Номер 109, страница 94 - гдз по русскому языку 9 класс учебник Пичугов, Еремеева

Русский язык, 9 класс Учебник, авторы: Пичугов Юрий Степанович, Еремеева Ангелина Павловна, Купалова Александра Юльевна, Лидман-Орлова Галина Кузьминична, Молодцова Светлана Николаевна, Пахнова Т М, Пименова Светлана Николаевна, Талалаева Л Ф, Фоминых Б И, издательство Просвещение, Москва, 2021, белого цвета

Авторы: Пичугов Ю. С., Еремеева А. П., Купалова А. Ю., Лидман-Орлова Г. К., Молодцова С. Н., Пахнова Т. М., Пименова С. Н., Талалаева Л. Ф., Фоминых Б. И.

Тип: Учебник

Издательство: Просвещение, Дрофа

Год издания: 2021 - 2025

Цвет обложки: белый

ISBN: 978-5-09-088232-3

Допущено Министерством просвещения Российской Федерации

Практика

Популярные ГДЗ в 9 классе

Синтаксис и пунктуация. Сложноподчинённое предложение. Подчинительные союзы и союзные слова в сложноподчинённых предложениях - номер 109, страница 94.

Навигация по странице:

Решение Комментарии
№109 (с. 94)
Условие. №109 (с. 94)
ГДЗ Русский язык, 9 класс Учебник, авторы: Пичугов Юрий Степанович, Еремеева Ангелина Павловна, Купалова Александра Юльевна, Лидман-Орлова Галина Кузьминична, Молодцова Светлана Николаевна, Пахнова Т М, Пименова Светлана Николаевна, Талалаева Л Ф, Фоминых Б И, издательство Просвещение, Москва, 2021, белого цвета, страница 94, номер 109, Условие

109. Примените к данным в опорном материале предложениям те способы разграничения союзов и союзных слов, которые рекомендуются в учебнике «Русский язык. Теория» (§ 206). Можно ли опустить средство связи (слово что) без нарушения смысла во втором предложении? О чём это говорит?

Решение 2. №109 (с. 94)
ГДЗ Русский язык, 9 класс Учебник, авторы: Пичугов Юрий Степанович, Еремеева Ангелина Павловна, Купалова Александра Юльевна, Лидман-Орлова Галина Кузьминична, Молодцова Светлана Николаевна, Пахнова Т М, Пименова Светлана Николаевна, Талалаева Л Ф, Фоминых Б И, издательство Просвещение, Москва, 2021, белого цвета, страница 94, номер 109, Решение 2
Решение 3. №109 (с. 94)

Примените к данным в опорном материале предложениям те способы разграничения союзов и союзных слов, которые рекомендуются в учебнике «Русский язык. Теория» (§ 206).

Поскольку в задании не предоставлены предложения из опорного материала, ниже приводятся общие способы разграничения союзов и союзных слов, которые можно применить для анализа любого сложноподчинённого предложения.

1. Синтаксическая роль. Ключевое отличие состоит в том, что союзное слово является членом придаточного предложения (подлежащим, дополнением, определением, обстоятельством), а союз — нет. К союзному слову можно задать вопрос от сказуемого или другого слова в придаточном предложении. Союз же служит исключительно для связи частей предложения.

Пример с союзом: Он сказал, что вернётся вечером. (В предложении «он вернётся вечером» все члены на месте, слово «что» не является членом предложения).

Пример с союзным словом: Я спросил, что он будет читать. (В придаточном предложении «что» является дополнением: будет читать (что?) → что).

2. Логическое ударение. На союзное слово может падать логическое ударение, в то время как союз обычно является безударным служебным словом.

Пример с союзным словом: Я не понял, чтó он имел в виду.

Пример с союзом: Я рад, что ты пришёл. (Поставить логическое ударение на «что» здесь нельзя).

3. Возможность опустить слово. Союз (например, что, чтобы) в некоторых конструкциях можно опустить без разрушения грамматической основы предложения, особенно в разговорной речи. Союзное слово, будучи членом предложения, опустить нельзя.

Пример с союзом: Я думаю, [что] он прав. → Я думаю, он прав.

Пример с союзным словом: Мы увидели, что лежало на столе. → *Мы увидели, лежало на столе. (Опустить нельзя, так как «что» — подлежащее).

4. Возможность замены. Союзное слово можно заменить синонимичным союзным словом или знаменательным словом (существительным, местоимением). Союз заменить таким образом невозможно.

Пример с союзным словом: Это был тот город, где он родился. → Это был тот город, в котором он родился.

Пример с союзом: Известно, что Земля вращается вокруг Солнца. (Здесь «что» заменить нельзя).

5. Использование частиц «именно», «же». Непосредственно после союзного слова можно поставить усилительные частицы именно или же. С союзом это сделать невозможно.

Пример с союзным словом: Расскажи, что именно произошло.

Пример с союзом: Он сказал, что (*именно) устал.

Можно ли опустить средство связи (слово что) без нарушения смысла во втором предложении? О чём это говорит?

Ответ на этот вопрос полностью зависит от того, какой частью речи является слово «что» в конкретном предложении. Так как само предложение не приведено, можно дать ответ в виде общего правила.

Да, опустить слово «что» можно, если оно является союзом. Это характерно для сложноподчинённых предложений с придаточными изъяснительными. Возможность безболезненно убрать слово «что» из предложения (например: «Я почувствовал, что кто-то смотрит на меня» → «Я почувствовал, кто-то смотрит на меня») является прямым доказательством того, что это союз. Союз не является членом предложения, а выполняет лишь связующую функцию, поэтому его отсутствие не разрушает грамматическую структуру.

Нет, опустить слово «что» нельзя, если оно является союзным словом (относительным местоимением). В этом случае «что» — это полноценный член придаточного предложения (например, подлежащее или дополнение). Его удаление приведёт к грамматической ошибке и потере смысла, так как будет отсутствовать необходимый компонент предложения (например: «Он показал, что смастерил». Нельзя сказать: *«Он показал, смастерил»). Таким образом, невозможность опустить слово «что» говорит о том, что перед нами союзное слово.

Помогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.

Мы подготовили для вас ответ c подробным объяснением домашего задания по русскому языку за 9 класс, для упражнения номер 109 расположенного на странице 94 к учебнику 2021 года издания для учащихся школ и гимназий.

Теперь на нашем сайте ГДЗ.ТОП вы всегда легко и бесплатно найдёте условие с правильным ответом на вопрос «Как решить ДЗ» и «Как сделать» задание по русскому языку к упражнению №109 (с. 94), авторов: Пичугов (Юрий Степанович), Еремеева (Ангелина Павловна), Купалова (Александра Юльевна), Лидман-Орлова (Галина Кузьминична), Молодцова (Светлана Николаевна), Пахнова (Т М), Пименова (Светлана Николаевна), Талалаева (Л Ф), Фоминых (Б И), ФГОС (старый) учебного пособия издательства Просвещение, Дрофа.

Присоединяйтесь к Телеграм-группе @top_gdz

Присоединиться