номер 2, страница 22 - гдз по английскому языку 10 класс (spotlight) учебник Афанасьева, Дули

2 a Read the case studies (A-C). Who is discriminating against each person? Why?

A Paolo (15) is teased at school because he is Italian. He has to have extra lessons for his English reading and writing skills. He often feels nervous about going to school. His teacher knows he is unhappy but isn't doing anything about it.

B Meg (49) was made redundant from her job as a secretary last year at the age of 49. She loved her job and would like to find a similar one. She keeps applying for secretarial positions and has joined a placement agency. However, she has only been called to a couple of interviews which she feels didn't go very well even though she is highly qualified. She suspects that employers are looking for younger secretaries. She doesn't know what to do.

C Julie (17) has always been a bit of a tomboy. She loves the outdoors and does a lot of extreme sports. She often wears combat trousers and trainers and isn't keen on fashion or make-up. Unfortunately, the girls at school don't talk to her and never invite her out. They sometimes even make fun of her. She feels hurt and thinks that people don't always accept her for who she is, but she is reluctant to talk to anyone about it.

b Now read the advice about stopping discrimination. What should Paolo, Meg and Julie do? Why?

► A: I think Paolo should talk to a teacher because ...

► B: I agree. He can also ...

Put an end to discrimination!

✓ Don't suffer in silence. Call a helpline for advice or share your problem with a friend, a teacher or someone you trust. A problem shared is a problem halved!

✓ Know your rights. Remember: discrimination is illegal in Great Britain in employment, education, housing etc. Schools, police and employers have a responsibility to protect you!

✓ Get other people involved. If you're feeling brave, start an anti-discrimination group in your school, university, youth group etc. You could provide a counselling service or invite guest speakers along.

✓ Above all, never give up! If you're finding it difficult to get a job, keep on applying. If you're being bullied because of your race, keep on fighting!

EVERYONE HAS A RIGHT TO LIVE HAPPILY AND FREE FROM DISCRIMINATION, NO MATTER WHO THEY ARE!

Упражнение 2, страница 22

а)Прочитайте тематические исследования (А-С). Кто дискриминирует каждого человека? Почему?

А.Паоло дразнили в школе, потому что он итальянец. Он должен был брать дополнительные уроки по его английскому чтению и письму.
Он часто нервничает из-за походов в школу. Его учитель знает, что он несчастен, но ничего не делает по этому поводу.

В.Мэг уволили с работы секретарем в прошлом году в возрасте 49 лет. Она любила свою работу и хотела бы найти похожую. Она продолжает придерживаться секретарских должностей и встала на учет в агентство по трудоустройству. Тем не менее, её позвали только на пару собеседований, которые, как она чувствовала, не пройдут очень хорошо, несмотря на ее высокую квалификацию. Она подозревает, что работодатели ищут более молодых секретарей. Она не знает, что делать.

С.Джулия всегда была немного сорванцом. Она любит быть на открытом воздухе и занимается многими видами экстремального спорта. Она часто носит камуфляжные штаны и кроссовки и не увлекается модой или макияжем. К сожалению, девочки со школы не разговаривают с ней и никогда не зовут гулять. Они иногда даже высмеивают её. Она расстраивается и думает, что люди не всегда воспринимают её такой, какая она есть, но она не хочет говорить ни с кем об этом.

Ответ:

A. Paolo's classmates discriminate against him because he is Italian.
Одноклассники Паоло дискриминируют его, потому что он итальянец

B. Potential employers discriminate against Meg because they think she is too old.
Потенциальные работодатели дискриминируют Мэг, потому что они думают, что она слишком стара

C. The girls in her class discriminate against Julie because she is keen on unusual things as extreme sports, and not interested in fashion.
Девочки в ее классе дискриминируют Джули, потому что она увлекается необычными вещами, например, экстремальными видами спорта, и не интересуется модой.

b)Теперь прочитайте советы по прекращению дискриминации. Что следует Паоло, Мэг и Джули сделать? Почему?

А: Я думаю, что Паоло следует поговорить с учителем, потому что...

В: Я согласен. Он также может...

Положите конец дискриминации

• Не страдайте молча. Позвоните по горячей линии для консультации или поделитесь вашей проблемой с другом, учителем или кем-либо, кому вы доверяете. Поделившись проблемой - вы ее разделите пополам!
• Знайте ваши права. Помните: дискриминация незаконна в Великобритании в сфере работы, образования, жилья и так далее. Школы, полиция и работодатели обязаны защитить вас!
• Сделайте других людей вовлеченными в проблему. Если вы чувствуете себя храбрым, откройте группу по борьбе с дискриминацией в вашей школе, университете, молодежной группе и так далее. Вы можете предоставлять консультационную службу или созывать приглашенных лекторов вместе.
• Прежде всего, никогда не сдавайтесь! Если вы находите сложным устроиться на работу, продолжайте пытаться сделать это. Если над вами издеваются из-за вашей расы, продолжайте бороться!

Ответ:

I think Paolo should talk to his teacher because he really needs help and advice of adult about his situation. He can also share his problem with his friends or parents.
Я думаю, Паоло следует поговорить со своим учителем, потому что ему очень нужна помощь и совет взрослых относительно его ситуации. Он также может поделиться своей проблемой со своими друзьями или родителями.

I think Meg should continue to send CV and go to the interviews. If she is qualified, she will find the job in the company which doesn't care about age. She can also ask for help from former colleagues who can recommend her for a suitable position.
Я думаю, Мэг следует продолжать рассылать резюме и ходить на собеседования. Если она квалифицирована, то найдет работу в компании, где возраст не важен. Также она может попросить помощи у бывших коллег, которые могут порекомендовать ее на подходящую позицию

I think Julie should find the friends who share her unusual hobbies. She can also talk to teachers or to her parents. Of course, they cannot make the girls from the school to be friends with her, but at least they'll stop laughing at her.
Я думаю, Джули стоит найти друзей, которые разделят ее необычные увлечения. Она также может поговорить с учителями или своими родителями. Девчонок из школы они, конечно, не заставят с ней дружить, но по крайней мере над ней перестанут смеяться.

2 a Прочитайте примеры из жизни (A-C). Кто дискриминирует каждого человека? Почему?

Ответ:

A Paolo is being discriminated against by other students at school because he is Italian.

(Паоло дискриминируют другие ученики в школе, потому что он итальянец.)

B Meg is being discriminated against by potential employers because of her age. They seem to be looking for younger secretaries.

(Мэг дискриминируют потенциальные работодатели из-за ее возраста. Похоже, они ищут более молодых секретарей.)

C Julie is being discriminated against by other girls at school because she is a "tomboy" and doesn't dress or act like they think a girl should.

(Джули дискриминируют другие девочки в школе, потому что она "пацанка" и одевается или ведет себя не так, как, по их мнению, должна вести себя девочка.)

2 b Теперь прочитайте советы о том, как остановить дискриминацию. Что следует делать Паоло, Мэг и Джули?

Ответ:

Paolo should talk to a teacher or someone he trusts. He shouldn't suffer in silence, and a teacher has a responsibility to help him.

(Паоло следует поговорить с учителем или кем-то, кому он доверяет. Он не должен страдать молча, а учитель обязан ему помочь.)

Meg should know her rights, as age discrimination in employment is illegal. She should also never give up and keep applying for jobs.

(Мэг следует знать свои права, поскольку дискриминация по возрасту при приеме на работу является незаконной. Ей также следует никогда не сдаваться и продолжать искать работу.)

Julie should talk to a friend, teacher or school counsellor. Sharing her problem can help, and she shouldn't have to deal with it alone.

(Джули следует поговорить с другом, учителем или школьным психологом. Если она поделится своей проблемой, это может помочь, и ей не придется справляться с этим в одиночку.)