Страница 70 - гдз по русскому языку 9 класс учебник Бархударов, Крючков

127. Разделитесь на группы. Используя придаточные определительные или обособленные причастные обороты, дайте определения основы слова, окончания; имени существительного; назывных предложений. Прослушайте варианты формулировок одноклассников. При необходимости скорректируйте высказывания.

Образец. Ромбом называется параллелограмм, у которого все стороны равны. Прямоугольник, имеющий равные стороны, называется квадратом.

127. Прочитайте. К какому функционально-смысловому типу речи (повествование, описание, рассуждение) относится этот текст? Спишите, расставляя недостающие знаки препинания, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки. Составьте схему 1-го предложения. Подберите синонимы к выделенным словам. Найдите устаревшие слова.

Владимир Андреевич пр..ближался к той станции с которой должен он был своротить на Кистенёвку. Сер(?)це его исполнено было печальных предчу(?)ствий он боялся уже (н..)застать отца в живых он воображал грустный образ жизни3 ожидающий его в деревне глушь безлюдие бедность и хлопоты по делам в коих он (н..)знал (н..)какого толку. Приехав на станц..ю он вошёл1 к смотрителю и спросил вольных лошадей. Смотритель2 осведомился куда надобно было ему ехать и об(?)явил что лошади присланные из Кистенёвки ожидали его уже четвёртые сутки3. Вскоре явился к Владимиру Андреевичу старый кучер Антон не когда водивший его по конюшне3 и смотревший за его маленькой лошадкою. Антон прослезился2 увидя его покл..нился ему до земли сказал ему что старый его барин ещё жив и побежал2 запрягать лошадей2. Владимир Андреевич отк..зался от предлагаемого завтрака и спешил отправи(т, ть)ся. Антон повёз его просёлочными дорогами и между ими зав..зался разговор.

(А. Пушкин. «Дубровский»)

Текст относится к повествованию, так как в нём описывается последовательность событий и действий персонажа (приезд Владимира на станцию, его переживания, разговор со смотрителем, встреча с кучером Антоном и последующий отъезд).

Исправленный текст

Владимир Андреевич приближался к той станции, с которой должен он был своротить на Кистенёвку. Сердце его исполнено было печальных предчувствий; он боялся уже не застать отца в живых, он воображал грустный образ жизни, ожидающий его в деревне: глушь, безлюдие, бедность и хлопоты по делам, в коих он не знал никакого толку. Приехав на станцию, он вошёл к смотрителю и спросил вольных лошадей. Смотритель осведомился, куда надобно было ему ехать, и объявил, что лошади, присланные из Кистенёвки, ожидали его уже четвёртые сутки. Вскоре явился к Владимиру Андреевичу старый кучер Антон, некогда водивший его по конюшне и смотревший за его маленькой лошадкою. Антон прослезился, увидя его, поклонился ему до земли, сказал ему, что старый его барин ещё жив, и побежал запрягать лошадей. Владимир Андреевич отказался от предлагаемого завтрака и спешил отправиться. Антон повёз его просёлочными дорогами, и между ними завязался разговор.

Схема 1-го предложения

Предложение: Владимир Андреевич приближался к той станции, с которой должен он был своротить на Кистенёвку.

Это сложноподчинённое предложение, состоящее из главного и придаточного определительного.

Схема: [ ... к той сущ. ], (с которой ... ).

Синонимы к выделенным словам

• печальных — грустных, тревожных, безотрадных, мрачных.
• явился — появился, предстал, пришёл.

Устаревшие слова

• Коих — форма родительного падежа местоимения которые.
• Надобно — нужно, необходимо.
• Смотритель — здесь: станционный смотритель, начальник почтовой станции.
• Кучер — слуга, который правит лошадьми.
• Барин — дворянин-помещик, господин.

128. Прочитайте. Найдите сложные предложения и определите тип придаточных. Объясните расстановку знаков препинания и выделенные орфограммы.

Социальные психологи делят сейчас общество на пять групп. Самая большая — это люди, которые готовы трудиться средне и средне получать. Таких примерно сорок процентов. Четверть общества — те, кто готов много получать, но при этом работать поменьше. Только на третьем месте — группа, где люди готовы вкалывать при условии, что им будут больше платить. В среднем таких свыше двадцати процентов. Много работать готова молодёжь в тот момент, когда создаёт семьи. Четвёртая группа — те, кто готов работать и при этом не обязательно получать много. Пятая — те, кто не может работать из-за болезни или по возрасту.

(Из газет)

P 128. Прочитайте. Докажите, что это текст. Сформулируйте его главную мысль. Какими аргументами автор доказывает её? Выделите в тексте ключевые слова. Укажите сложноподчинённые предложения с придаточными определительными. С помощью чего придаточные прикреплены к главным предложениям? Спишите, расставляя знаки препинания, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Согласны ли вы с авторской позицией? Кратко изложите собственное мнение относительно поднятой автором проблемы. Запишите ваше рассуждение.

Леса являются величайшим источником вдохновения и здо-ров(?)я. Это исполинские лаборатории которые вырабатывают к..слород и улавливают ядовитые газы и пыль. Представьте себе что на леса обрушился пыльный³ ураган. Уже в километре от опушки вы будете ощущать его лиш(?) как потоки чистого и свежего ветра.

Каждый из вас конечно помнит воздух после грозы. Он ду-шист свеж(?) полон озона. Так вот, в лесах как бы бушует (не)видимая и (не)слышная вечная гроза и расточает по земле потоки озонирова(н, нн)ого³ воздуха.

Не знаю, слышали ли вы что в больших городах в кубическом метре воздуха находится около сорока тысяч разных б..ктерий

а в лесах в каждом кубическом метре их всего двести — три-ста, а то и меньше. Там вы дышите воздухом который в двести раз чище и здоровее воздуха городов. Он целебен он удлиняет жизнь он повышает нашу жизне(н, нн)ую силу и наконец он превращает механический а подчас и затруднительный для нас проце(с, сс) дыхания в наслаждение. Кто испытал это на себе кто знает как дышится в прогретых солнцем сосновых лесах тот вспомнит конечно удивительное состояние как бы безотчёт-ной радости и силы охватывающее нас как только мы попадаем в леса из душных городских домов. <...>

Места где уничтожен лес подвергаются жёстоким размывам от талых вод и дождей.⁴ Довольно тонкий как вы конечно зна..-те слой плодородной земли зачастую смывается начисто и реки уносят его в море. А то что пощадили дожди потом разв..вается ветром... (Не)возможно перечислить все бедствия какие несёт ис-требление лесов. <...>

В тех местах где ун..чтожены леса земля заболевает бе..пло-дием и сухими язвами оврагов.

(К. Паустовский. «Повесть о лесах»)

Докажите, что это текст. Сформулируйте его главную мысль. Выделите в тексте ключевые слова.

Представленный отрывок является текстом, поскольку обладает всеми его основными признаками:

• Тематическое единство: все предложения и абзацы объединены общей темой — значение лесов для природы и человека и последствия их уничтожения.
• Смысловая цельность и главная мысль: автор последовательно доказывает мысль о том, что лес — это жизненно важный элемент экосистемы, источник здоровья и чистого воздуха, а его истребление ведёт к катастрофическим последствиям для планеты.
• Связность: предложения логически и грамматически связаны между собой с помощью лексических повторов (лес, воздух), местоимений (он, его, который), союзов и вводных слов (так вот, а, и, наконец).

Главная мысль текста: Леса являются бесценным даром природы, который обеспечивает здоровье планеты и человека. Их бездумное уничтожение приводит к необратимым и губительным последствиям.

Ключевые слова: леса, источник, здоровье, кислород, воздух, жизнь, уничтожен, бедствия, истребление лесов.

Укажите сложноподчинённые предложения с придаточными определительными. С помощью чего придаточные прикреплены к главным предложениям?

В тексте можно выделить следующие сложноподчинённые предложения с придаточными определительными:

1. Это исполинские лаборатории, которые вырабатывают кислород и улавливают ядовитые газы и пыль.
   Придаточное предложение присоединяется к главному с помощью союзного слова «которые».
2. Там вы дышите воздухом, который в двести раз чище и здоровее воздуха городов.
   Придаточное предложение присоединяется к главному с помощью союзного слова «который».
3. Места, где уничтожен лес, подвергаются жестоким размывам от талых вод и дождей.
   Придаточное предложение присоединяется к главному с помощью союзного слова «где».
4. Невозможно перечислить все бедствия, какие несёт истребление лесов.
   Придаточное предложение присоединяется к главному с помощью союзного слова «какие».
5. В тех местах, где уничтожены леса, земля заболевает бесплодием и сухими язвами оврагов.
   Придаточное предложение присоединяется к главному с помощью союзного слова «где».

Спишите, расставляя знаки препинания, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки.

Леса являются величайшим источником вдохновения и здоровья. Это исполинские лаборатории, которые вырабатывают кислород и улавливают ядовитые газы и пыль. Представьте себе, что на леса обрушился пыльный ураган. Уже в километре от опушки вы будете ощущать его лишь как потоки чистого и свежего ветра.

Каждый из вас, конечно, помнит воздух после грозы. Он душист, свеж, полон озона. Так вот, в лесах как бы бушует невидимая и неслышная вечная гроза и расточает по земле потоки озонированного воздуха.

Не знаю, слышали ли вы, что в больших городах в кубическом метре воздуха находится около сорока тысяч разных бактерий, а в лесах в каждом кубическом метре их всего двести — триста, а то и меньше. Там вы дышите воздухом, который в двести раз чище и здоровее воздуха городов. Он целебен, он удлиняет жизнь, он повышает нашу жизненную силу и, наконец, он превращает механический, а подчас и затруднительный для нас процесс дыхания в наслаждение. Кто испытал это на себе, кто знает, как дышится в прогретых солнцем сосновых лесах, тот вспомнит, конечно, удивительное состояние как бы безотчётной радости и силы, охватывающее нас, как только мы попадаем в леса из душных городских домов. <...>

Места, где уничтожен лес, подвергаются жестоким размывам от талых вод и дождей. Довольно тонкий, как вы, конечно, знаете, слой плодородной земли зачастую смывается начисто, и реки уносят его в море. А то, что пощадили дожди, потом развевается ветром... Невозможно перечислить все бедствия, какие несёт истребление лесов. <...>

В тех местах, где уничтожены леса, земля заболевает бесплодием и сухими язвами оврагов.

Согласны ли вы с авторской позицией? Кратко изложите собственное мнение относительно поднятой автором проблемы. Запишите ваше рассуждение.

Я полностью согласен с позицией К. Г. Паустовского. Проблема, поднятая в тексте, — проблема истребления лесов — является одной из самых острых и актуальных для всего человечества. Автор очень точно и образно описывает бесценную роль лесов, называя их «исполинскими лабораториями» и источником «вдохновения и здоровья».

Действительно, леса — это не просто совокупность деревьев, а сложнейшая экосистема, от которой напрямую зависит жизнь на планете. Они являются «лёгкими» Земли, вырабатывая кислород и поглощая углекислый газ, тем самым сдерживая глобальное потепление. Паустовский справедливо указывает на их способность очищать воздух от бактерий и пыли, что особенно важно в наш век ухудшающейся экологии и роста числа заболеваний дыхательных путей.

Автор также предостерегает о катастрофических последствиях вырубки лесов: эрозии почвы, обмелении рек, опустынивании земель. Эти процессы мы наблюдаем по всему миру. Уничтожая леса, человек лишает дома бесчисленное количество видов животных и растений, нарушая хрупкий природный баланс. Кроме того, мы теряем не только материальные ресурсы, но и духовные. Лес всегда был для человека источником сил, спокойствия и красоты, и утрата этой связи с природой обедняет нашу жизнь.

Таким образом, проблема сохранения лесов — это не просто экологический вопрос, это вопрос выживания будущих поколений. Каждый человек должен осознать свою ответственность и вносить посильный вклад в защиту и восстановление лесных богатств нашей планеты.