номер 3, страница 86 - гдз по английскому языку 10 класс (starlight) учебник Баранова, Дули

3 Read the rubrics (1-4) and answer these questions for each task.

1 Who are you?

2 Who is going to read your letter?

3 What style should it be in?

4 What information should you include?

5 What techniques can you use: descriptive, narrative or both? Give examples.

1 Last summer you worked at a local tourist attraction. You enjoyed the experience and want to tell your English pen-friend about it. Write an email to your pen-friend, describing the work you did at the tourist attraction and explaining why you enjoyed it (120-180 words).

2 You have just returned from a summer sports camp where unfortunately you left behind a favourite item of clothing. Write a letter to the camp director, explaining what the item is, what it looks like and where you think you might have left it. Ask her if she can send the item to you if she finds it (120-180 words).

3 RNE You have received a letter from your English-speaking pen-friend, Max, who writes:

... I'm thinking of going on a student exchange programme that my school is organising this summer and I know you've done something similar. What was your host family like? What activities did you do? What did you enjoy most about the whole experience?

I'm helping to organise our class end-of-term school trip at the moment ...

Write a letter to Max.

In your letter

• answer his questions

• ask him 3 questions about the school trip

Write 100-140 words.

4 RNE You have received a letter from your English-speaking pen-friend, Julie, who writes:

... Now that you've moved, I hope you're starting to settle in. What's your new flat like? Do you like the neighbourhood? Have you met any of your new neighbours yet?

I went on a camping trip last weekend and it was awful ...

Write a letter to Julie.

In your letter

• answer her questions

• ask her 3 questions about the camping trip

Write 100-140 words.

Упражнение 3, страница 86

Прочитайте рубрики (1-4) и ответьте на эти вопросы для каждого задания.

1 Кто вы?

2 Кто будет читать ваше письмо?

3 В каком стиле оно должно быть написано?

4 Какую информацию вы должны включить?

5 Какие приемы вы можете использовать: описательные, повествовательные или и те, и другие? Приведите примеры.

1 Прошлым летом вы работали на местной туристической достопримечательности. Вам понравилось, и вы хотите рассказать об этом своему англоговорящему другу по переписке. Напишите письмо своему другу по переписке, описав работу, которую вы выполняли в туристическом центре, и объяснив, почему она вам понравилась (120-180 слов).

2 Вы только что вернулись из летнего спортивного лагеря, где, к сожалению, оставили свой любимый предмет одежды. Напишите письмо директору лагеря, объяснив, что это за вещь, как она выглядит и где, по вашему мнению, вы могли ее потерять. Спросите, может ли она отправить вам этот предмет, если найдет его (120-180 слов).

3 RNE Вы получили письмо от своего англоязычного друга по переписке Макса, который пишет:

... Я думаю поехать по программе обмена студентами, которую моя школа организует этим летом, и я знаю, что ты уже делал что-то подобное. Какой была твоя принимающая семья? Чем ты занимался? Что тебе больше всего понравилось? В данный момент я помогаю организовать поездку нашего класса в конце учебного года...

Напишите письмо Максу.

В своем письме

• ответьте на его вопросы
• задайте ему 3 вопроса о школьной поездке

Напишите 100-140 слов.

4 RNE Вы получили письмо от вашего англоязычного друга по переписке Джули, которая пишет:

... Теперь, когда ты переехал, я надеюсь, ты начинаешь обживаться. Как тебе нравится твоя новая квартира? Нравится ли тебе район? Ты уже познакомился с кем-нибудь из своих новых соседей? Я ходила в поход в прошлые выходные, и это было ужасно...

Напишите письмо Джули.

В своем письме

• ответьте на ее вопросы
• задайте ей 3 вопроса о походе

Напишите 100-140 слов.

Ответ:

Rubric 1 (Рубрика 1)

1 pen-friend
(друг по переписке)

2 my English pen-friend
(мой англоговорящий друг о переписке)

3 informal
(неформальный)

4 a description of my work at the tourist attraction and why I enjoyed it
(описание моей работы на туристической достопримечательности и почему она мне понравилась)

5 both techniques, e.g. The place was really beautiful. One day, I was working in the cafe when... and then...
(оба приема, например: Место было действительно красивым. Однажды я работал в кафе, когда... и потом...)

Rubric 2 (Рубрика 2)

1 student who attended a summer sports camp
(ученик, который посещал летний спортивный лагерь)

2 the sports camp director
(директор спортивного лагеря)

3 formal
(формальный)

4 explanation of why I am writing, a description of the item of clothing and where it may be and a request for it to be returned if found
(объяснение, почему я пишу, описание предмета одежды и места, где он может находиться, и просьба вернуть его, если он будет найден)

5 both techniques, e.g. It is my favourite jacket. I was in the changing rooms after hockey practice.
(оба приема, например: Это моя любимая куртка. Я был в раздевалке после тренировки по хоккею.)

Rubric 3 (Рубрика 3)

1 pen-friend
(друг по переписке)

2 my English-speaking pen-friend
(мой англоговорящий друг по переписке)

3 informal
(неформальный)

4 information that will answer Max's questions about my experience of going on a student exchange programme and 3 questions about the school trip he is organizing
(информация, которая ответит на вопросы Макса о моем опыте участия в программе обмена студентами и 3 вопроса о школьной поездке, которую он организует)

5 descriptive techniques, e.g. My host family were very friendly.
(описательные техники, например: Моя принимающая семья была очень дружелюбной.)

Rubric 4 (Рубрика 4)

1 pen-friend
(друг по переписке)

2 my English-speaking pen-friend
(мой англоговорящий друг по переписке)

3 informal
(неформальный)

4 information that will answer Julie's questions about my new flat and 3 questions about the camping trip that she went on
(информация, которая ответит на вопросы Джули о моей новой квартире и 3 вопроса о походе, в который она отправилась)

5 both techniques, e.g.. The neighbourhood is very nice. Last week, I was talking to the man who lives next door and...
(оба метода, например: Район очень хороший. На прошлой неделе я разговаривал с человеком, который живет по соседству, и...)

Прочитайте задания (1-4) и ответьте на эти вопросы для каждого задания.

Ответ:

Задание 1

1. Who are you? - A person who worked at a local tourist attraction last summer. (Кто ты? - Человек, который прошлым летом работал на местной туристической достопримечательности.)

2. Who is going to read your letter? - My English pen-friend. (Кто будет читать твое письмо? - Мой английский друг по переписке.)

3. What style should it be in? - Informal/friendly style. (В каком стиле оно должно быть? - В неформальном/дружеском стиле.)

4. What information should you include? - I should describe the work I did and explain why I enjoyed the experience. (Какую информацию ты должен включить? - Я должен описать работу, которую выполнял, и объяснить, почему мне понравился этот опыт.)

5. What techniques can you use: descriptive, narrative or both? Give examples. - Both. Narrative to tell about my duties, e.g., "Every day I showed tourists around..." and descriptive to describe the place, e.g., "It was a beautiful old castle with high towers." (Какие приемы ты можешь использовать: описательные, повествовательные или оба? Приведи примеры. - Оба. Повествовательный, чтобы рассказать о своих обязанностях, например: "Каждый день я показывал туристам окрестности..." и описательный, чтобы описать место, например: "Это был красивый старый замок с высокими башнями".)

Задание 2

1. Who are you? - A person who has just returned from a summer sports camp. (Кто ты? - Человек, который только что вернулся из летнего спортивного лагеря.)

2. Who is going to read your letter? - The camp director. (Кто будет читать твое письмо? - Директор лагеря.)

3. What style should it be in? - Formal or semi-formal style. (В каком стиле оно должно быть? - В официальном или полуофициальном стиле.)

4. What information should you include? - I should explain what I lost, describe it, say where I might have left it and ask to send it back to me. (Какую информацию ты должен включить? - Я должен объяснить, что я потерял, описать это, сказать, где я мог это оставить, и попросить прислать мне вещь обратно.)

5. What techniques can you use: descriptive, narrative or both? Give examples. - Mainly descriptive. I need to describe the lost item in detail, e.g., "It is a red T-shirt with a 'Nike' logo on it." (Какие приемы ты можешь использовать: описательные, повествовательные или оба? Приведи примеры. - В основном описательный. Мне нужно подробно описать потерянную вещь, например: "Это красная футболка с логотипом 'Nike' на ней".)

Задание 3

1. Who are you? - I am Max's pen-friend who has been on a student exchange programme. (Кто ты? - Я друг по переписке Макса, который был на программе по обмену студентами.)

2. Who is going to read your letter? - My pen-friend, Max. (Кто будет читать твое письмо? - Мой друг по переписке, Макс.)

3. What style should it be in? - Informal/friendly style. (В каком стиле оно должно быть? - В неформальном/дружеском стиле.)

4. What information should you include? - I should answer Max's questions about my experience and ask him 3 questions about his school trip. (Какую информацию ты должен включить? - Я должен ответить на вопросы Макса о моем опыте и задать ему 3 вопроса о его школьной поездке.)

5. What techniques can you use: descriptive, narrative or both? Give examples. - Both. Descriptive to describe my host family, e.g., "They were very kind people," and narrative to talk about activities, e.g., "We visited many museums and went to the cinema." (Какие приемы ты можешь использовать: описательные, повествовательные или оба? Приведи примеры. - Оба. Описательный, чтобы описать мою принимающую семью, например: "Они были очень добрыми людьми", и повествовательный, чтобы рассказать о мероприятиях, например: "Мы посетили много музеев и ходили в кино".)

Задание 4

1. Who are you? - I am Julie's pen-friend who has recently moved. (Кто ты? - Я друг по переписке Джули, который недавно переехал.)

2. Who is going to read your letter? - My pen-friend, Julie. (Кто будет читать твое письмо? - Мой друг по переписке, Джули.)

3. What style should it be in? - Informal/friendly style. (В каком стиле оно должно быть? - В неформальном/дружеском стиле.)

4. What information should you include? - I need to answer Julie's questions about my new flat and neighbours, and ask her 3 questions about her camping trip. (Какую информацию ты должен включить? - Мне нужно ответить на вопросы Джули о моей новой квартире и соседях, и задать ей 3 вопроса о ее походе.)

5. What techniques can you use: descriptive, narrative or both? Give examples. - Mainly descriptive. I will describe my new flat and the neighbourhood, e.g., "My new flat is on the third floor and it's very sunny. The neighbourhood is quiet and green." (Какие приемы ты можешь использовать: описательные, повествовательные или оба? Приведи примеры. - В основном описательный. Я буду описывать свою новую квартиру и район, например: "Моя новая квартира на третьем этаже, и она очень солнечная. Район тихий и зеленый".)