431, страница 431 - гдз по Истории России 10 класс учебник Мединский, Торкунов

для страны ресурсы, так и продуманной системой организации работы. Это достигалось за счёт тесной координации с органами государственного и военного управления.

Советские учёные внесли огромный вклад в создание новых образцов вооружений и техники, технологий их производства. Благодаря труду учёных и инженеров удалось не только обеспечить эффективность работы советской военной промышленности и экономики в целом, но и существенно сократить затраты ресурсов. Многие сделанные во время войны изобретения помогли сберечь жизни сотен тысяч, а может быть — миллионов советских людей.

Созданные в период войны произведения литературы, музыки, живописи, разные по уровню мастерства, раскрывали и отражали главное — справедливый, Отечественный характер той войны, которую советским людям пришлось вести, отражая гитлеровское нашествие. Утверждали нравственное превосходство советского, русского человека над солдатом гитлеровской Германии.

Жизненность произведений культуры и искусства, созданных поколением фронтовиков, позволяет нам и сегодня воспринимать их как ценнейшие исторические свидетельства, сохраняющие и доносящие до нас ПРАВДУ о войне и ПРАВДУ о тех, благодаря кому была завоёвана Победа.

Вопросы и задания

• 1. Какое воздействие оказывала поэма «Василий Тёркин» А. Твардовского на бойцов? Сформулируйте 2-3 положения.

• 2. Сравните развитие художественной культуры в 1930-е гг. и во время войны. Выделите черты сходства и различия.

• 3. Прослушайте гимн СССР (1943), песню «Священная война» В. Лебедева-Кумача, Седьмую симфонию (фрагмент) Д. Шостаковича. Какие эмоции они у вас вызвали? Какую роль играла музыка во время войны?

• 4*. Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Развитие культуры СССР в годы Великой Отечественной войны». Составьте сложный план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трёх пунктов, непосредственно раскрывающих тему, из которых два или более детализированы в подпунктах.

• 5. Изучите дополнительные материалы о фронтовых корреспондентах во время Великой Отечественной войны. (Послушайте, например, «Песню военных корреспондентов» М. Блантера на стихи К. Симонова.) Чем они занимались на фронте? Все ли вернулись с войны?

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ

1.Поэма А. Твардовского «Василий Теркин» оказывала следующее воздействие на бойцов:

• моральная поддержка;
• формирование коллективной идентичности;

2.В 1930-е годы художественная культура СССР была ориентирована на социалистический реализм, который подчеркивал важность коллективизма и строительства социализма. Во время войны культура стала более патриотичной и героической, с акцентом на борьбу за родину и поддержку фронта. Сходство заключается в том, что обе эпохи были сосредоточены на идеологии и государственной поддержке культуры. Разница в том, что во время войны культура стала более национальной и патриотической и сосредоточилась на поддержке фронта и борьбе за победу.

3.Данные музыкальные произведение вызвали у меня чувства патриотизма и гордости за свою страну. Роль музыки во время войны играла важное значение, она поднимала боевой дух, мотивировала воевать за свою страну и побеждать.

4*.Сложный план на тему «Развитие культуры СССР в годы Великой Отечественной войны».

1. Влияние войны на развитие культуры СССР:

• описание изменений в культурной сфере во время войны: отражение событий на страницах литературы и искусства;
• упоминание о роли кино и театра в мобилизации нации.

2. Культурное наследие в послевоенный период:

• описание влияния военных событий и культурных явлений в годы войны на последующее развитие культуры в СССР;
• указание на значимость память о героическом прошлом для формирования советской идентичности.

3. Примеры культурных произведений.

5.Фронтовые корреспонденты на фронте передавали информацию о боевых действиях и героических поступках советских солдат. Не все фронтовые корреспонденты вернулись с войны, многие погибли.

Работаем с источником

В стихотворении не указываются конкретные обстоятельства и события, которые убедили красноармейцев в их праве на беспощадную борьбу с захватчиками. Однако можно предположить, что автор говорит о том, что война была очень тяжелой и сопровождалась большими страданиями и потерями для населения. Женщинам приходилось нести простыни и вытирать слезы, а старики молились за своих внуков, которые не верили в Бога. В этих условиях солдаты Красной армии могли считать, что они сражаются за свою Родину и защищают ее от захватчиков, несущих страдания и разрушения.