Номер 4, страница 160, часть 2 - гдз по биологии 10 класс учебник Пасечник, Каменский

Биология, 10 класс Учебник, авторы: Пасечник Владимир Васильевич, Каменский Андрей Александрович, Рубцов Александр Михайлович, Швецов Глеб Геннадьевич, Абовян Леван Арташесович, Гапонюк Зоя Георгиевна, издательство Просвещение, Москва, 2024, коричневого цвета, часть 2

Авторы: Пасечник В. В., Каменский А. А., Рубцов А. М., Швецов Г. Г., Абовян Л. А., Гапонюк З. Г.

Тип: Учебник

Серия: линия жизни

Издательство: Просвещение

Год издания: 2024 - 2025

Уровень обучения: углублённый

Часть: 2

Цвет обложки: коричневый с ракушкой

ISBN: 978-5-09-112458-3

Популярные ГДЗ в 10 классе

Часть 2. Глава 12. Закономерности наследственности. Параграф 50. Закономерности наследования признаков. Моногибридное скрещивание. Проверьте себя - номер 4, страница 160.

№4 (с. 160)
Условие. №4 (с. 160)
скриншот условия
Биология, 10 класс Учебник, авторы: Пасечник Владимир Васильевич, Каменский Андрей Александрович, Рубцов Александр Михайлович, Швецов Глеб Геннадьевич, Абовян Леван Арташесович, Гапонюк Зоя Георгиевна, издательство Просвещение, Москва, 2024, коричневого цвета, Часть 2, страница 160, номер 4, Условие

4. Опишите опыты Г. Менделя. Почему ему удалось выявить закономерности при скрещивании растений гороха?

Решение. №4 (с. 160)
Биология, 10 класс Учебник, авторы: Пасечник Владимир Васильевич, Каменский Андрей Александрович, Рубцов Александр Михайлович, Швецов Глеб Геннадьевич, Абовян Леван Арташесович, Гапонюк Зоя Георгиевна, издательство Просвещение, Москва, 2024, коричневого цвета, Часть 2, страница 160, номер 4, Решение
Решение2. №4 (с. 160)
Биология, 10 класс Учебник, авторы: Пасечник Владимир Васильевич, Каменский Андрей Александрович, Рубцов Александр Михайлович, Швецов Глеб Геннадьевич, Абовян Леван Арташесович, Гапонюк Зоя Георгиевна, издательство Просвещение, Москва, 2024, коричневого цвета, Часть 2, страница 160, номер 4, Решение2
Биология, 10 класс Учебник, авторы: Пасечник Владимир Васильевич, Каменский Андрей Александрович, Рубцов Александр Михайлович, Швецов Глеб Геннадьевич, Абовян Леван Арташесович, Гапонюк Зоя Георгиевна, издательство Просвещение, Москва, 2024, коричневого цвета, Часть 2, страница 160, номер 4, Решение2 (продолжение 2)
Решение 3. №4 (с. 160)

4. Опыты Г. Менделя по выявлению закономерностей наследственности проводились на растениях гороха (Pisum sativum).

Его экспериментальная методология включала следующие шаги: сначала Мендель отбирал чистые линии растений гороха, то есть такие, которые при самоопылении из поколения в поколение сохраняли свои признаки неизменными (например, всегда давали жёлтые семена или всегда высокие стебли). Эти растения составляли родительское поколение (P).

Затем он проводил гибридизацию – скрещивание растений из разных чистых линий, отличающихся по одному или нескольким контрастным признакам. Потомство от этого скрещивания составляло первое гибридное поколение (F1). Мендель наблюдал, что в F1 поколении обычно проявлялся только один из родительских признаков, который он назвал доминантным.

Далее он позволял растениям F1 самоопыляться или скрещивал их между собой, получая второе гибридное поколение (F2). В F2 поколении вновь появлялся рецессивный признак, который отсутствовал в F1, и оба признака (доминантный и рецессивный) проявлялись в строгих численных соотношениях (например, 3:1 при моногибридном скрещивании).

Мендель тщательно подсчитывал количество потомков с каждым из признаков в каждом поколении и на основе этих статистических данных сформулировал свои знаменитые законы наследственности: закон единообразия гибридов первого поколения, закон расщепления и закон независимого наследования признаков.

Г. Менделю удалось выявить эти закономерности при скрещивании растений гороха благодаря нескольким ключевым факторам.

Во-первых, удачный выбор объекта исследования: горох является самоопыляющимся растением, что облегчало получение чистых линий и предотвращало нежелательное перекрестное опыление. При этом искусственное перекрестное опыление можно было легко проводить. Горох имеет короткий жизненный цикл, даёт много потомков, и что очень важно, обладает рядом чётких, контрастных, легко различимых альтернативных признаков (например, цвет и форма семян, цвет и форма бобов, цвет цветков, длина стебля), которые контролируются отдельными генами и наследуются довольно просто.

Во-вторых, строгая методология и количественный подход: Мендель изучал наследование только одной или двух пар признаков за раз, что значительно упростило анализ. Он не просто описывал явления, а применял точный количественный учёт потомков и статистический анализ результатов, что позволило ему обнаружить скрытые математические соотношения в передаче признаков из поколения в поколение. Этот подход отличал его от предшественников.

В-третьих, контроль над условиями экспериментов: Мендель тщательно контролировал все этапы скрещиваний, исключая влияние случайных факторов и обеспечивая чистоту экспериментальных линий.

Помогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.

Присоединяйтесь к Телеграм-группе @top_gdz

Присоединиться

Мы подготовили для вас ответ c подробным объяснением домашего задания по биологии за 10 класс, для упражнения номер 4 расположенного на странице 160 для 2-й части к учебнику серии линия жизни 2024 года издания для учащихся школ и гимназий.

Теперь на нашем сайте ГДЗ.ТОП вы всегда легко и бесплатно найдёте условие с правильным ответом на вопрос «Как решить ДЗ» и «Как сделать» задание по биологии к упражнению №4 (с. 160), авторов: Пасечник (Владимир Васильевич), Каменский (Андрей Александрович), Рубцов (Александр Михайлович), Швецов (Глеб Геннадьевич), Абовян (Леван Арташесович), Гапонюк (Зоя Георгиевна), 2-й части ФГОС (новый, красный) углублённый уровень обучения учебного пособия издательства Просвещение.