номер 4, страница 6 - гдз по английскому языку 10 класс (starlight) учебник Баранова, Дули

Английский язык (english), 10 класс Учебник (Student's book), авторы: Баранова Ксения Михайловна (Baranova Ksenia), Дули Дженни (Dooley Jenny), Копылова Виктория Викторовна (Kopylova Victoria), Мильруд Радислав Петрович (Millrood Radislav), Эванс Вирджиния (Evans Virginia), издательство Просвещение, Москва, 2019, белого цвета

Авторы: Баранова К. М., Дули Д., Копылова В. В., Мильруд Р. П., Эванс В.

Тип: Student's book (Учебник)

Серия: starlight (звёздный английский)

Издательство: Просвещение, Express Publishing

Год издания: 2019 - 2026

Уровень обучения: углублённый

Цвет обложки: белый, бирюзовый

ISBN: 978-5-09-112205-3

Допущено Министерством просвещения Российской Федерации

Module 1. Sports & Entertainment. Unit 1.1 - номер 4, страница 6.

№4 (с. 6)
Условие. №4 (с. 6)
скриншот условия
Английский язык (english), 10 класс Учебник (Student's book), авторы: Баранова Ксения Михайловна (Baranova Ksenia), Дули Дженни (Dooley Jenny), Копылова Виктория Викторовна (Kopylova Victoria), Мильруд Радислав Петрович (Millrood Radislav), Эванс Вирджиния (Evans Virginia), издательство Просвещение, Москва, 2019, белого цвета, страница 6, номер 4, Условие Английский язык (english), 10 класс Учебник (Student's book), авторы: Баранова Ксения Михайловна (Baranova Ksenia), Дули Дженни (Dooley Jenny), Копылова Виктория Викторовна (Kopylova Victoria), Мильруд Радислав Петрович (Millrood Radislav), Эванс Вирджиния (Evans Virginia), издательство Просвещение, Москва, 2019, белого цвета, страница 6, номер 4, Условие (продолжение 2) Английский язык (english), 10 класс Учебник (Student's book), авторы: Баранова Ксения Михайловна (Baranova Ksenia), Дули Дженни (Dooley Jenny), Копылова Виктория Викторовна (Kopylova Victoria), Мильруд Радислав Петрович (Millrood Radislav), Эванс Вирджиния (Evans Virginia), издательство Просвещение, Москва, 2019, белого цвета, страница 6, номер 4, Условие (продолжение 3)

4 RNE Read the text and complete tasks 1-7. In each task choose number 1, 2, 3 or 4. Then translate lines 28-47 from the text into Russian.

A Journey Under the Sea

Recently, my wife and I came upon an advertisement in a travel magazine for an international exchange programme promising “the chance of a lifetime”. Not one to let such an intriguing opportunity pass me by, but a bit hesitant about taking such a leap into the unknown, I did some research and discovered that the programme involved something called house-swapping.

After much discussion, my family and I decided to, as they say, go for it. Consequently, we were soon setting off for a holiday in the Peak District of England while our exchange partners were settling down for their vacation in our flat back home in Mt Vernon, Washington. The exchange was for a month and the time passed quickly. To end our time away on a high note, we decided to travel to Paris via the engineering marvel known as the Channel Tunnel.

Being on a fairly tight budget, we opted for a package deal which included round-trip tickets on the Eurostar passenger train, five nights in a three-star hotel in Paris, Metro passes and unlimited use of the Paris bus system. When the package still hadn’t arrived after a week, I began to think that perhaps our trip hadn’t been such a good idea after all. Maybe it was a sign that we shouldn’t go.

The tickets and vouchers eventually arrived and I scolded myself for having had such silly thoughts. On the day of departure, with plenty of time to spare, my two teenage children, my wife and I stood waiting eagerly on the platform at St Pancras Station. At exactly 7.57 am, we boarded our train and began our journey through the picturesque county of Kent. About half an hour into our journey, an announcement, in both English and French, informed us that we were about to enter the Channel Tunnel.

The Eurostar adverts had boasted proudly about the ‘Chunnel’ engineering feat and the convenience it offered to those travelling between England and the Continent. They had spoken highly of the “lack of rough seas” and to me, a person who gets seasick very easily, this was a major selling point. When all is said and done, however, I must admit that there were moments when I felt quite nervous about travelling 50 metres below the bottom of the English Channel.

Inside the tunnel itself, there really wasn’t much to grab my attention – no posters or other artwork – so I busied myself studying the occupants of our carriage. Some calmly read novels or newspapers; others quietly looked through business reports and notes. I quickly realised, however, that most of my fellow passengers were like my family in that they looked excited and very happy to be enjoying such a novel travel experience.

Our underwater journey ended as quickly as it had begun. All of a sudden, we left the darkness of the tunnel behind and nosed out into the light of the pleasant French morning. The tracks being well-built, we quickly accelerated to 300 kph, the speed of a Boeing 747 at takeoff. We arrived in Paris’s busy city centre a mere 2 hours after leaving London. That journey, and indeed the whole time that we spent on the exchange programme, have given us all a yearning for new experiences, and many wonderful memories that we will cherish forever.

Study Skills

Multiple Choice

Read the text quickly to get an idea of what it is about. Read each statement stem, then find the part of the text which the statement refers to. Go through the choices and choose the one that fits best. The information in the text might be rephrased in the completed statement.

1 The writer first learned about the house-swapping scheme

1 from his wife.

2 purely by chance.

3 through a travel agent.

4 by doing research.

2 The writer uses the phrase ‘go for it’ (paragraph 2) to express the idea of

1 taking a risk. 3 flying on a jet.

2 going abroad. 4 having a choice.

3 Why did the writer chose the package deal?

1 They wanted to travel via the Channel Tunnel.

2 It included a stay in a top-class hotel.

3 It was cheap for what it offered.

4 It allowed them to use the Metro and bus system.

4 The writer was most attracted by the fact that the Eurostar train

1 travelled so far below sea level.

2 was unaffected by sea conditions.

3 offered a convenient way to travel.

4 used such a well-designed tunnel.

5 During his journey through the tunnel, the writer

1 studied a business report.

2 looked at the other passengers.

3 read a novel about travelling.

4 wished the journey would end quickly.

6 We learn from the writer that

1 the trip from London to Paris took 3 hours.

2 the train accelerates faster than a Boeing 747.

3 the train’s top speed is 300 kph.

4 Paris’s city centre is busier than London’s.

7 What was the result of the writer’s experiences?

1 He began to think more about the past.

2 He saw the value of doing new things.

3 He realised his journey was special.

4 He saw that he needn’t have worried so much.

Решение 1. №4 (с. 6)
скриншот решения
Английский язык (english), 10 класс Учебник (Student's book), авторы: Баранова Ксения Михайловна (Baranova Ksenia), Дули Дженни (Dooley Jenny), Копылова Виктория Викторовна (Kopylova Victoria), Мильруд Радислав Петрович (Millrood Radislav), Эванс Вирджиния (Evans Virginia), издательство Просвещение, Москва, 2019, белого цвета, страница 6, номер 4, Решение 1 Английский язык (english), 10 класс Учебник (Student's book), авторы: Баранова Ксения Михайловна (Baranova Ksenia), Дули Дженни (Dooley Jenny), Копылова Виктория Викторовна (Kopylova Victoria), Мильруд Радислав Петрович (Millrood Radislav), Эванс Вирджиния (Evans Virginia), издательство Просвещение, Москва, 2019, белого цвета, страница 6, номер 4, Решение 1 (продолжение 2) Английский язык (english), 10 класс Учебник (Student's book), авторы: Баранова Ксения Михайловна (Baranova Ksenia), Дули Дженни (Dooley Jenny), Копылова Виктория Викторовна (Kopylova Victoria), Мильруд Радислав Петрович (Millrood Radislav), Эванс Вирджиния (Evans Virginia), издательство Просвещение, Москва, 2019, белого цвета, страница 6, номер 4, Решение 1 (продолжение 3) Английский язык (english), 10 класс Учебник (Student's book), авторы: Баранова Ксения Михайловна (Baranova Ksenia), Дули Дженни (Dooley Jenny), Копылова Виктория Викторовна (Kopylova Victoria), Мильруд Радислав Петрович (Millrood Radislav), Эванс Вирджиния (Evans Virginia), издательство Просвещение, Москва, 2019, белого цвета, страница 6, номер 4, Решение 1 (продолжение 4)

Упражнение 4, страница 6

Прочитайте текст и выполните задания 1-7. В каждом задании выберите номер 1, 2, 3 или 4. Затем переведите строки 28-47 из текста на русский язык.

Перевод текста:

Путешествие под водой

Недавно мы с женой наткнулись на рекламу в журнале путешествий о международной программе обмена, обещающей «шанс всей жизни». Не упуская такой интригующей возможности, но немного сомневаясь, стоит ли делать такой прыжок в неизвестность, я провел небольшое исследование и обнаружил, что программа включала в себя так называемый обмен домами.

После долгих обсуждений мы с семьей решили, как говорится, рискнуть. Поэтому вскоре мы отправились на отдых в Пик-Дистрикт в Англии, пока наши партнеры по обмену обустраивались на время отпуска в нашей квартире в Маунт-Верноне, штат Вашингтон. Обмен был рассчитан на месяц и время пролетело быстро. Чтобы завершить наше время на высокой ноте, мы решили отправиться в Париж через инженерное чудо, известное как туннель под Ла-Маншем.

Имея довольно ограниченный бюджет, мы выбрали пакетное предложение, которое включало билеты туда и обратно на пассажирском поезде Eurostar, пять ночей в трехзвездочном отеле в Париже, проездные на метро и неограниченное пользование парижским автобусом № 15. Когда пакет так и не пришел через неделю, я начал думать, что, возможно, наша поездка была не такой уж хорошей идеей. Может быть, это был знак, что нам не стоит ехать.

Билеты и ваучеры в конце концов прибыли, и я отругал себя за такие глупые мысли. В день отъезда, когда у меня было много свободного времени, мои двое детей-подростков, моя жена и я с нетерпением ждали на платформе вокзала Сент-Панкрас. Ровно в 7:57 утра мы сели в поезд и начали наше путешествие по живописному графству Кент. Примерно через полчаса нашего путешествия объявление на английском и французском языках сообщило нам, что мы собираемся въехать в туннель под Ла-Маншем. 25

Реклама Eurostar с гордостью хвасталась инженерным достижением «Чуннель» и удобствами, которые он предлагал тем, кто путешествовал между Англией и континентом. Они высоко отзывались об «отсутствии бурного моря», и для меня, человека, которого очень легко укачивает, это было главным аргументом в пользу продажи. Однако, когда все сказано и сделано, я должен признать, что были моменты, когда я чувствовал себя довольно нервно из-за путешествия на глубине 50 метров под дном Ла-Манша.

Внутри самого туннеля на самом деле не было ничего, что могло бы привлечь мое внимание — никаких плакатов или других произведений искусства, поэтому я занялся изучением пассажиров нашего вагона. Некоторые спокойно читали романы или газеты; другие молча просматривали деловые отчеты и заметки. Однако я быстро понял, что большинство моих попутчиков были похожи на мою семью в том, что они выглядели взволнованными и очень счастливыми от того, что наслаждаются таким новым опытом путешествия.

Наше подводное путешествие закончилось так же быстро, как и началось. Внезапно мы оставили позади темноту туннеля и устремились в свет приятного французского утра. Трассы были хорошо проложены, и мы быстро разогнались до 40-300 км/ч, что соответствует скорости Boeing 747 на взлете. Мы прибыли в оживленный центр Парижа всего через 2 часа после вылета из Лондона. Это путешествие, как и все время, проведенное нами по программе обмена, вселило в нас тоску по новым впечатлениям и множество прекрасных воспоминаний, которые мы будем беречь вечно.

Ответ:

1. Автор впервые узнал о схеме обмена домами путём поиска информации.

  • 1 от своей жены.
  • 2 чисто случайно.
  • 3 через туристическое агентство.
  • 4 путем поиска информации.

2. Автор использует фразу 'go for it', чтобы выразить идею о риске.

  • 1 риске.
  • 2 путешествии за границу.
  • 3 полёте на самолёте.
  • 4 наличии выбора.

3. Почему автор выбрал турпакет?

  • 1 Они хотели проехать через туннель под Ла-Маншем.
  • 2 Он включал проживание в отеле высшего класса.
  • 3 Он был дешевым с учетом предлагаемых услуг.
  • 4 Он позволял им воспользоваться метро и автобусной системой.

4. Автора больше всего привлекло то, что поезд «Евростар» не подвергался влиянию морских условий.

  • 1 путешествовал так глубоко под уровнем моря.
  • 2 не подвергался влиянию морских условий.
  • 3 предлагал удобный способ передвижения.
  • 4 передвигался по такому хорошо спроектированному туннелю.

5. Во время своего путешествия по туннелю автор смотрел на других пассажиров.

  • 1 изучал деловой отчет
  • 2 смотрел на других пассажиров.
  • 3 читал роман о путешествиях.
  • 4 хотел, чтобы путешествие поскорее закончилось.

6. От автора мы узнаем, что максимальная скорость поезда — 300 км/ч.

  • 1 поездка из Лондона в Париж заняла 3 часа.
  • 2 поезд набирает скорость быстрее, чем «Боинг-747».
  • 3 максимальная скорость поезда — 300 км/ч.
  • 4 центр Парижа более оживленный, чем центр Лондона.

7. Каков был результат пережитого автором?

  • 1 Он стал больше думать о прошлом
  • 2 Он увидел ценность нового опыта.
  • 3 Он понял, что его путешествие было особенным.
  • 4 Он понял, что ему не стоило так беспокоиться.

Ответ:

  • 1.4
  • 2.1
  • 3.3
  • 4.2
  • 5.2
  • 6.3
  • 7.2

Вариант перевода строк 28-47:

Внутри самого туннеля на самом деле было немного того, что могло бы привлечь мое внимание — ни постеров, ни произведений искусств — поэтому я занял себя изучением пассажиров нашего вагона. Некоторые спокойно читали романы или газеты; другие потихоньку просматривали бизнес-отчеты и заметки. Однако, я быстро понял по тому, как они взволнованно выглядели и были счастливы насладиться этим неизведанным приключением, что большинство пассажиров были, как и моя семья.

Наше подводная поездка закончилась также быстро, как и началась. Внезапно мы оставили темноту туннеля позади и врезались в шум и свет прекрасного французского утра. Железнодорожное полотно было хорошо построено, мы быстро развили скорость до 300 км/ч, скорость Боинга 747 при взлете. Мы прибыли в оживленный центр города Поаг, всего через 180 минут после того, как покинули Лондон. Эта поездка, как и все время, проведенное нами по программе по обмену, подарила нам стремление к новым приключениям и много удивительных воспоминаний, которые мы будем хранить вечно.

Решение 2. №4 (с. 6)
Английский язык (english), 10 класс Учебник (Student's book), авторы: Баранова Ксения Михайловна (Baranova Ksenia), Дули Дженни (Dooley Jenny), Копылова Виктория Викторовна (Kopylova Victoria), Мильруд Радислав Петрович (Millrood Radislav), Эванс Вирджиния (Evans Virginia), издательство Просвещение, Москва, 2019, белого цвета, страница 6, номер 4, Решение 2
Решение 3. №4 (с. 6)

1. Автор впервые узнал о программе обмена домами...

Ответ:

2. purely by chance. / совершенно случайно.

2. Автор использует фразу «go for it» (абзац 2), чтобы выразить идею...

Ответ:

1. taking a risk. / пойти на риск.

3. Почему автор выбрал пакетное предложение?

Ответ:

3. It was cheap for what it offered. / Оно было дешёвым за то, что предлагало.

4. Больше всего автора в поезде Eurostar привлек тот факт, что он...

Ответ:

2. was unaffected by sea conditions. / не зависел от погодных условий на море.

5. Во время путешествия по туннелю автор...

Ответ:

2. looked at the other passengers. / смотрел на других пассажиров.

6. От автора мы узнаём, что...

Ответ:

3. the train's top speed is 300 kph. / максимальная скорость поезда составляет 300 км/ч.

7. Каков был результат опыта автора?

Ответ:

2. He saw the value of doing new things. / Он осознал ценность нового опыта.

Помогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.

Присоединяйтесь к Телеграм-группе @top_gdz

Присоединиться

Мы подготовили для вас ответ c подробным объяснением домашего задания по английскому языку за 10 класс, для упражнения номер 4 расположенного на странице 6 к учебнику (Student's book) серии звёздный английский, starlight (старлайт) 2019 года издания для учащихся школ и гимназий.

Теперь на нашем сайте ГДЗ.ТОП вы всегда легко и бесплатно найдёте условие с правильным ответом на вопрос «Как решить ДЗ» и «Как сделать» задание по английскому языку к упражнению №4 (с. 6), авторов: Баранова (Ксения Михайловна), Дули (Дженни), Копылова (Виктория Викторовна), Мильруд (Радислав Петрович), Эванс (Вирджиния), ФГОС (старый) углублённый уровень обучения учебного пособия издательства Просвещение, Express Publishing.