Страница 73 - гдз по русскому языку 9 класс учебник Бархударов, Крючков

131. Прочитайте фрагмент из речи Ф. Достоевского «Пушкин». Определите тему и основную мысль текста. Согласны ли вы с мнением писателя? Проанализируйте аргументы Ф. Достоевского. Приведите свои аргументы в поддержку или для опровержения тезисов писателя. Объясните значение выделенных слов. В случае затруднения обратитесь к словарю.

...Может быть, Пушкин даже лучше бы сделал, если бы назвал свою поэму именем Татьяны, а не Онегина, ибо бесспорно она главная героиня поэмы. Это положительный тип, а не отрицательный. Это тип положительной красоты, это апофеоза русской женщины, и ей предназначил поэт высказать мысль поэмы в знаменитой сцене последней встречи Татьяны с Онегиным. Можно даже сказать, что такой красоты положительный тип русской женщины почти уже не повторялся в нашей художественной литературе — кроме разве образа Лизы в «Дворянском гнезде» Тургенева. Но манера глядеть свысока сделала то, что Онегин совсем даже не узнал Татьяну, когда встретил её в первый раз, в глуши, в скромном образе чистой, невинной девушки, так оробевшей перед ним с первого разу. Он не сумел отличить в бедной девочке законченности и совершенства и действительно, может быть, принял её за «нравственный эмбрион». Это она-то эмбрион, это после письма-то её к Онегину! Если есть кто нравственный эмбрион в поэме, так это, конечно, он сам, Онегин, и это бесспорно. Да и совсем не мог он узнать её: разве он знает душу человеческую? Это отвлечённый человек, это беспокойный мечтатель во всю его жизнь. Не узнал он её и потом в Петербурге, в образе знатной дамы, когда, по его же словам, в письме к Татьяне, «постигал душой всё её совершенство».

Но это только слова: она прошла в его жизни мимо него не узнанная и не оценённая им; в том и трагедия их романа. О, если бы тогда, в деревне, при первой встрече с нею, прибыл туда же из Англии Чайльд-Гарольд или даже, как-нибудь, сам лорд Байрон и, заметив её робкую, скромную прелесть, указал бы ему на неё, — о, Онегин тотчас же был бы поражён и удивлён, ибо в этих мировых страдальцах так много подчас лакейства духовного! Но этого не случилось, и искатель мировой гармонии, прочтя ей проповедь и поступив всё-таки очень честно, отправился с мировою тоскою своею и с пролитой в глупенькой злости кровью на руках своих скитаться по родине, не примечая её, и, кипя здоровьем и силою, восклицать с проклятиями:

Я молод, жизнь во мне крепка,

Чего мне ждать, тоска, тоска!

131. Прочитайте. Найдите сложные предложения и определите вид придаточных. Объясните расстановку знаков препинания и выделенные написания.

Социальные психологи делят сейчас общество на пять групп. Самая большая — это люди, которые готовы трудиться средне и средне получать. Таких примерно сорок процентов. Четверть общества — те, кто готов много получать, но при этом работать поменьше. Только на третьем месте — группа, где люди готовы вкалывать при условии, что им будут больше платить. В среднем таких свыше двадцати процентов. Много работать готова молодёжь в тот момент, когда создаёт семьи. Четвёртая группа — те, кто готов работать и при этом не обязательно получать много. Пятая — те, кто не может работать из-за болезни или по возрасту.

(Из газет)

Сложные предложения и вид придаточных

• «Самая большая — это люди, которые готовы трудиться средне и средне получать».

  Это сложноподчинённое предложение. Главная часть: «Самая большая — это люди». Придаточная часть: «которые готовы трудиться средне и средне получать». Это придаточное определительное, оно относится к существительному «люди», отвечает на вопрос «какие?» и присоединяется союзным словом «которые».

• «Четверть общества — те, кто готов много получать, но при этом работать поменьше».

  Это сложноподчинённое предложение. Главная часть: «Четверть общества — те». Придаточная часть: «кто готов много получать, но при этом работать поменьше». Это придаточное определительное, оно относится к местоимению «те», отвечает на вопрос «какие именно?» и присоединяется союзным словом «кто».

• «Только на третьем месте — группа, где люди готовы вкалывать при условии, что им будут больше платить».

  Это сложноподчинённое предложение с последовательным подчинением придаточных. Главная часть: «Только на третьем месте — группа». Придаточная часть первого уровня: «где люди готовы вкалывать при условии». Это придаточное определительное, оно относится к существительному «группа», отвечает на вопрос «какая?» и присоединяется союзным словом «где». Придаточная часть второго уровня: «что им будут больше платить». Это придаточное изъяснительное, оно относится к слову «условии», отвечает на вопрос «при каком условии?» и присоединяется союзом «что».

• «Много работать готова молодёжь в тот момент, когда создаёт семьи».

  Это сложноподчинённое предложение. Главная часть: «Много работать готова молодёжь в тот момент». Придаточная часть: «когда создаёт семьи». Это придаточное времени, оно относится ко всей главной части, уточняя обстоятельство времени («в тот момент»), отвечает на вопрос «когда?» и присоединяется союзным словом «когда».

• «Четвёртая группа — те, кто готов работать и при этом не обязательно получать много».

  Это сложноподчинённое предложение. Главная часть: «Четвёртая группа — те». Придаточная часть: «кто готов работать и при этом не обязательно получать много». Это придаточное определительное, оно относится к местоимению «те», отвечает на вопрос «какие именно?» и присоединяется союзным словом «кто».

• «Пятая — те, кто не может работать из-за болезни или по возрасту».

  Это сложноподчинённое предложение. Главная часть: «Пятая — те». Придаточная часть: «кто не может работать из-за болезни или по возрасту». Это придаточное определительное, оно относится к местоимению «те», отвечает на вопрос «какие именно?» и присоединяется союзным словом «кто».

Объяснение расстановки знаков препинания и выделенных написаний

Знаки препинания:

• Тире (—) в предложениях «Самая большая — это люди...», «Четверть общества — те...» и т.д. ставится между подлежащим и сказуемым, выраженными существительными или местоимениями в именительном падеже, при отсутствии глагола-связки.

• Запятые (,) отделяют придаточные части от главных в сложноподчинённых предложениях. Например, в предложении «Самая большая — это люди, которые...» запятая стоит перед союзным словом «которые». В предложении «...при условии, что...» запятая отделяет придаточное изъяснительное от главной для него части.

Выделенные написания:

• групп — это форма родительного падежа множественного числа от существительного «группа». В исходном слове пишется удвоенная согласная «пп», это словарное слово, его написание нужно запомнить.

• поменьше — это наречие в сравнительной степени. Наречия с приставкой по- и суффиксом -е пишутся слитно.

• молодёжь — существительное женского рода 3-го склонения. После шипящих на конце таких существительных всегда пишется мягкий знак (ь).

• не обязательно — частица «не» с предикативным наречием «обязательно» пишется раздельно, так как здесь выражается отрицание.

• не может — частица «не» с глаголами всегда пишется раздельно, за исключением случаев, когда слово без «не» не употребляется.

• из-за — это производный предлог. Он состоит из двух частей и пишется через дефис.

P 132. Рецензия. Прочитайте сочинение ученика. Согласны ли вы с его оценкой героев романа? Напишите краткую рецензию на это сочинение. Оцените логичность рассуждений автора и использования языковых средств, особенности текста. Найдите в нём неудачно построенные предложения и внесите в них исправления.

Ольга, по мнению Онегина, представляла собой стандартный стереотип захолустной дворянки... В то время как Ольга гуляла и играла с подружками, Татьяна сидела у окна и ждала. А иногда читала о любви и Ловеласе. Татьяна была во всех отношениях старше своей сестры, поэтому и получилось, что Ольга стала причиной гибели Ленского, а Татьяна получила наконец своего героя, хотя и запоздавшего, но верного и готового на всё!

Евгений Онегин, являясь сыном богатого барина, обеспеченным трудом крепостных крестьян, он всё-таки получил никудышное образование и беспорядочное воспитание. Пушкин в чём-то похож с ним, но он даёт чёткую грань между собой и героем, показывая свою учёность. Онегин был резок на язык и озлобленным на всех эгоистом. Хотя больше положительных качеств присуще Татьяне. Смелость — одно из самых ярких её качеств.

Ольге она не то что не присуща, Ольга просто более деликатная. Этому пример её отношения с Ленским: она его не любила — он ей даже не нравился, но она всё равно продолжала с ним встречаться, подавая пустую надежду на более серьёзные и длительные отношения. Которые должны были бы развиваться медленно и постепенно. Тут яркая противоположность отноше

ниям Татьяны с Онегиным: Татьяна хотела сразу серьёзные отношения с заранее известным концом. В этом она прогадала — она не рассчитывала, что Онегин не отвечает её чувствам, сильным, хоть и непостоянным. Онегин мог бы влюбиться, но не в неё; он такой человек, который если влюбится — «горы свернёт», а если нет — будет холоден как лёд. Ольга очень похожа этим на него: Ленский умер, а её это не затронуло, как будто умерла соседняя кошка.

132. Прочитайте. Составьте и запишите со словами, данными в рамке, по одному словосочетанию. Расскажите о строении этих словосочетаний. В каких ещё словах используется греческий элемент логос? Приведите примеры.

идеология

идеологический

Слово идеология имеет значение «система идей, взглядов, понятий». Слово содержит в своей основе два греческих элемента: идея («понятие») и логос («учение»). Слово идеологический означает «относящийся к идеологии». Оба слова используются в научном и публицистическом стилях.

Составьте и запишите со словами, данными в рамке, по одному словосочетанию. Расскажите о строении этих словосочетаний.

1. Со словом идеология: политическая идеология.

Строение: это словосочетание, построенное по типу связи «согласование». В нём есть главное слово — существительное «идеология» (в И.п., ед.ч., ж.р.) и зависимое слово — прилагательное «политическая» (в И.п., ед.ч., ж.р.). Зависимое слово полностью согласуется с главным в роде, числе и падеже.

2. Со словом идеологический: идеологический спор.

Строение: это словосочетание также построено по типу связи «согласование». Главное слово — существительное «спор» (в И.п., ед.ч., м.р.), а зависимое — прилагательное «идеологический» (в И.п., ед.ч., м.р.). Прилагательное согласуется с существительным в роде, числе и падеже.

В каких ещё словах используется греческий элемент логос? Приведите примеры.

Греческий элемент логос (λόγος), который переводится как «слово», «понятие», «учение» или «наука», является очень продуктивной частью для образования сложных слов в русском и многих других языках. Обычно он используется в форме -лог (для обозначения специалиста) или -логия (для обозначения науки или области знания).

Примеры слов с элементом -логия:

• Биология — наука о жизни и живых организмах (от греч. βίος — «жизнь»).
• Геология — наука о строении, вещественном составе и истории Земли (от греч. γῆ — «Земля»).
• Филология — совокупность наук, изучающих язык и литературу (от греч. φιλέω — «люблю»).
• Психология — наука, изучающая психику и психическую деятельность человека (от греч. ψυχή — «душа»).
• Технология — учение о мастерстве, совокупность методов обработки или изготовления чего-либо (от греч. τέχνη — «искусство, мастерство»).
• Археология — наука, изучающая прошлое человечества по вещественным источникам (от греч. ἀρχαῖος — «древний»).

133. Прочитайте предложения и рассмотрите их схемы. Что общего в строении этих предложений вы можете отметить? Какие различия? На какие вопросы отвечают придаточные предложения?

1) Ты говорил, что придёшь ко мне. [... глаг.], (союз что ...).

2) Ты сказал, чтобы я к тебе пришёл. [... глаг.], (союз чтобы ...).

3) Ты спросил, где я должен тебя ждать. [... глаг.], (союзн. сл. где ...).

4) Ты не спросил о том, где я должен тебя ждать. [... глаг. + указ. сл.], (союзн. сл. где ...).

133. Словарный диктант. Спишите. Проверьте по орфографическому словарю.

Подчеркните словосочетания, часто используемые в публицистическом стиле, составьте с ними предложения.

Выступление политического ко(м, мм)ентатора, п..пулярно изл..гать, воинский эш..лон, коло(н, нн)ы демонстрантов, инт..нсивно

трудиться, п..(с, сс)ивно слушать, ко(л, лл)ектив завода, ин..циаторы туристического похода, иде..логические разногласия, миров..(з, зз)рение драматурга, борьба с те(р, рр)оризмом, програ(м, мм)ное обеспечение.

Выступление политического комментатора, популярно излагать, воинский эшелон, колонны демонстрантов, интенсивно трудиться, пассивно слушать, коллектив завода, инициаторы туристического похода, идеологические разногласия, мировоззрение драматурга, борьба с терроризмом, программное обеспечение.

Подчеркните словосочетания, часто используемые в публицистическом стиле, составьте с ними предложения.

• Выступление политического комментатора. В вечерних новостях транслировали яркое выступление известного политического комментатора.

• Колонны демонстрантов. По центральным улицам города двинулись многочисленные колонны демонстрантов.

• Идеологические разногласия. Идеологические разногласия между партиями привели к затяжным дебатам в парламенте.

• Борьба с терроризмом. Борьба с терроризмом является одним из главных приоритетов современной международной политики.