Номер 111, страница 62 - гдз по русскому языку 9 класс учебник Бархударов, Крючков

Параграф 11. Строение сложноподчинённого предложения. Союзы и союзные слова как средства связи частей сложноподчинённого предложения. Знаки препинания в сложноподчинённом предложении. Сложноподчинённые предложения. Союзные сложные предложения - номер 111, страница 62.

Условие 2019-2022.

111. Постройте сложноподчинённые предложения, подобрав к каждому главному соответствующее придаточное. Запишите полученные предложения, расставляя знаки препинания. В каких из этих случаев можно изменить место придаточного предложения? Докажите вашу точку зрения.

Главные предложения: трава была сочная; на пустыре разбили сад; поездку на остров пришлось отложить; в лесу было тепло; мы надеялись; я зайду к тебе.

Придаточные предложения: если у меня будет свободное время; потому что в мае шли дожди; что наша команда окажется победительницей в предстоящих футбольных матчах; так как на море разыгрался сильный шторм; хотя в тенистых местах ещё лежал снег; который был перед школой.

Решение 2019-2022.

Условие 2023.

111. Ниже приводятся два сложноподчинённых предложения и три схемы. Определите, какие из этих схем характеризуют приведённые предложения. Перестройте одно из предложений так, чтобы были примеры на все схемы. Прокомментируйте свой вариант ответа.

1) Мы тщательно пересмотрели конструкцию крыльев, чтобы модель самолёта хорошо набирала высоту. 2) В этом нам помог знакомый инженер, который работал на авиационном заводе.

1) (Чтобы ...) , [ ].

2) [ ], (чтобы ...).

3) [... сущ.] , (который ...).

Решение 2023.

Решение 2 2024.

Предложение 1) «Мы тщательно пересмотрели конструкцию крыльев, чтобы модель самолёта хорошо набирала высоту» соответствует схеме 2) [ ], (чтобы ...). В этом сложноподчинённом предложении главная часть («Мы тщательно пересмотрели конструкцию крыльев») стоит перед придаточной частью цели («чтобы модель самолёта хорошо набирала высоту»).

Предложение 2) «В этом нам помог знакомый инженер, который работал на авиационном заводе» соответствует схеме 3) [... сущ.], (который ...). Здесь придаточная определительная часть («который работал на авиационном заводе») относится к существительному «инженер» в главной части и следует непосредственно за ним.

Схема 1) не характеризует ни одно из приведённых предложений.

Перестройка предложения для создания примеров на все схемы

Чтобы получить примеры на все три схемы, достаточно перестроить первое предложение, поменяв местами главную и придаточную части. Исходные предложения уже служат примерами для схем 2 и 3.

• Схема 1) (Чтобы ...), [ ]:
  Чтобы модель самолёта хорошо набирала высоту, мы тщательно пересмотрели конструкцию крыльев.
• Схема 2) [ ], (чтобы ...):
  Мы тщательно пересмотрели конструкцию крыльев, чтобы модель самолёта хорошо набирала высоту. (Исходное предложение 1)
• Схема 3) [... сущ.], (который ...):
  В этом нам помог знакомый инженер, который работал на авиационном заводе. (Исходное предложение 2)

Комментарий к варианту ответа

Исходное предложение 1 является сложноподчинённым с придаточным цели, где придаточное стоит после главного (схема 2). Для таких предложений характерна возможность изменения порядка частей без потери смысла. Переставив придаточную часть в начало предложения, мы получаем конструкцию, соответствующую схеме 1. Смысл предложения при этом не меняется, лишь смещается логический акцент: в первом случае акцент на действии, во втором — на цели этого действия.

Исходное предложение 2 является сложноподчинённым с придаточным определительным. Оно соответствует схеме 3, так как придаточное предложение с союзным словом «который» определяет существительное из главной части. Порядок частей в таких предложениях, как правило, фиксированный: придаточное определительное должно следовать за словом, которое оно определяет.