Номер 193, страница 111 - гдз по русскому языку 9 класс учебник Кульгильдинова, Кажигалиева

Упражнение 193.

I. Выпишите сначала сложноподчинённые предложения, а затем – простые осложнённые предложения. Вставьте пропущенные знаки препинания. Выделите грамматические основы.

1. Любое дело можно загубить если делать его равнодушными руками. (В. Овечкин) 2. И океан, ещё недавно наводивший трепет, теперь ласковый и спокойный, тихо шевелясь переливающейся зыбью, нежно лизал своей манящей, прозрачной синевой бока едва покачивающегося корвета. (К. Станюкович) 3. Он глядел как мрак густеет по готическим карнизам. (А. Майков) 4. В романе «Евгений Онегин» поразительно точно отражена и драматическая эпоха первой четверти XIX века и трепетная душа поэта и настоящая любовь к несчастной родине. (Н. Шанский) 5. И не всякого дурака и чудака любит русский народ, а только такого который некрасивого конька-«горбунка» приголубит, голубка не обидит, деревце говорящее не сломает, своё другим отдаст, природу сбережёт и родимых родителей уважит. (Д. Лихачёв)

II. Соревнование «Кто лучше?». На основе данных фотоиллюстраций составьте и запишите предложения по указанным схемам. Определите вид придаточных, а также — какими частями речи выражены указательные слова.

1) [там], (где).

2) [каждый], (кто).

3) [тот], (кто).

4) [туда], (откуда).

5) [такой], (который).

6) [оттуда], (откуда).

III. Используя приём «Кольца Венна», объясните, в чём сходство и различие сложносочинённых и сложноподчинённых предложений.

Структура научного текста, как правило, состоит из трёх частей: вводной части (введения), основной части, заключения. Во введении рассматривается актуальность (важность, востребованность) проблемы, известные вари-анты решения, недостатки известных вариантов решения, целевая установка данного научного текста. В основной части описывается предлагаемый вариант решения, его особенности. В заключении представляются выводы, результаты, рекомендации.

I.

Сложноподчинённые предложения:

1. Любое дело можно загубить, если делать его равнодушными руками. (Грамматические основы: можно загубить; делать).

3. Он глядел, как мрак густеет по готическим карнизам. (Грамматические основы: Он глядел; мрак густеет).

5. И не всякого дурака и чудака любит русский народ, а только такого, который некрасивого конька-«горбунка» приголубит, голубка не обидит, деревце говорящее не сломает, своё другим отдаст, природу сбережёт и родимых родителей уважит. (Грамматические основы: русский народ любит; который приголубит, не обидит, не сломает, отдаст, сбережёт и уважит).

Простые осложнённые предложения:

2. И океан, ещё недавно наводивший трепет, теперь ласковый и спокойный, тихо шевелясь переливающейся зыбью, нежно лизал своей манящей, прозрачной синевой бока едва покачивающегося корвета. (Грамматическая основа: океан лизал).

4. В романе «Евгений Онегин» поразительно точно отражена и драматическая эпоха первой четверти ХІХ века, и трепетная душа поэта, и настоящая любовь к несчастной родине. (Грамматическая основа: отражена эпоха, душа, любовь).

II.

1) Мы должны беречь природу там, где человек ещё не нарушил её хрупкий баланс. Придаточное места; указательное слово там выражено наречием.

2) Каждый, кто хочет пить чистую воду, должен заботиться об экологии. Придаточное определительное; указательное слово каждый выражено определительным местоимением.

3) Счастлив тот, кто живёт в гармонии с окружающим миром. Придаточное местоименно-определительное; указательное слово тот выражено указательным местоимением.

4) Капли воды стекают туда, откуда им уже не вернуться в большой круговорот. Придаточное места; указательное слово туда выражено наречием.

5) Это такой хрупкий мир, который легко разрушить неосторожным действием. Придаточное определительное; указательное слово такой выражено указательным местоимением.

6) Мы берём ресурсы оттуда, откуда их черпали все предыдущие поколения, — из природы. Придаточное места; указательное слово оттуда выражено наречием.

III.

Сложносочинённые (ССП) и сложноподчинённые (СПП) предложения относятся к сложным предложениям, поскольку оба типа состоят из двух или более частей, имеющих собственные грамматические основы. Это их основное сходство.

Различия между ССП и СПП заключаются в характере связи и отношений между их частями.