Номер 139, страница 92 - гдз по русскому языку 9 класс учебник Сабитова, Бейсембаев

Русский язык, 9 класс Учебник, авторы: Сабитова Зинаида Какбаевна, Бейсембаев Амангельды Ракишевич, издательство Мектеп, Алматы, 2019

Авторы: Сабитова З. К., Бейсембаев А. Р.

Тип: Учебник

Издательство: Мектеп

Год издания: 2019 - 2026

ISBN: 978-601-07-1266-9

Утверждено Министерством образования и науки Республики Казахстан

Глава IV. Ресурсы планеты Земля. Синтаксис и пунктуация. 10. Рациональное использование природных ресурсов. Сложноподчиненные предложения с придаточной определительной - номер 139, страница 92.

№139 (с. 92)
Условие. №139 (с. 92)
скриншот условия
Русский язык, 9 класс Учебник, авторы: Сабитова Зинаида Какбаевна, Бейсембаев Амангельды Ракишевич, издательство Мектеп, Алматы, 2019, страница 92, номер 139, Условие
Русский язык, 9 класс Учебник, авторы: Сабитова Зинаида Какбаевна, Бейсембаев Амангельды Ракишевич, издательство Мектеп, Алматы, 2019, страница 92, номер 139, Условие (продолжение 2)

139. Как и для чего люди используют природные ресурсы? Разделитесь на группы, обсудите этот вопрос, используя прием "Коллективная запись". Наиболее убедительные тезисы кратко запишите, затем записи, сделанные группами, коллективно обсудите и сформулируйте развернутый ответ.

Решение. №139 (с. 92)

Люди используют природные ресурсы для удовлетворения своих фундаментальных потребностей и обеспечения функционирования современного общества. Способы и цели использования этих ресурсов чрезвычайно разнообразны и охватывают все сферы человеческой жизни.

1. Получение энергии

Энергия — основа современной цивилизации. Для ее производства человечество использует:

  • Ископаемое топливо (нефть, природный газ, уголь). Это основной источник энергии. Его сжигают на тепловых электростанциях для выработки электричества, используют в качестве топлива для транспорта (автомобилей, самолетов, кораблей) и для отопления жилищ.
  • Ядерное топливо (уран, плутоний). На атомных электростанциях (АЭС) энергия, выделяющаяся при контролируемой ядерной реакции, используется для производства электроэнергии.
  • Гидроресурсы. Энергия движущейся воды рек преобразуется в электричество на гидроэлектростанциях (ГЭС).
  • Возобновляемые источники. Все активнее используются энергия Солнца (с помощью солнечных панелей), ветра (ветрогенераторы), внутреннего тепла Земли (геотермальные станции) и биомасса (древесина, биотопливо).

2. Промышленное производство и строительство

Практически все, что нас окружает, создано из природных ресурсов:

  • Руды металлов (железная, медная, алюминиевая и др.). После добычи и переработки из них получают металлы, которые идут на изготовление машин, станков, строительных конструкций, электроники и бытовой техники.
  • Нерудные полезные ископаемые. Песок, глина, гравий, известняк являются сырьем для производства строительных материалов: бетона, кирпича, стекла, цемента.
  • Древесина. Это не только строительный материал, но и сырье для производства мебели, бумаги, картона.
  • Нефть и газ. Выступают не только как топливо, но и как важнейшее сырье в химической промышленности для производства пластмасс, синтетических тканей, удобрений, моющих средств и лекарств.

3. Сельское хозяйство и обеспечение продовольствием

Обеспечение людей пищей напрямую зависит от природных ресурсов:

  • Земельные ресурсы (почва). Плодородный слой земли используется для выращивания сельскохозяйственных культур (зерновых, овощей, фруктов).
  • Водные ресурсы. Пресная вода необходима для полива полей, а также для питья и содержания сельскохозяйственных животных.
  • Биологические ресурсы. Человек выращивает растения и разводит животных для получения продуктов питания (мяса, молока, яиц), а также ведет промысел рыбы и других морепродуктов.

4. Удовлетворение бытовых, рекреационных и духовных потребностей

  • Пресная вода и воздух. Это жизненно важные ресурсы, используемые для питья, приготовления пищи, гигиены и дыхания.
  • Рекреационные ресурсы. Природные ландшафты (леса, горы, озера, моря) используются для отдыха, туризма, спорта и оздоровления. Они имеют большое эстетическое и культурное значение.
  • Драгоценные металлы и камни (золото, серебро, алмазы). Используются для создания ювелирных изделий, в искусстве и в качестве финансовых активов.

Таким образом, люди извлекают природные ресурсы из окружающей среды (добыча, сбор, вылов), перерабатывают их (обогащение, очистка, переплавка) и используют для создания энергии, материалов и продуктов, которые обеспечивают существование и развитие человеческого общества.

Помогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.

Присоединяйтесь к Телеграм-группе @top_gdz

Присоединиться

Мы подготовили для вас ответ c подробным объяснением домашего задания по русскому языку за 9 класс, для упражнения номер 139 расположенного на странице 92 к учебнику 2019 года издания для учащихся школ и гимназий.

Теперь на нашем сайте ГДЗ.ТОП вы всегда легко и бесплатно найдёте условие с правильным ответом на вопрос «Как решить ДЗ» и «Как сделать» задание по русскому языку к упражнению №139 (с. 92), авторов: Сабитова (Зинаида Какбаевна), Бейсембаев (Амангельды Ракишевич), учебного пособия издательства Мектеп.