Страница 55, часть 1 - гдз по математике 1 класс рабочая тетрадь Петерсон

3 Выполни действия на числовом отрезке и допиши равенства.

$4 + 2 = \square$

$6 - 3 = \square$

Какими способами можно присчитать 2 единицы? Отсчитать 3 единицы?

Выполни действия на числовом отрезке и допиши равенства.

Для выполнения первого действия $4 + 2$:
1. Находим на числовом отрезке точку, соответствующую числу 4.
2. Прибавление числа 2 означает, что нужно переместиться на 2 единичных отрезка вправо (в сторону увеличения чисел).
3. Перемещаемся с 4 на 5 (это первый шаг), а затем с 5 на 6 (это второй шаг).
4. В результате мы оказываемся в точке 6.
Следовательно, равенство выглядит так: $4 + 2 = 6$.
Ответ: $4 + 2 = 6$

Для выполнения второго действия $6 - 3$:
1. Находим на числовом отрезке точку, соответствующую числу 6.
2. Вычитание числа 3 означает, что нужно переместиться на 3 единичных отрезка влево (в сторону уменьшения чисел).
3. Перемещаемся с 6 на 5 (первый шаг), затем с 5 на 4 (второй шаг) и с 4 на 3 (третий шаг).
4. В результате мы оказываемся в точке 3.
Следовательно, равенство выглядит так: $6 - 3 = 3$.
Ответ: $6 - 3 = 3$

Какими способами можно присчитать 2 единицы? Отсчитать 3 единицы?

Способы, которыми можно присчитать 2 единицы:
1. Прибавить 2 сразу. Это соответствует одному "прыжку" на 2 деления вправо по числовому отрезку.
2. Прибавить 2 по частям. Можно прибавить сначала 1, а потом еще 1. Это соответствует двум последовательным "шагам" на 1 деление вправо.
Ответ: Присчитать 2 единицы можно, прибавив 2 целиком, или прибавив два раза по 1.

Способы, которыми можно отсчитать 3 единицы:
1. Отнять 3 сразу. Это соответствует одному "прыжку" на 3 деления влево по числовому отрезку.
2. Отнять 3 по частям (по единице). Можно вычесть 1, потом еще 1, и еще раз 1. Это соответствует трём последовательным "шагам" на 1 деление влево.
3. Отнять 3 по частям (разными группами). Можно разбить число 3 на слагаемые, например, на 2 и 1. Тогда можно сначала вычесть 2, а потом 1, или наоборот.
Ответ: Отсчитать 3 единицы можно, отняв 3 целиком, отняв три раза по 1, или отняв по частям (например, 2 и 1).

3 Выполни действия на числовом отрезке и допиши равенства.

$4 + 2 = \Box$

$6 - 3 = \Box$

Какими способами можно присчитать 2 единицы? Отсчитать 3 единицы?

4 Пользуясь числовым отрезком, сравни числа с помощью знаков $>, <, =.$

3 6

6 4

5 6

6 1

Для сравнения чисел с помощью числового отрезка, нужно определить их положение относительно друг друга. Число, которое на отрезке находится правее, всегда больше числа, которое находится левее. Соответственно, число левее всегда меньше числа, которое правее.

3 ☐ 6

На числовом отрезке число 3 расположено левее числа 6. Следовательно, 3 меньше, чем 6. Вписываем знак "меньше".
Ответ: $3 < 6$

6 ☐ 4

На числовом отрезке число 6 расположено правее числа 4. Следовательно, 6 больше, чем 4. Вписываем знак "больше".
Ответ: $6 > 4$

5 ☐ 6

На числовом отрезке число 5 расположено левее числа 6. Следовательно, 5 меньше, чем 6. Вписываем знак "меньше".
Ответ: $5 < 6$

6 ☐ 1

На числовом отрезке число 6 расположено правее числа 1. Следовательно, 6 больше, чем 1. Вписываем знак "больше".
Ответ: $6 > 1$

4 Пользуясь числовым отрезком, сравни числа с помощью знаков $>, <, =.$

$3\quad 6$

$6\quad 4$

$5\quad 6$

$6\quad 1$

Дополни до 6.

б) На какие части можно разбить число 6?

Заполни домик числа 6.

а) Дополни до 6.

В этом задании нужно в нижней пустой части каждой кости домино нарисовать столько точек, чтобы их общее количество (вместе с точками в верхней части) стало равно 6. Для этого нужно из 6 вычесть количество точек в верхней части.

• На первой кости 1 точка. Чтобы получить 6, нужно добавить $6 - 1 = 5$ точек.
• На второй кости 2 точки. Чтобы получить 6, нужно добавить $6 - 2 = 4$ точки.
• На третьей кости 3 точки. Чтобы получить 6, нужно добавить $6 - 3 = 3$ точки.
• На четвертой кости 4 точки. Чтобы получить 6, нужно добавить $6 - 4 = 2$ точки.
• На пятой кости 5 точек. Чтобы получить 6, нужно добавить $6 - 5 = 1$ точку.

Ответ: В пустых половинках костей домино нужно нарисовать последовательно 5, 4, 3, 2 и 1 точку.

б) На какие части можно разбить число 6? Заполни домик числа 6.

Нужно заполнить пустые клетки в "домике" так, чтобы сумма чисел на каждом "этаже" (слева и справа) была равна числу на "крыше", то есть 6. Это задание на состав числа 6.

• Первый этаж: $1 + 5 = 6$. В пустую клетку вписываем 5.
• Второй этаж: $2 + 4 = 6$. В пустую клетку вписываем 4.
• Третий этаж: $3 + 3 = 6$. В пустую клетку вписываем 3.
• Четвертый этаж: $4 + 2 = 6$. В пустую клетку вписываем 2.
• Пятый этаж: $5 + 1 = 6$. В пустую клетку вписываем 1.

Таким образом, число 6 можно разбить на пары: (1 и 5), (2 и 4), (3 и 3).

Ответ: В пустые клетки домика, двигаясь сверху вниз, нужно вписать числа: 5, 4, 3, 2, 1.

5 а) Дополни до $6$.

На изображениях домино представлены следующие числа в верхней части: $1$, $2$, $3$, $4$, $5$. Нижние части домино пустые.

б) На какие части можно разбить число $6$? Заполни домик числа $6$.

Домик числа: На крыше число $6$. В левой колонке представлены числа $1$, $2$, $3$, $4$, $5$. Правая колонка состоит из пустых ячеек.

$ \text{1 синий прямоугольник} + \text{5 зеленых кругов} = \text{пустая ячейка} $

$ 1 + \Box = \Box $

$ \text{4 желтых прямоугольника и 2 синих круга} - \text{3 желтых прямоугольника} = \text{пустая ячейка} $

$ \Box - \Box = \Box $

$ \text{3 зеленых треугольника} + \text{3 красных круга} = \text{пустая ячейка} $

$ \Box + \Box = \Box $

Первый ряд

В этом задании нужно выполнить сложение. Сначала определим части и целое. Части — это то, что мы складываем, а целое — это результат сложения.

Первая часть (первое слагаемое) — это 1 синий прямоугольник. В числовом выражении это цифра 1.

Вторая часть (второе слагаемое) — это 5 зеленых кругов. В числовом выражении это цифра 5.

Чтобы найти целое (сумму), нужно сложить обе части. Для этого в пустое окошко справа нужно нарисовать все фигуры вместе: 1 синий прямоугольник и 5 зеленых кругов.

Теперь решим числовой пример. Складываем количество фигур: $1 + 5 = 6$.

Ответ: В окошке для результата нужно нарисовать 1 синий прямоугольник и 5 зеленых кругов. Числовой пример должен выглядеть так: $1 + 5 = 6$.

Второй ряд

В этом задании нужно выполнить вычитание. Здесь целое — это то, из чего мы вычитаем, а части — это то, что мы вычитаем, и то, что остается в результате.

Целое (уменьшаемое) — это все фигуры в первом окошке: 4 желтых прямоугольника и 1 синий овал. Всего 5 фигур.

Одна из частей (вычитаемое) — это фигуры во втором окошке: 4 желтых прямоугольника.

Чтобы найти вторую часть (разность), нужно из целого убрать первую часть. Если из набора (4 прямоугольника и 1 овал) убрать 4 прямоугольника, останется 1 синий овал. Его и нужно нарисовать в пустом окошке справа.

Теперь решим числовой пример. Считаем количество фигур: $5 - 4 = 1$.

Ответ: В окошке для результата нужно нарисовать 1 синий овал. Числовой пример должен выглядеть так: $5 - 4 = 1$.

Третий ряд

Это еще одно задание на сложение.

Первая часть (первое слагаемое) — это 3 зеленых треугольника.

Вторая часть (второе слагаемое) — это 3 красных круга.

Чтобы найти целое (сумму), складываем обе части. В пустое окошко справа нужно нарисовать все фигуры вместе: 3 зеленых треугольника и 3 красных круга.

Теперь решим числовой пример, посчитав общее количество фигур: $3 + 3 = 6$.

Ответ: В окошке для результата нужно нарисовать 3 зеленых треугольника и 3 красных круга. Числовой пример должен выглядеть так: $3 + 3 = 6$.

6 Допиши и дорисуй. Назови части и целое.

$1 + 5 = \Box$

$1 + \Box = \Box$

$6 - 2 = \Box$

$\Box - \Box = \Box$

$3 + 3 = \Box$

$\Box + \Box = \Box$

7 Составь и реши примеры на вычитание.

РАДУГА

$\Box - \Box = \Box$

ДЕРЕВО

$\Box - \Box = \Box$

КУРТКА

$\Box - \Box = \Box$

Чтобы составить и решить примеры, необходимо для каждого слова посчитать общее количество букв и количество вычеркнутых букв. Общее количество букв будет уменьшаемым, а количество вычеркнутых букв — вычитаемым. Результатом вычитания (разностью) будет количество оставшихся букв.

РАДУГА

В слове "РАДУГА" всего 6 букв. Из них вычеркнуты 2 буквы (первая "Р" и последняя "А"). Составим пример на вычитание: из общего количества букв вычтем количество вычеркнутых. Получаем: $6 - 2 = 4$. Оставшиеся буквы: А, Д, У, Г — их действительно 4.

Ответ: $6 - 2 = 4$

ДЕРЕВО

В слове "ДЕРЕВО" всего 6 букв. Из них вычеркнута 1 буква ("Е"). Составим пример на вычитание: $6 - 1 = 5$. Оставшиеся буквы: Д, Р, Е, В, О — их действительно 5.

Ответ: $6 - 1 = 5$

КУРТКА

В слове "КУРТКА" всего 6 букв. Из них вычеркнуты 2 буквы ("Т" и "К"). Составим пример на вычитание: $6 - 2 = 4$. Оставшиеся буквы: К, У, Р, А — их действительно 4.

Ответ: $6 - 2 = 4$

7* Составь и реши примеры на вычитание.

РАДУГА

$\Box - \Box = \Box$

ДЕРЕВО

$\Box - \Box = \Box$

КУРТКА

$\Box - \Box = \Box$

1 На сколько 3 меньше, чем 8?

На сколько 7 больше, чем 4?

На сколько 1 меньше, чем 6?

На сколько 9 больше, чем 5?

На сколько 3 меньше, чем 8?

Чтобы найти, на сколько одно число меньше другого, необходимо из большего числа вычесть меньшее. В данном случае, из числа 8 вычитаем число 3.

Вычисление: $8 - 3 = 5$.

Ответ: 5

На сколько 7 больше, чем 4?

Чтобы узнать, на сколько одно число больше другого, нужно из большего числа вычесть меньшее. Выполним вычитание числа 4 из числа 7.

Вычисление: $7 - 4 = 3$.

Ответ: 3

На сколько 1 меньше, чем 6?

Для нахождения разницы между двумя числами следует из большего числа (6) вычесть меньшее (1).

Вычисление: $6 - 1 = 5$.

Ответ: 5

На сколько 9 больше, чем 5?

Чтобы определить, на сколько число 9 больше числа 5, необходимо найти их разность. Для этого из 9 вычитаем 5.

Вычисление: $9 - 5 = 4$.

Ответ: 4

1 На сколько 3 меньше, чем 8?

На сколько 7 больше, чем 4?

На сколько 1 меньше, чем 6?

На сколько 9 больше, чем 5?

1. Кирилл шёл в школу 7 минут, а вернулся домой из школы за 9 минут. На сколько больше времени он шёл домой, чем в школу?

Ш.

Д.

Задача

Ответ:

2. Угадай пропущенные числа и допиши равенства.

$7 - \square = 5$

$\square - 4 = 4$

$\square + 6 = 6$

$\square + 8 = 9$

$3 + \square = 8$

$2 - \square = 2$

3*. На клумбе растут 2 жёлтых тюльпана, 4 красных и несколько белых, а всего – 9 тюльпанов. Сколько на клумбе белых тюльпанов?

1. Чтобы найти, на сколько больше времени Кирилл потратил на дорогу домой по сравнению с дорогой в школу, необходимо из времени, затраченного на путь домой, вычесть время, затраченное на путь в школу. Время на дорогу домой составляет 9 минут, а на дорогу в школу — 7 минут.

Произведем вычитание: $9 - 7 = 2$ минуты.

Ответ: на 2 минуты больше.

2. Чтобы найти пропущенные числа, нужно выполнить обратные арифметические действия или подобрать подходящее число.

$7 - \underline{?} = 5$. Чтобы найти вычитаемое, нужно из уменьшаемого вычесть разность: $7 - 5 = 2$. Равенство: $7 - 2 = 5$.

$\underline{?} - 4 = 4$. Чтобы найти уменьшаемое, нужно к разности прибавить вычитаемое: $4 + 4 = 8$. Равенство: $8 - 4 = 4$.

$\underline{?} + 6 = 6$. Чтобы найти первое слагаемое, нужно из суммы вычесть второе слагаемое: $6 - 6 = 0$. Равенство: $0 + 6 = 6$.

$\underline{?} + 8 = 9$. Чтобы найти первое слагаемое, нужно из суммы вычесть второе слагаемое: $9 - 8 = 1$. Равенство: $1 + 8 = 9$.

$3 + \underline{?} = 8$. Чтобы найти второе слагаемое, нужно из суммы вычесть первое слагаемое: $8 - 3 = 5$. Равенство: $3 + 5 = 8$.

$2 - \underline{?} = 2$. Чтобы найти вычитаемое, нужно из уменьшаемого вычесть разность: $2 - 2 = 0$. Равенство: $2 - 0 = 2$.

Ответ: пропущенные числа по порядку: 2, 8, 0, 1, 5, 0.

3*. Для решения задачи сначала нужно узнать, сколько всего жёлтых и красных тюльпанов растет на клумбе. Известно, что жёлтых тюльпанов 2, а красных — 4.

Сложим их количество: $2 + 4 = 6$ (тюльпанов жёлтого и красного цвета).

Всего на клумбе 9 тюльпанов. Чтобы найти, сколько белых тюльпанов, нужно из общего количества тюльпанов вычесть количество жёлтых и красных тюльпанов.

Выполним вычитание: $9 - 6 = 3$ (белых тюльпана).

Ответ: 3 белых тюльпана.

1. Кирилл шёл в школу 7 минут, а вернулся домой из школы за 9 минут. На сколько больше времени он шёл домой, чем в школу?

Ш.

Д.

Задача

Ответ:

2. Угадай пропущенные числа и допиши равенства.

$7 - \Box = 5$

$\Box - 4 = 4$

$\Box + 6 = 6$

$\Box + 8 = 9$

$3 + \Box = 8$

$2 - \Box = 2$

3*. На клумбе растут 2 жёлтых тюльпана, 4 красных и несколько белых, а всего – 9 тюльпанов. Сколько на клумбе белых тюльпанов?

3 1. Поля набрала 7 стаканов малины и 3 – земляники.

На сколько меньше она набрала земляники, чем малины?

М.

З.

Задача

Ответ:

2. Угадай пропущенные числа и допиши равенства.

$\Box + 5 = 7$

$\Box - 3 = 0$

$\Box - 2 = 2$

$8 - \Box = 2$

$5 + \Box = 5$

$4 + \Box = 9$

1.

По условию задачи, Поля набрала 7 стаканов малины и 3 стакана земляники. Чтобы определить, на сколько стаканов земляники меньше, чем малины, нужно из количества стаканов малины вычесть количество стаканов земляники.

Составим и решим пример:
$7 - 3 = 4$ (стакана)

Ответ: Поля набрала на 4 стакана земляники меньше, чем малины.

2.

$\square + 5 = 7$
Чтобы найти неизвестное слагаемое, нужно из суммы (7) вычесть известное слагаемое (5).
$7 - 5 = 2$
Ответ: $2 + 5 = 7$.

$\square - 3 = 0$
Чтобы найти уменьшаемое, нужно к разности (0) прибавить вычитаемое (3).
$0 + 3 = 3$
Ответ: $3 - 3 = 0$.

$\square - 2 = 2$
Чтобы найти уменьшаемое, нужно к разности (2) прибавить вычитаемое (2).
$2 + 2 = 4$
Ответ: $4 - 2 = 2$.

$8 - \square = 2$
Чтобы найти вычитаемое, нужно из уменьшаемого (8) вычесть разность (2).
$8 - 2 = 6$
Ответ: $8 - 6 = 2$.

$5 + \square = 5$
Чтобы найти неизвестное слагаемое, нужно из суммы (5) вычесть известное слагаемое (5).
$5 - 5 = 0$
Ответ: $5 + 0 = 5$.

$4 + \square = 9$
Чтобы найти неизвестное слагаемое, нужно из суммы (9) вычесть известное слагаемое (4).
$9 - 4 = 5$
Ответ: $4 + 5 = 9$.

3. 1. Поля набрала 7 стаканов малины и 3 – земляники.

На сколько меньше она набрала земляники, чем малины?

М.

З.

Задача

Ответ:

2. Угадай пропущенные числа и допиши равенства.

$ \square + 5 = 7 $ $ \square - 3 = 0 $ $ \square - 2 = 2 $

$ 8 - \square = 2 $ $ 5 + \square = 5 $ $ 4 + \square = 9 $

5 На какие две части можно разбить числа от 5 до 10? Запиши все возможные варианты (порядок записи частей не принимается во внимание).

Число 5:

$1 + 4$

$2 + 3$

Число 6:

$1 + 5$

$2 + 4$

$3 + 3$

Число 7:

$1 + 6$

$2 + 5$

$3 + 4$

Число 8:

$1 + 7$

$2 + 6$

$3 + 5$

$4 + 4$

Число 9:

$1 + 8$

$2 + 7$

$3 + 6$

$4 + 5$

Число 10:

$1 + 9$

$2 + 8$

$3 + 7$

$4 + 6$

$5 + 5$

Задача состоит в том, чтобы найти все уникальные пары натуральных чисел, сумма которых равна заданному числу от 5 до 10. Порядок чисел в паре не имеет значения, то есть пара (1, 4) и (4, 1) считается одной и той же.

5

Число 5 можно разбить на две части следующими способами:

$1 + 4 = 5$

$2 + 3 = 5$

Ответ: 1 и 4; 2 и 3.

6

Число 6 можно разбить на две части следующими способами:

$1 + 5 = 6$

$2 + 4 = 6$

$3 + 3 = 6$

Ответ: 1 и 5; 2 и 4; 3 и 3.

7

Число 7 можно разбить на две части следующими способами:

$1 + 6 = 7$

$2 + 5 = 7$

$3 + 4 = 7$

Ответ: 1 и 6; 2 и 5; 3 и 4.

8

Число 8 можно разбить на две части следующими способами:

$1 + 7 = 8$

$2 + 6 = 8$

$3 + 5 = 8$

$4 + 4 = 8$

Ответ: 1 и 7; 2 и 6; 3 и 5; 4 и 4.

9

Число 9 можно разбить на две части следующими способами:

$1 + 8 = 9$

$2 + 7 = 9$

$3 + 6 = 9$

$4 + 5 = 9$

Ответ: 1 и 8; 2 и 7; 3 и 6; 4 и 5.

10

Число 10 можно разбить на две части следующими способами:

$1 + 9 = 10$

$2 + 8 = 10$

$3 + 7 = 10$

$4 + 6 = 10$

$5 + 5 = 10$

Ответ: 1 и 9; 2 и 8; 3 и 7; 4 и 6; 5 и 5.

5 На какие две части можно разбить числа от 5 до 10? Запиши все возможные варианты (порядок записи частей не принимается во внимание).

5

$1 + 4 = 5$

$2 + 3 = 5$

6

$1 + 5 = 6$

$2 + 4 = 6$

$3 + 3 = 6$

7

$1 + 6 = 7$

$2 + 5 = 7$

$3 + 4 = 7$

8

$1 + 7 = 8$

$2 + 6 = 8$

$3 + 5 = 8$

$4 + 4 = 8$

9

$1 + 8 = 9$

$2 + 7 = 9$

$3 + 6 = 9$

$4 + 5 = 9$

10

$1 + 9 = 10$

$2 + 8 = 10$

$3 + 7 = 10$

$4 + 6 = 10$

$5 + 5 = 10$

$3 + 5 = $

$5 - 3 + 2 = $

$3 + 4 - 2 + 4 = $

$9 - 2 = $

$6 - 1 + 5 = $

$6 - 2 + 4 - 5 = $

$4 + 6 = $

$3 + 7 - 4 = $

$1 + 8 - 7 + 2 = $

$10 - 8 = $

$9 - 3 - 5 = $

$8 - 1 - 6 + 9 = $

3 + 5 =
К числу 3 прибавляем число 5.
$3 + 5 = 8$
Ответ: 8

9 - 2 =
Из числа 9 вычитаем число 2.
$9 - 2 = 7$
Ответ: 7

4 + 6 =
К числу 4 прибавляем число 6.
$4 + 6 = 10$
Ответ: 10

10 - 8 =
Из числа 10 вычитаем число 8.
$10 - 8 = 2$
Ответ: 2

5 - 3 + 2 =
Выполняем действия по порядку, слева направо.
1) Сначала выполняем вычитание: $5 - 3 = 2$.
2) Затем к полученному результату прибавляем 2: $2 + 2 = 4$.
Ответ: 4

6 - 1 + 5 =
Выполняем действия по порядку, слева направо.
1) $6 - 1 = 5$.
2) $5 + 5 = 10$.
Ответ: 10

3 + 7 - 4 =
Выполняем действия по порядку, слева направо.
1) $3 + 7 = 10$.
2) $10 - 4 = 6$.
Ответ: 6

9 - 3 - 5 =
Выполняем действия по порядку, слева направо.
1) $9 - 3 = 6$.
2) $6 - 5 = 1$.
Ответ: 1

3 + 4 - 2 + 4 =
Выполняем действия по порядку, слева направо.
1) $3 + 4 = 7$.
2) $7 - 2 = 5$.
3) $5 + 4 = 9$.
Ответ: 9

6 - 2 + 4 - 5 =
Выполняем действия по порядку, слева направо.
1) $6 - 2 = 4$.
2) $4 + 4 = 8$.
3) $8 - 5 = 3$.
Ответ: 3

1 + 8 - 7 + 2 =
Выполняем действия по порядку, слева направо.
1) $1 + 8 = 9$.
2) $9 - 7 = 2$.
3) $2 + 2 = 4$.
Ответ: 4

8 - 1 - 6 + 9 =
Выполняем действия по порядку, слева направо.
1) $8 - 1 = 7$.
2) $7 - 6 = 1$.
3) $1 + 9 = 10$.
Ответ: 10

6 Выполни действия.

$3 + 5 = $

$5 - 3 + 2 = $

$3 + 4 - 2 + 4 = $

$9 - 2 = $

$6 - 1 + 5 = $

$6 - 2 + 4 - 5 = $

$4 + 6 = $

$3 + 7 - 4 = $

$1 + 8 - 7 + 2 = $

$10 - 8 = $

$9 - 3 - 5 = $

$8 - 1 - 6 + 9 = $

Реши задачу. Составь и реши задачи, обратные данной.

а) В первой банке 3 л варенья, во второй – 4 л. Сколько литров варенья в двух банках?

б) Длина красной ленты 9 дм, а синей – 6 дм. На сколько дециметров синяя лента короче красной?

а)

Решение основной задачи:
Чтобы узнать, сколько всего литров варенья в двух банках, нужно сложить количество варенья в первой банке и во второй.
$3 + 4 = 7$ (л)
Ответ: в двух банках 7 литров варенья.

Обратная задача 1:
В двух банках всего 7 литров варенья. В первой банке 3 литра. Сколько литров варенья во второй банке?
Решение: Чтобы найти, сколько варенья во второй банке, нужно из общего количества вычесть количество варенья в первой банке.
$7 - 3 = 4$ (л)
Ответ: во второй банке 4 литра варенья.

Обратная задача 2:
В двух банках всего 7 литров варенья. Во второй банке 4 литра. Сколько литров варенья в первой банке?
Решение: Чтобы найти, сколько варенья в первой банке, нужно из общего количества вычесть количество варенья во второй банке.
$7 - 4 = 3$ (л)
Ответ: в первой банке 3 литра варенья.

б)

Решение основной задачи:
Чтобы узнать, на сколько дециметров синяя лента короче красной, нужно из длины красной ленты вычесть длину синей.
$9 - 6 = 3$ (дм)
Ответ: синяя лента короче красной на 3 дециметра.

Обратная задача 1:
Длина красной ленты 9 дм. Синяя лента короче красной на 3 дм. Какова длина синей ленты?
Решение: Чтобы найти длину синей ленты, нужно из длины красной ленты вычесть разницу в длине.
$9 - 3 = 6$ (дм)
Ответ: длина синей ленты 6 дециметров.

Обратная задача 2:
Длина синей ленты 6 дм, и она на 3 дм короче красной. Какова длина красной ленты?
Решение: Чтобы найти длину красной ленты, нужно к длине синей ленты прибавить разницу в длине, так как красная лента длиннее.
$6 + 3 = 9$ (дм)
Ответ: длина красной ленты 9 дециметров.

⑦ Реши задачу. Составь и реши задачи, обратные данной.

а) В первой банке 3 л варенья, во второй — 4 л. Сколько литров варенья в двух банках?

б) Длина красной ленты 9 дм, а синей — 6 дм. На сколько дециметров синяя лента короче красной?