Номер 13, страница 283, часть 2 - гдз по биологии 10 класс учебник Пасечник, Каменский

Биология, 10 класс Учебник, авторы: Пасечник Владимир Васильевич, Каменский Андрей Александрович, Рубцов Александр Михайлович, Швецов Глеб Геннадьевич, Абовян Леван Арташесович, Гапонюк Зоя Георгиевна, издательство Просвещение, Москва, 2024, коричневого цвета, часть 2

Авторы: Пасечник В. В., Каменский А. А., Рубцов А. М., Швецов Г. Г., Абовян Л. А., Гапонюк З. Г.

Тип: Учебник

Серия: линия жизни

Издательство: Просвещение

Год издания: 2024 - 2025

Уровень обучения: углублённый

Часть: 2

Цвет обложки: коричневый с ракушкой

ISBN: 978-5-09-112458-3

Популярные ГДЗ в 10 классе

Часть 2. Глава 16. Биотехнология и синтетическая биология. Итоги главы 16 - номер 13, страница 283.

№13 (с. 283)
Условие. №13 (с. 283)
скриншот условия
Биология, 10 класс Учебник, авторы: Пасечник Владимир Васильевич, Каменский Андрей Александрович, Рубцов Александр Михайлович, Швецов Глеб Геннадьевич, Абовян Леван Арташесович, Гапонюк Зоя Георгиевна, издательство Просвещение, Москва, 2024, коричневого цвета, Часть 2, страница 283, номер 13, Условие

🟧 Существует ли опасность для общества при бесконтрольном развитии генной инженерии? Если да, то в чём может заключаться эта опасность? Кто и как, с вашей точки зрения, должен осуществлять контроль за исследованиями в этой области и использованием их результатов? Каковы могут быть отрицательные последствия при осуществлении такого контроля?

Решение. №13 (с. 283)
Биология, 10 класс Учебник, авторы: Пасечник Владимир Васильевич, Каменский Андрей Александрович, Рубцов Александр Михайлович, Швецов Глеб Геннадьевич, Абовян Леван Арташесович, Гапонюк Зоя Георгиевна, издательство Просвещение, Москва, 2024, коричневого цвета, Часть 2, страница 283, номер 13, Решение
Решение 3. №13 (с. 283)

Да, существует значительная опасность для общества при бесконтрольном развитии генной инженерии.

Эта опасность может заключаться в следующем:

  • Непредсказуемые и потенциально необратимые изменения в экосистемах при широком распространении генетически модифицированных организмов. Это может привести к потере биоразнообразия, появлению новых инвазивных видов или нарушению существующих пищевых цепей.
  • Риск создания новых биологических угроз, таких как устойчивые к лечению патогены, или случайное высвобождение опасных модифицированных организмов. Также существует угроза преднамеренного использования биотехнологий в качестве биологического оружия.
  • Этические и социальные проблемы, связанные с модификацией генома человека. Это может включать вопросы о создании "дизайнерских детей", усилении социального неравенства на основе генетических преимуществ, а также о фундаментальных изменениях в человеческой идентичности и природе.
  • Потенциальное монополизирование генетических технологий крупными корпорациями, что может привести к зависимости фермеров от патентованных семян и сокращению разнообразия сельскохозяйственных культур.

Контроль за исследованиями в этой области и использованием их результатов, с моей точки зрения, должны осуществлять:

  • Международные организации: такие как Всемирная организация здравоохранения (ВОЗ), ЮНЕСКО, а также специально созданные международные регуляторные и этические комитеты. Они должны разрабатывать глобальные стандарты, рекомендации и следить за их соблюдением.
  • Национальные правительства: через свои регулирующие органы, министерства здравоохранения, науки и сельского хозяйства. Они должны создавать и применять национальное законодательство, выдавать лицензии, проводить инспекции и обеспечивать ответственность.
  • Этические комитеты и научное сообщество: саморегулирование и независимая экспертная оценка в рамках научных учреждений, университетов и профессиональных ассоциаций являются ключевыми. Этические комитеты должны рассматривать каждый проект на предмет его моральной допустимости и потенциальных рисков.

Методы контроля могут включать: разработку строгих международных и национальных правовых рамок, обязательное лицензирование всех генетических исследований и продуктов, проведение всесторонней оценки рисков перед любым выпуском генетически модифицированных организмов в окружающую среду или их применением на человеке, создание прозрачных систем отчётности и мониторинга, а также активное вовлечение общественности в обсуждение и принятие решений.

Отрицательные последствия при осуществлении такого контроля могут быть следующими:

  • Замедление научного прогресса: Излишняя бюрократия, строгие регуляции и длительные процессы одобрения могут значительно замедлить темпы исследований и внедрения потенциально полезных инноваций, таких как новые методы лечения болезней или устойчивые к изменению климата сельскохозяйственные культуры.
  • "Утечка мозгов" и исследований: Ученые и компании могут переносить свои исследования в страны с менее строгим законодательством, что может привести к потере контроля и затруднению международного сотрудничества в этой сфере.
  • Высокие финансовые затраты: Поддержание сложной и многоуровневой системы контроля требует значительных финансовых ресурсов, что может быть бременем для государств и исследователей.
  • Возможное злоупотребление контролем: Регулирующие органы или правительства могут использовать контроль для подавления конкуренции, ограничения доступа к технологиям по политическим или экономическим причинам, а не только по соображениям безопасности и этики, что может препятствовать распространению инноваций.

Помогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.

Присоединяйтесь к Телеграм-группе @top_gdz

Присоединиться

Мы подготовили для вас ответ c подробным объяснением домашего задания по биологии за 10 класс, для упражнения номер 13 расположенного на странице 283 для 2-й части к учебнику серии линия жизни 2024 года издания для учащихся школ и гимназий.

Теперь на нашем сайте ГДЗ.ТОП вы всегда легко и бесплатно найдёте условие с правильным ответом на вопрос «Как решить ДЗ» и «Как сделать» задание по биологии к упражнению №13 (с. 283), авторов: Пасечник (Владимир Васильевич), Каменский (Андрей Александрович), Рубцов (Александр Михайлович), Швецов (Глеб Геннадьевич), Абовян (Леван Арташесович), Гапонюк (Зоя Георгиевна), 2-й части ФГОС (новый, красный) углублённый уровень обучения учебного пособия издательства Просвещение.