 5) Чем дольше осенью держится тепло ... суровее будет зима.

I.

1) Если нагреть какое-либо вещество, то движение атомов в нём будет более интенсивным.

2) Чем выше мы будем подниматься в гору, тем меньше станет атмосферное давление.

3) Так как масса планет много меньше массы Солнца, то силы взаимодействия между планетами не играют большой роли.

4) Если нагревать железо, то оно сначала расплавится, а потом испарится.

5) Чем ниже давление, тем ниже точка кипения; наоборот, чем выше давление, тем эта точка выше.

II.

1) Когда сентябрь тёплый, то листья долго не опадают.

2) Если февраль холодный и сухой, то август будет жаркий.

3) Если январь и февраль были холодными, то март тоже будет холодным.

4) Чем сильнее ветер, тем быстрее бегут облака.

5) Чем дольше осенью держится тепло, тем суровее будет зима.

В каких случаях вставка второй части союза не обязательна

Вставка второй части союза (частицы-союза то) не является обязательной в сложноподчинённых предложениях с союзами если, когда, так как. Её использование делает речь более книжной и подчёркивает логическую связь причины и следствия. В разговорной речи эта часть чаще всего опускается для краткости и плавности.

В конструкциях с союзом чем ..., тем ... вторая часть (тем) является обязательным компонентом, так как без неё сравнительная структура будет грамматически неполной и мысль останется незавершённой.

Как меняется пауза между главными и придаточными предложениями

При наличии второй части союза (то, тем) пауза между частями сложного предложения становится более выраженной, длительной и логически акцентированной. Она интонационно подчёркивает переход от условия или причины к следствию. Если вторая часть союза отсутствует, пауза становится короче, а интонационный переход между частями предложения — более плавным и менее заметным.

Синоним и антоним к выделенному слову

Слово: интенсивный.

Синонимы: сильный, активный, напряжённый, усиленный.

Антонимы: слабый, вялый, пассивный, незначительный.