Номер 426, страница 233 - гдз по русскому языку 9 класс учебник Кульгильдинова, Кажигалиева

Упражнение 426.

I. Объясните расстановку знаков препинания в сложных предложениях с различными видами союзной и бессоюзной связи. Составьте к каждому предложению вертикальные схемы.

1. Плохой друг как тень: в солнечный день беги – не убежишь, в пасмурный день ищи – не сыщешь. (Абай) 2. Мальчики стали дёргать щуку за хвост, и Арсений Романович начал читать наставление о том, почему нельзя класть палец щуке в рот, даже если она сонная. (К. Федин) 3. Снегами с севера дохнуло, и тихое моё село лихим бураном захлестнуло, дома по брови замело. (П. Бровка) 4. Тропа, на которой мы ночевали, повела куда-то в сторону, и потому пришлось её бросить. (В. Арсеньев) 5. Я понимал, что выручить нас может только случайность; или вода внезапно перестанет прибывать, или мы наткнёмся на этом берегу на брошенную лодку. (К. Паустовский) 6. Сидит ворона на суку жар-птицей, стоят оградой терема-леса, и кажется: вот-вот начнут твориться, как в мудрой русской сказке, чудеса. (Н. Рыленков) 7. Тихо было в мире, и крупный снег, что падал и падал с неба, всё прибавлял тишины. (К. Паустовский)

II. Спишите, расставляя недостающие знаки препинания. Сделайте выводы о сложных предложениях с различными видами союзной и бессоюзной связи и расстановке знаков препинания в них.

1. Тихо слетают снежинки и хорошо за каждой следить, куда она сядет. (М. Пришвин) 2. А он сам будто этого не замечает: идёт лёгкой походкой по земле и озорно посмеивается и любая ноша ему по плечу. (С. Наровчатов) 3. Из деревни, стоявшей высоко на крутом берегу, был виден его решетчатый остов, и в туманную погоду и в тихие зимние дни когда его тонкие железные стропила и все леса кругом были покрыты инеем он представлял живописную и даже фантастическую картину. (А. Чехов) 4. Всё небо было затянуто шёл мелкий холодный дождь, и только по свежей зелени деревьев можно было догадаться что теперь весна а не осень. (М. Пришвин) 5. Каждый кто повстречается ему на пути возбуждает в нём несказанное любопытство: он уверен что любой человек по-своему талантлив и в каждом таятся скрытые возможности. (С. Наровчатов)

I.

1. Плохой друг как тень: в солнечный день беги – не убежишь, в пасмурный день ищи – не сыщешь. (Абай)

Это сложное предложение с разными видами бессоюзной связи. После первой части ставится двоеточие, так как вторая часть поясняет её содержание. Вторая и третья части («в солнечный день беги – не убежишь» и «в пасмурный день ищи – не сыщешь») разделены запятой, так как они однородны по смыслу и строению (связь перечислительная). Внутри этих частей ставится тире, поскольку вторая часть указывает на следствие, результат того, о чём говорится в первой.

Схема: [...]: [условие] – [следствие], [условие] – [следствие].

2. Мальчики стали дёргать щуку за хвост, и Арсений Романович начал читать наставление о том, почему нельзя класть палец щуке в рот, даже если она сонная. (К. Федин)

Это сложное предложение с сочинительной и подчинительной связью. Две главные части соединены сочинительным союзом «и», поэтому перед ним ставится запятая. От второй главной части зависят два придаточных предложения, соединённых последовательным подчинением: придаточное изъяснительное («почему нельзя класть...»), которое отделяется запятой, и придаточное уступки («даже если она сонная»), которое также выделяется запятой.

Схема: [...], и [..., (почему...), (даже если...)].

3. Снегами с севера дохнуло, и тихое моё село лихим бураном захлестнуло, дома по брови замело. (П. Бровка)

Сложное предложение с сочинительной и бессоюзной связью. Первая и вторая части соединены сочинительным союзом «и» (разделяются запятой). Вторая и третья части соединены бессоюзной связью со значением перечисления, поэтому между ними ставится запятая.

Схема: [...], и [...], [...].

4. Тропа, на которой мы ночевали, повела куда-то в сторону, и потому пришлось её бросить. (В. Арсеньев)

Сложное предложение с подчинительной и сочинительной связью. Главная часть прерывается придаточным определительным («на которой мы ночевали»), которое выделяется запятыми с двух сторон. Далее следует вторая главная часть, присоединенная сочинительным союзом «и», перед которым ставится запятая.

Схема: [..., (на которой...), ...], и [...].

5. Я понимал, что выручить нас может только случайность; или вода внезапно перестанет прибывать, или мы наткнемся на этом берегу на брошенную лодку. (К. Паустовский)

Сложное предложение с подчинительной, бессоюзной и сочинительной связью. От главной части («Я понимал») зависит придаточное изъяснительное, вводимое союзом «что». Внутри придаточного предложения первая часть отделяется от последующих точкой с запятой, так как далее следует развернутая конструкция с повторяющимся разделительным союзом «или ... или». Запятая ставится перед вторым союзом «или».

Схема: [...], (что ...; или ..., или ...).

6. Сидит ворона на суку жар-птицей, стоят оградой терема-леса, и кажется: вот-вот начнут твориться, как в мудрой русской сказке, чудеса. (Н. Рыленков)

Сложное предложение с бессоюзной и сочинительной связью. Первые две части соединены бессоюзно (перечисление) и разделены запятой. Третья часть («и кажется») присоединяется сочинительным союзом «и» (перед ним ставится запятая). Четвертая часть присоединена к третьей бессоюзно со значением пояснения, поэтому ставится двоеточие. Внутри последней части сравнительный оборот («как в мудрой русской сказке») выделяется запятыми.

Схема: [...], [...], и [...]: [...].

7. Тихо было в мире, и крупный снег, что падал и падал с неба, всё прибавлял тишины. (К. Паустовский)

Сложное предложение с сочинительной и подчинительной связью. Две главные части соединены союзом «и» и разделены запятой. Вторая главная часть осложнена придаточным определительным («что падал и падал с неба»), которое выделяется запятыми с двух сторон.

Схема: [...], и [..., (что...), ...].

II.

1. Тихо слетают снежинки, и хорошо за каждой следить, куда она сядет.

2. А он сам будто этого не замечает: идёт лёгкой походкой по земле, и озорно посмеивается, и любая ноша ему по плечу.

3. Из деревни, стоявшей высоко на крутом берегу, был виден его решетчатый остов, и в туманную погоду и в тихие зимние дни, когда его тонкие железные стропила и все леса кругом были покрыты инеем, он представлял живописную и даже фантастическую картину.

4. Всё небо было затянуто, шёл мелкий холодный дождь, и только по свежей зелени деревьев можно было догадаться, что теперь весна, а не осень.

5. Каждый, кто повстречается ему на пути, возбуждает в нём несказанное любопытство: он уверен, что любой человек по-своему талантлив и в каждом таятся скрытые возможности.

Выводы: В сложных предложениях с разными видами связи (союзной и бессоюзной) знаки препинания ставятся на границах простых предложений, входящих в их состав, в соответствии с правилами пунктуации для каждого типа связи. Если части соединены сочинительным союзом, ставится запятая. Придаточное предложение отделяется от главного запятой. При бессоюзной связи ставятся запятая (при перечислении), двоеточие (при пояснении, причине, дополнении) или тире (при противопоставлении, следствии). На стыке разных видов связи (например, бессоюзной и сочинительной) каждый вид оформляется своим знаком (например, двоеточие, а затем союз «и»).