Страница 68 - гдз по русскому языку 9 класс учебник Бархударов, Крючков

122. Прочитайте. Определите стилистическую принадлежность текста. Аргументируйте свой ответ. Спишите, расставляя необходимые знаки препинания, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки.

Но вот наступает веч..р. З..ря запылала пожаром и обхватила (пол)неба. Солнце сади(т, ть)ся воздух (в)близи как(то) особенно прозрачен словно стекля(н, нн)ый; (в)дали ложи(т, ть)ся мягкий пар тёплый на вид; вместе с росой падает алый блеск на поляны ещё (не)давно облитые потоками жидкого золота. От деревьев от кустов от высоких стогов сена поб..жали длинные тени. Солнце село зв..зда зажглась и др..жит в огнистом море заката. Вот оно бл..днеет; синеет небо; отдельные тени исч..зают воздух нал..вае(т, ть)ся мглой. Пора домой в деревню в избу где вы ночуете.

(И. Тургенев)

122. Выделенные распространённые определения замените придаточными определительными предложениями с союзным словом который, поставив придаточное после определяемого слова. Полученные предложения запишите, расставляя запятые, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки.

1) Показавшаяся из-за поворота «Ракета» быстро приближалась к пристани.

2) Вылетевшая из кустов ночная птица бесшумно пронеслась над головой охотника.

3) В расположенный на высоком берегу моря дом отдыха вела красивая лестница.

1) «Ракета», которая показалась из-за поворота, быстро приближалась к пристани.

2) Ночная птица, которая вылетела из кустов, бесшумно пронеслась над головой охотника.

3) В дом отдыха, который был расположен на высоком берегу моря, вела красивая лестница.

123. Прочитайте. К какому типу речи (повествование, описание, рассуждение) относится этот текст? Спишите, расставляя пропущенные знаки препинания. Составьте схему 1-го предложения. Подберите синонимы к выделенным словам. Найдите устаревшие слова.

Владимир Андреевич пр..ближался к той станции с которой должен он был своротить на Кистенёвку. Сердце его исполнено было печальных предч..ствий он боялся уже (н..)застать отца в живых он воображал грустный образ жизни³ ожидающий его в деревне глушь безлюдие бедность и хлопоты по делам в коих он (н..)знал (н..)какого толку. Приехав на станци..ю он вошёл¹ к смотрителю и спросил вольных лошадей. Смотритель² осведомился куда надобно было ему ехать и об..явил что лошади присланные из Кистенёвки ожидали его уже четвёртые сутки³. Вскоре явился к Владимиру Андреевичу старый кучер Антон некогда водивший его по конюшне³ и смотревший за его маленькой лошадкою. Антон прослезился² увидя его покл..нился ему до земли сказал ему что старый его барин ещё жив и побежал² запрягать лошадей². Владимир Андреевич отк..зался от предлагаемого завтрака и спешил отправи(т, ть)ся. Антон повёз его просёлочными дорогами и между ими зав..зался разговор.

(А. Пушкин)

123. Прочитайте. Правильно ли построены эти предложения? Исправьте, заменяя одно из придаточных обособленным определением. Поясните своё решение. 1) Мы въехали в посёлок, который находился в лощине, которая начиналась сразу же за лесом. 2) Деревья, возле которых мы расположились, одиноко возвышались среди открытого поля, которое было засеяно рожью и гречихой. 3) На столе стоял букет роз, аромат которых наполнял комнату, которая имела праздничный вид.

Предложения построены стилистически некорректно. В каждом из них допущена распространённая ошибка — так называемое «нанизывание придаточных», когда одно придаточное определительное предложение зависит от слова в другом придаточном. Это делает конструкцию громоздкой, а речь — неотчётливой. Чтобы исправить предложения, необходимо заменить одно из придаточных предложений синонимичной конструкцией — обособленным определением, выраженным причастным оборотом.

1) Мы въехали в посёлок, который находился в лощине, начинавшейся сразу же за лесом.
Пояснение: в исходном предложении второе придаточное («которая начиналась...») зависит от слова «лощине» из первого придаточного. Замена второго придаточного предложения причастным оборотом «начинавшейся сразу же за лесом» устраняет стилистическую ошибку, делая предложение более лаконичным и благозвучным.

2) Деревья, возле которых мы расположились, одиноко возвышались среди открытого поля, засеянного рожью и гречихой.
Пояснение: использование двух придаточных предложений с союзным словом «который» утяжеляет конструкцию. Придаточное предложение «которое было засеяно рожью и гречихой» легко заменяется равнозначным по смыслу причастным оборотом «засеянного рожью и гречихой», что улучшает стиль речи.

3) На столе стоял букет роз, аромат которых наполнял комнату, имевшую праздничный вид.
Пояснение: как и в первом примере, в этом предложении наблюдается нанизывание придаточных. Замена второго придаточного предложения («которая имела праздничный вид») на причастный оборот «имевшую праздничный вид» позволяет избежать повтора и делает фразу более грамотной и изящной.

P 124. Прочитайте. Докажите, что это текст. Сформулируйте основную мысль от-рывка. Какими аргументами автор доказывает её? Выделите в тексте ключевые слова. Укажите сложноподчинённые предложения с придаточными определительными. С помощью чего придаточные прикреплены к главным предложениям? Найдите предложения с двумя придаточными. Спишите, расставляя знаки препинания, вставляя буквы и раскрывая скобки. Согласны ли вы с авторской позицией? Кратко изложите собственное мнение относительно поднятой автором проблемы. Запишите ваше рассуждение.

Леса это исполинские лаборатории которые вырабатывают к..слород и улавливают ядовитые газы и пыль. Кому приходилось дышать прогретым солнцем воздухом сосновых лесов тот вспомнит конечно уд..вительное состояние как(бы) безотчётной3 радости и силы охватывающее нас как только мы попадаем в леса из душных городских3 домов.

Места где ун..чтожен лес подвергаются жестоким размывам от талых вод и дождей.4 Довольно тонкий как вы конечно знаете слой плодородной почвы (за)частую смывается (на)чисто и реки уносят его в море. А то что пощ..дили дожди потом разв.-вается ветром.

Невозможно перечислить все бедствия какие несёт истребление лесов. В тех местах где ун..чтожены леса земля заболева..т бе..плодием и сухими язвами оврагов.

(По К. Паустовскому)

124. Прочитайте. Определите вид придаточных предложений. Чем эти предложения отличаются от собственно определительных придаточных?

1) Того, что было, не вернёшь. (О. Мандельштам)

2) Застынет всё, что пело и боролось, сияло и рвалось: и зелень глаз моих, и нежный голос, и золото волос. (М. Цветаева)

3) Позволь мне миру подарить то, что любви нетленней. (А. Ахматова)

4) А тот, кого учителем⁶ считаю, как тень прошёл и тени не оставил. (А. Ахматова)

5) Глядел он ласково и долго на всех, кто встретится ему. (Р. Рождественский)

Во всех представленных сложноподчинённых предложениях придаточная часть является местоименно-определительной.

1) Придаточное предложение «что было» относится к указательному местоимению «Того» в главной части, раскрывая его содержание. Отвечает на вопрос «чего именно?»: Того (чего именно?) не вернёшь. Средство связи — союзное слово «что».

2) Придаточное предложение «что пело и боролось, сияло и рвалось» относится к определительному местоимению «всё» в главной части и конкретизирует его. Отвечает на вопрос «какое именно?»: Застынет всё (какое именно?).... Средство связи — союзное слово «что».

3) Придаточное предложение «что любви нетленней» относится к указательному местоимению «то» в главной части, раскрывая его значение. Отвечает на вопрос «какое именно?»: ...подарить то (какое именно?).... Средство связи — союзное слово «что».

4) Придаточное предложение «кого учителем считаю» относится к указательному местоимению «тот» в главной части, давая ему характеристику. Отвечает на вопрос «какой именно?»: А тот (какой именно?) ... как тень прошёл.... Средство связи — союзное слово «кого».

5) Придаточноe предложение «кто встретится ему» относится к определительному местоимению «всех» в главной части, уточняя его. Отвечает на вопрос «каких именно?»: ...на всех (каких именно?).... Средство связи — союзное слово «кто».

Данные предложения отличаются от предложений с собственно определительными придаточными по нескольким ключевым признакам. Во-первых, собственно определительные придаточные всегда относятся к имени существительному в главном предложении (например: «дом, который...»). Местоименно-определительные придаточные, как в примерах из задания, относятся к местоимению (указательному или определительному: тот, то, всё, каждый, всякий и др.). Во-вторых, в собственно определительных придаточных основным союзным словом является «который» (а также где, куда, когда). В местоименно-определительных используются только союзные слова «кто» и «что», которые в данном типе предложений нельзя заменить на «который». В-третьих, для местоименно-определительных придаточных характерна обязательная двусторонняя связь: указательное местоимение в главной части (тот, то) и союзное слово в придаточной (кто, что) образуют неразрывную смысловую и грамматическую пару. В предложениях с собственно определительным придаточным определяемое существительное не требует обязательного «партнёра» в придаточной части.

125. Составьте сложноподчинённые предложения с придаточными определительными по следующим схемам:

1) [... указ. сл. + сущ.], (какой ...)

2) [... указ. сл. + сущ.], (который ...)

3) [... сущ.], (где ...)

4) [... каждый], (кто ...)

5) [... сущ.], (союзн. сл. когда ...)

6) [... тот], (кто ...)

7) [... все, (кто ...)], ...]

8) [... сущ.], (который ...)

Обменяйтесь работами. Обнаружив неточности, аргументируйте своё мнение.

С помощью каких средств связи придаточные определительные присоединяются к главному предложению?

125. Разделитесь на группы. Спишите, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки, расставляя необходимые знаки препинания и обозначая в главных предложениях определяемые местоимения, употреблённые

в значении существительных, а в придаточных — союзные слова.

Составьте схемы 3-го и 8-го предложений. Кратко расскажите о слитном и раздельном написании не: 1) с прилагательными; 2) с личными формами глагола; 3) с деепричастиями; 4) с причастиями — участникам других групп. Подберите собственные примеры. При необходимости скорректируйте ваш ответ.

1) Лишь то читается легко что написано с трудом; что в час написано то в час и позабыто. (А. Пушкин) 2) Что хорошо понятно то хорошо и свободно излагается. (В. Белинский) 3) У того кто откладывает сегодняшнюю работу на завтра дела (н..)когда (н..)кончаются. (Пословица) 4) Я всё тот(же) кем был всю жизнь. (Н. Некрасов) 5) Я думаю о прожитых годах о юности глухой и (не)погожей и всё что нынче держим мы в руках мне с каждым днём становится дороже. (М. Исаковский) 6) Самое прекрасное в мире то что создано трудом умной человеческой рукой.4 (М. Горький) 7) Благороден не тот кто б(?)ёт себя в грудь а тот кто скромно без позы (н..)теряя времени изо дня в день выполняет свой трудовой долг. (С. Конёнков) 8) Кто с пользою отечеству труди(т, ть)ся тот с ним легко (н..)разлучи(т, ть)ся. (И. Крылов) 9) Конечно я (н..)чуть (н..)испугался как всякий кто (н..)(в)чём (н..)виноват. (Р. Рождественский) 10) Утки собрали крошки и всё чем можно было пож..виться. (В. Астафьев) 11) Наибольшие трудности переживаем мы те кому за тридцать. (В. Астафьев) 12) Тот кто хочет чего-то достичь должен быть (н..)инертным а очень активным.5 (В. Розов)

активный

деятельный

прожил, прожили, прожило

прожила, прожитый, прожит

прожито, прожиты, прожита́

Переписанные предложения с раскрытыми скобками, вставленными буквами и знаками препинания:
1) Лишь то читается легко, что написано с трудом; что в час написано, то в час и позабыто. (В главном предложении — указательное местоимение то, в придаточном — союзное слово что).
2) Что хорошо понято, то хорошо и свободно излагается. (В придаточном предложении — союзное слово что, в главном — указательное местоимение то).
3) У того, кто откладывает сегодняшнюю работу на завтра, дела никогда не кончаются. (В главном предложении — указательное местоимение того, в придаточном — союзное слово кто).
4) Я всё тот же, кем был всю жизнь. (В главном предложении — указательное местоимение тот, в придаточном — союзное слово кем).
5) Я думаю о прожитых годах, о юности глухой и непогожей, и всё, что нынче держим мы в руках, мне с каждым днём становится дороже. (В главном предложении — определительное местоимение всё в значении существительного, в придаточном — союзное слово что).
6) Самое прекрасное в мире — то, что создано трудом умной человеческой руки. (В главном предложении — указательное местоимение то, в придаточном — союзное слово что).
7) Благороден не тот, кто бьёт себя в грудь, а тот, кто скромно, без позы, не теряя времени, изо дня в день выполняет свой трудовой долг. (В главных предложениях — указательное местоимение тот, в придаточных — союзное слово кто).
8) Кто с пользою отечеству трудится, тот с ним легко не разлучится. (В придаточном предложении — союзное слово кто, в главном — указательное местоимение тот).
9) Конечно, я ничуть не испугался, как всякий, кто ни в чём не виноват. (В главном предложении — определительное местоимение всякий в значении существительного, в придаточном — союзное слово кто).
10) Утки собрали крошки и всё, чем можно было поживиться. (В главном предложении — определительное местоимение всё в значении существительного, в придаточном — союзное слово чем).
11) Наибольшие трудности переживаем мы, те, кому за тридцать. (В главном предложении — указательное местоимение те, в придаточном — союзное слово кому).
12) Тот, кто хочет чего-то достичь, должен быть не инертным, а очень активным. (В главном предложении — указательное местоимение тот, в придаточном — союзное слово кто).

Схемы 3-го и 8-го предложений:
Схема 3-го предложения: [У того, (кто...), ...].
Схема 8-го предложения: (Кто...), [тот...].

Слитное и раздельное написание НЕ
1) с прилагательными
Частица «не» пишется слитно с прилагательными, которые можно заменить синонимом без «не» (например, небольшой – маленький) и если нет противопоставления.
Пример: Мы остановились у невысокого, но крепкого забора.
«Не» пишется раздельно, если есть или подразумевается противопоставление с союзом «а» (не высокий, а низкий) или если отрицание усиливается словами «далеко не», «вовсе не», «отнюдь не».
Пример: Это была далеко не простая задача.

2) с личными формами глагола
Частица «не» с глаголами практически всегда пишется раздельно.
Пример: Солнце светило, но не грело.
Слитно пишутся только те глаголы, которые без «не» не употребляются (например, ненавидеть, негодовать, недоумевать).
Пример: Он недоумевал по поводу случившегося.

3) с деепричастиями
Частица «не» с деепричастиями пишется раздельно, как и с глаголами, от которых они образованы.
Пример: Он ушёл, не оглядываясь.
Слитно пишутся деепричастия, которые без «не» не употребляются.
Пример: Негодуя, толпа требовала объяснений.

4) с причастиями
«Не» пишется слитно с полными причастиями, при которых нет зависимых слов и противопоставления.
Пример: На столе лежало неотправленное письмо.
«Не» пишется раздельно с краткими причастиями (письмо не отправлено), а также с полными причастиями, если при них есть зависимые слова (не отправленное вовремя письмо) или противопоставление с союзом «а» (не отправленное, а полученное письмо).
Примеры: Задача ещё не решена. Это была не законченная художником картина.