Номер 195, страница 111 - гдз по русскому языку 9 класс учебник Рыбченкова, Александрова

195 Прочитайте текст. Верно ли было ваше предположение о теме текста?

В городе есть места с которыми связаны особые чувства настроения и ожидания горожан. Там где лицом город выходил на реку любимым местом прогулок и отдыха горожан была набережная. С XVIII—XIX веков в больших городах было принято берега покрывать камнем. Вдоль гранитных набережных располагались красивые храмы, солидные особняки знатных горожан государственные учреждения, магазины и училища. В малых городах набережные были проще. По берегу рос кустарник а вдоль набережной тянулись аллеи.

Там где протекают реки укреплением города были мосты. Им придавали выразительный силуэт строились чтобы мосты не были похожи друг на друга.

Чаще всего мост разделял город на две части: основную часть города отделял от заречной, торговую — от ремесленной. В древнем Новгороде, например, мост через реку Волхов отделял Торговую сторону от Софийской.

Ещё в дохристианские времена с мостом было связано немало мифов и поверий. Людям казалось, что мост — сооружение особое. Он как бы разделяет этот и «тот свет», он граница между мирами. Не случайно именно на мосту сходились для поединка. Вспомни, как на сказочном Калиновом мосту происходило единоборство богатыря со змеем.

В то же время мост не только разъединяет, но и соединяет. Именно на мосту или у моста назначались свидания, устраивались гуляния, а зимой — катание с высокого берега на санках, по льду на коньках.

С мостом земным сравнивали мост небесный — радугу: «Золотой мост на сотню вёрст». В сказках самым трудным, но спасительным для героя испытанием было задание построить за одну ночь большой чудесный мост. Горожане давали мостам свои имена: Красный, Великий, Кузнецкий.

(По А. Камкину)

• Выполните задания.

Продолжение

1.

Основной информацией в тексте является рассказ о роли и символическом значении мостов в жизни города. Автор подробно описывает, как мосты не только выполняют практическую функцию, но и несут глубокий культурный, социальный и мифологический смысл, являясь местом встреч, противостояний и границей между мирами. Дополнительной информацией можно считать сведения о набережных в первом абзаце. Эта информация служит вступлением, задавая общую тему значимых городских пространств, но основное внимание в тексте уделено именно мостам.

2.

Автор рассказывает о следующих символических значениях моста:

• Мост как разделитель: он делит город на части, а в мифологическом сознании — разделяет «этот» и «тот свет», являясь границей между мирами.
• Мост как место противостояния: будучи границей, он становился местом для поединков, как, например, битва богатыря со змеем на Калиновом мосту.
• Мост как соединитель: он не только разделяет, но и объединяет, служа местом для свиданий, народных гуляний и зимних забав.
• Мост как земное отражение небесного: его сравнивали с радугой («Золотой мост»).
• Мост как испытание: в сказках постройка моста была трудным, но спасительным заданием для героя.

3.

Предложение, содержащее антонимы, находится в пятом абзаце: «В то же время мост не только разъединяет, но и соединяет». Антонимы в этом предложении: разъединяет — соединяет.

5.

Сложноподчинённые предложения из текста:

1. В городе есть места, с которыми связаны особые чувства, настроения и ожидания горожан.

   • Это сложноподчинённое предложение с придаточным определительным, которое отвечает на вопрос «места какие?».
   • Схема: [... места], (с которыми...).
   • Объяснение пунктуации: запятая отделяет придаточную часть, присоединяемую союзным словом «с которыми», от главной.

2. Там, где лицом город выходил на реку, любимым местом прогулок и отдыха горожан была набережная.

   • Это сложноподчинённое предложение с придаточным места, которое отвечает на вопрос «где именно?» и относится к указательному слову «там».
   • Схема: [Там, (где...), ...].
   • Объяснение пунктуации: придаточная часть находится внутри главной и выделяется запятыми с обеих сторон.

3. Там, где протекают реки, украшением города были мосты.

   • Это сложноподчинённое предложение с придаточным места, которое отвечает на вопрос «где именно?» и относится к указательному слову «там».
   • Схема: [Там, (где...), ...].
   • Объяснение пунктуации: придаточная часть находится внутри главной и выделяется запятыми с обеих сторон.

4. Им придавали выразительный силуэт, старались, чтобы мосты не были похожи друг на друга.

   • Это сложноподчинённое предложение с придаточным изъяснительным, которое отвечает на вопрос «старались о чём?».
   • Схема: [..., старались], (чтобы...).
   • Объяснение пунктуации: первая запятая разделяет однородные сказуемые «придавали» и «старались». Вторая запятая перед союзом «чтобы» отделяет придаточную часть от главной.

5. Людям казалось, что мост — сооружение особое.

   • Это сложноподчинённое предложение с придаточным изъяснительным, которое отвечает на вопрос «казалось что?».
   • Схема: [...казалось], (что...).
   • Объяснение пунктуации: запятая перед союзом «что» отделяет придаточную часть от главной. Тире в придаточной части ставится между подлежащим (мост) и сказуемым (сооружение), выраженными существительными в именительном падеже.

6. Вспомни, как на сказочном Калиновом мосту происходило единоборство богатыря со змеем.

   • Это сложноподчинённое предложение с придаточным изъяснительным, которое отвечает на вопрос «вспомни что?».
   • Схема: [Вспомни], (как...).
   • Объяснение пунктуации: запятая перед союзным словом «как» отделяет придаточную часть от главной.

6.

В городе есть места, с которыми связаны особые чувства, настроения и ожидания горожан. Там, где лицом город выходил на реку, любимым местом прогулок и отдыха горожан была набережная. С XVIII—XIX веков в больших городах было принято берега покрывать камнем. Вдоль гранитных набережных располагались красивые храмы, солидные особняки знатных горожан, государственные учреждения, гимназии и училища. В малых городах набережные были проще. По берегу рос кустарник, а вдоль набережной тянулись аллеи.

Там, где протекают реки, украшением города были мосты. Им придавали выразительный силуэт, старались, чтобы мосты не были похожи друг на друга.