Номер 205, страница 118 - гдз по русскому языку 9 класс учебник Кульгильдинова, Кажигалиева

Упражнение 205. Чем интересна эта заметка? Предположите, какие профессии осваивают французские подростки. Сформулируйте вопросы, оценивающие текст с точки зрения актуальности, ценности, качества и полезности. Выпишите из текста сложноподчинённые предложение с придаточными определительными. Выделите грамматическую основу и составьте схемы предложений, дайте характеристику.

Система образования во Франции некоторым образом отличается от казахстанской. Прежде всего, в их школе 12 классов и поступают дети в двенадцатый класс, а заканчивают первый. Сначала детей отдают в детский сад, который не является обязательным¹. Потом начинается обязательное образование, которое, надо отметить, является бесплатным. Начальная школа (или 12–8 классы) даёт начальные знания по математике, французскому языку и окружающему миру. Далее ученик переходит в среднюю школу, где добавляются иностранные языки, химия, физика и начинается профессиональная ориентация. В конце обучения в колледже комиссия, состоящая из учителей, родителей и учеников, рассматривает кандидатуру каждого ученика и даёт ему направление на дальнейшее обучение.² Это может быть лицей общий, технологический или профессиональный. В первых двух обучаются по три года, и они дают право поступления в высшие учебные заведения, в то время как обучение в профессиональном колледже («аналог» советского ПТУ) занимает всего два года, даёт определённую специальность, но закрывает дорогу в вуз.³ Следует отметить, что во Франции гораздо большее внимание уделяется изучению иностранных языков, в том числе латыни и древнегреческому, нежели математике, физике и другим точным наукам. И что немаловажно, в отличие от наших школ, ученик сам может выбрать иностранный язык, который он хочет изучать.

(По Ж. Каздым)

Чем интересна эта заметка?

Эта заметка интересна тем, что она знакомит читателя с системой образования в другой стране, позволяя сравнить её с привычной (в тексте упоминается казахстанская). Она показывает отличия в структуре (12 классов с обратным отсчетом), содержании (упор на иностранные языки) и путях дальнейшего обучения (разделение на общий, технологический и профессиональный лицеи). Это расширяет кругозор и дает пищу для размышлений о плюсах и минусах разных образовательных моделей.

Какие профессии осваивают французские подростки?

Исходя из того, что обучение в профессиональном колледже является аналогом ПТУ и дает определённую специальность, можно предположить, что французские подростки осваивают рабочие и прикладные профессии, например: повар, автомеханик, парикмахер, электрик, строитель, продавец, секретарь.

Вопросы, оценивающие текст с точки зрения актуальности, ценности, качества и полезности

Актуальность: Насколько актуальна информация о системе образования во Франции на сегодняшний день, не произошли ли в ней существенные реформы?

Ценность: Какие ценные идеи из французской системы образования (например, ранняя профориентация или акцент на языках) могли бы быть применимы в казахстанской школе?

Качество: Является ли изложение материала в тексте достаточно полным и объективным для формирования адекватного представления о французском образовании?

Полезность: Насколько эта информация может быть полезна для ученика, который рассматривает возможность обучения во Франции?

Сложноподчинённые предложения с придаточными определительными

1. Сначала детей отдают в детский сад, который не является обязательным.

Грамматическая основа: главная часть – отдают; придаточная часть – который не является обязательным.

Схема: [ ... в детский сад ], (который ...).

Характеристика: сложноподчинённое предложение с придаточным определительным, повествовательное, невосклицательное.

2. Потом начинается обязательное образование, которое, надо отметить, является бесплатным.

Грамматическая основа: главная часть – образование начинается; придаточная часть – которое является бесплатным.

Схема: [ ... образование ], (которое, ..., ...).

Характеристика: сложноподчинённое предложение с придаточным определительным, осложнённое вводной конструкцией; повествовательное, невосклицательное.

3. Далее ученик переходит в среднюю школу, где добавляются иностранные языки, химия, физика и начинается профессиональная ориентация.

Грамматическая основа: главная часть – ученик переходит; придаточная часть – добавляются языки, химия, физика и начинается ориентация.

Схема: [ ... в школу ], (где ... и ...).

Характеристика: сложноподчинённое предложение с придаточным определительным; повествовательное, невосклицательное.

4. И что немаловажно, в отличие от наших школ, ученик сам может выбрать иностранный язык, который он хочет изучать.

Грамматическая основа: главная часть – ученик может выбрать; придаточная часть – он хочет изучать.

Схема: [ ... язык ], (который ...).

Характеристика: сложноподчинённое предложение с придаточным определительным; повествовательное, невосклицательное.