Номер 112, страница 67 - гдз по русскому языку 9 класс учебник Рыбченкова, Александрова

113 Прочитайте предложения. По какому признаку их можно сгруппировать?

1) Как(то)³ я шёл из леса и снова увид..л на дороге свою знако-мую. (Ю. Коваль)

2) Чайник отчего(то) замолкает бросает гнусавить и тупо набычившись пр..слушивается к нашему разговору.⁴ (Ю. Коваль)

3) Он пр..плясывает и гр..хочет но тут я выключаю плитку завариваю чай и веселье кончается. (Ю. Коваль)

4) Я включаю плитку и чайник сразу нач..нает гнусавить. (Ю. Коваль)

5) Затихли скоро звёзды угасли и откуда-то из ч..рных глубин ночи явились сн..жинки. (Ю. Коваль)

6) Вы меня ещё (не)зна..те зато я вас знаю. (И. Грекова)

7) К счастью, берег постепеннно выравн..вался и мы скоро добрались до лошадей. (И. Ефремов)

8) В болотах млел ещё жёлтый кислый лёд но на берегах уже появилась из-под снега прошл..годняя трава и груды торфа. (Ю. Коваль)

9) Я шёл¹ берегом надеясь поднять уток но вид..л только спл..тенья тумана и метёлки-языки пр..болотной травы. (Ю. Коваль)

10) С каждым шагом сочно лопались под ногами её стебли мягко хлестали обдавая росой и скоро я стал мокр и облепл..н созревшими² сем..нами.⁴ (Ю. Коваль)

11) Люди начали подниматься и на конном дворе чаще и чаще слышалось фырканье возня на соломе и сердитое ржание столпившихся и повздоривших за что(то) лош..дей. (Л. Толстой)

12) Пустеет воздух птиц (не)слышно боле но далеко ещё до первых зимних бурь и льёт(?)ся чистая и тёплая лазурь на отдыхающее поле. (Ф. Тютчев)

13) На пологом склоне горного берега раскинуты зелёные ковры озими и птиц.. маленькими точками в(?)ются над ними и ясно видны на голубом пологе неба. (М. Горький)

СЛОВАРЬ

Лазурь, -и, ж.

1. Светло-синий цвет.

2. Краска светло-синего цвета.

Озимь, -и, ж. (в том же знач. озими, -ей).

1. Всходы, посевы высеваемых и прорастающих осенью, зимующих под снегом культур растений.

2. Поле, занятое посевами озимых культур.

1. Перепишите предложения, распределяя их на три группы: простые предложения с однородными членами; сложносочинённые предложения, имеющие в своей структуре однородные члены; сложносочинённые предложения с неосложнёнными частями. Раскройте скобки, вставьте пропущенные буквы и расставьте недостающие знаки препинания.

2. Подчеркните однородные члены как члены предложения.

3. Подчеркните грамматические основы в сложносочинённых предложениях.

Предложения можно сгруппировать по их синтаксической структуре.

(Примечание: в сложносочинённых предложениях грамматические основы выделены так: подлежащее выделено полужирным шрифтом, сказуемое — курсивом. Однородные члены предложения подчёркнуты.)

1) Как-то я шёл из леса и снова увидел на дороге свою знакомую.

2) Чайник отчего-то замолкает, бросает гнусавить и, тупо набычившись, прислушивается к нашему разговору.

9) Я шёл берегом, надеясь поднять уток, но видел только сплетенья тумана и метёлки-языки приболотной травы.

3) Он приплясывает и грохочет, но тут я выключаю плитку, и веселье кончается.

5) Скоро затихли, угасли звёзды, и откуда-то из чёрных глубин ночи явились снежинки.

8) В болотах млел ещё жёлтый, кислый лёд, но на берегах уже появилась из-под снега прошлогодняя трава и груды торфа.

10) С каждым шагом сочно лопались под ногами её стебли, мягко хлестали, обдавая росой, и скоро я стал мокр и облеплен созревшими семенами.

11) Люди начали подниматься, и на конном дворе чаще и чаще слышалось фырканье, возня на соломе и сердитое ржание столпившихся и повздоривших за что-то лошадей.

12) Воздух пустеет, дух птиц не слышно боле, но далеко ещё до первых зимних бурь, и льётся чистая и тёплая лазурь на отдыхающее поле.

13) На пологом склоне горного берега раскинуты зелёные ковры озими, а птицы маленькими точками вьются над ними и ясно видны на голубом пологе неба.

4) Я включаю плитку, и чайник сразу начинает гнусавить.

6) Вы меня ещё не знаете, зато я вас знаю.

7) К счастью, берег постепенно выравнивался, и мы скоро добрались до лошадей.