Номер 109, страница 61 - гдз по русскому языку 9 класс учебник Бархударов, Крючков

Параграф 11. Строение сложноподчинённого предложения. Союзы и союзные слова как средства связи частей сложноподчинённого предложения. Знаки препинания в сложноподчинённом предложении. Сложноподчинённые предложения. Союзные сложные предложения - номер 109, страница 61.

Условие 2019-2022.

109. Разделитесь на группы. Используя теоретический материал параграфа «Строение сложноподчинённых предложений и знаки препинания в них», составьте и запишите сложный план. Продумайте примеры и обсудите их. Внимательно послушайте ответы учащихся другой группы, задайте им вопросы, выскажите собственное мнение о полноте, точности и доказательности их рассуждений.

Решение 2019-2022.

Условие 2023.

109. Перестройте данные предложения. Перенесите указательные слова в придаточные предложения, образуя составные союзы. Прочитайте друг другу вслух данные и составленные предложения, обращая внимание на интонацию. Изменилось ли содержание предложения? А его смысловая нагрузка? Запишите составленные предложения, отмечая подчинительные союзы и расставляя запятые. Приведите свои примеры и запишите их.

1) Заводские трубы делают высокими потому, что для заводских топок нужен особенно сильный приток воздуха.

2) Самолёт должен был сделать вынужденную посадку оттого, что началась утечка горючего.

3) На улице было так душно, что становилось трудно дышать.

4) Я так устал, что не мог идти.

Решение 2023.

Решение 2 2024.

Перестроенные предложения с отмеченными союзами:

1. Заводские трубы делают высокими, потому что для заводских топок нужен особенно сильный приток воздуха.

2. Самолёт должен был сделать вынужденную посадку, оттого что началась утечка горючего.

3. На улице было душно, так что становилось трудно дышать.

4. Я устал, так что не мог идти.

Изменилось ли содержание предложения? А его смысловая нагрузка?

Нет, общее содержание и фактическая информация предложений не изменились. Однако их смысловая нагрузка, акценты и интонация поменялись.

В первоначальных вариантах указательные слова (потому, оттого, так) находятся в главном предложении. На них падает логическое ударение, и после них делается пауза. Это создаёт напряжение и подчёркивает значимость главной части, указывая на последующее разъяснение. Например, в предложении «На улице было так душно, что становилось трудно дышать» акцент стоит на степени духоты.

После перестройки указательное слово становится частью составного подчинительного союза (потому что, оттого что, так что). Предложение произносится более плавно, без паузы внутри союза. Логическое ударение с указательного слова снимается. Связь между частями становится более тесной. В предложениях 3 и 4 придаточное образа действия и степени трансформировалось в придаточное следствия, то есть изменился сам смысловой оттенок: акцент сместился со степени признака («душно до какой степени?») на результат этого признака («душно, и как следствие...»).

Приведите свои примеры и запишите их.

• Снег шёл так густо, что за несколько часов завалило все дороги. → Снег шёл густо, так что за несколько часов завалило все дороги.

• Я опоздал потому, что долго ждал автобус. → Я опоздал, потому что долго ждал автобус.