Номер 6, страница 8 - гдз по русскому языку 10 класс учебник Сабитова, Алтынбекова

6А. Прочитайте заметку.

В ходе юбилейного форума Международной стипендии "Болашак" Первый Президент Нурсултан Назарбаев призвал казахстанцев к толерантности и развитию трехъязычия.

"Мы бережно пронесли единство народов сквозь тернии к успеху. Я убежден, так будет всегда. Мы многонациональный народ и гордимся этим. 120 этносов живут мирно все эти годы, когда в мире происходят столкновения по религиозным, национальным и другим причинам. Наша казахская толерантность, понимание и терпимость – все это произвело единство", – сказал Н. Назарбаев.

Он отметил, что внутреннее единство государства чрезвычайно важно при нынешней ситуации в мире.

"Возвысить свою нацию, унижая другую нацию, невозможно. Поэтому я говорю о трехъязычии. Казахстан должен знать государственный казахский язык. Русский язык — язык нашего большого соседа, один из шести языков Организации Объединенных Наций. Через этот язык мы вышли на великую литературу и великую культуру, согласитесь. Нам нельзя забывать этот язык, каждый язык — это богатство человека", сказал он.

Говоря об английском языке, Первый Президент РК подчеркнул, что он необходим стране для выхода на мировую арену.

"Из 10 миллионов книг, которые издаются в мире, 85% выходят на английском языке. Наука, развитие, информационные технологии — все идет на английском языке. 3500 иностранных компаний работают в Казахстане. На каком языке мы будем с ними разговаривать? На каком языке мы будем внедрять оборудование, которое везем?" — отметил Н. Назарбаев.

6Б. Какая информация в заметке основная, а какая — детальная?

Как вы понимаете высказывание Н. А. Назарбаева "Возвысить свою нацию, унижая другую нацию, невозможно? Можно ли назвать это высказывание фразеологизмом? Аргументируйте свой ответ.

6В. В чем заключается суть политики трехъязычия в Казахстане? Заполните схему, впишите в нее свое мнение о том, зачем нужно изучать казахский, русский и английский языки.

6Г. Прочитайте предложения, в которых сообщаются факты, и предложения, содержащие мнение. Как вы это определили? С какой целью используются вопросительные предложения в последнем абзаце? Как называется такая риторическая фигура?

6Д. Найдите во втором и последнем абзацах предложения, в которых однородные члены соответствуют схемам: О, О и О 0:О, О, О. Что обозначает фразеологизм через тернии к звездам? Какие преобразования произошли с ним в подчеркнутом предложении? Что обозначает выражение сквозь тернии к успеху? Являются ли синонимами слова толерантность и терпимость? Аргументируйте свой ответ. Как образовалось слово трехъязычие? Объясните его правописание.

6Б. Основная информация в заметке — это призыв Первого Президента Н. Назарбаева к казахстанцам сохранять единство, проявлять толерантность и развивать трехъязычие для процветания страны и ее интеграции в мировое сообщество. Детальная информация — это конкретные факты и цифры, подтверждающие основную мысль: упоминание 120 этносов, живущих в мире, статистические данные о преобладании английского языка в науке и технологиях (85% книг), количество иностранных компаний в Казахстане (3500).

Высказывание Н. А. Назарбаева «Возвысить свою нацию, унижая другую нацию, невозможно» означает, что истинное величие и развитие народа достигается не через проявление превосходства или унижение других, а через собственный труд, развитие культуры, науки и экономики, а также через уважительное отношение к другим народам. Попытки самоутвердиться за счет других приводят к конфликтам и изоляции, а не к процветанию.

Это высказывание нельзя назвать фразеологизмом. Фразеологизм — это устойчивое, неделимое сочетание слов с переносным значением (например, бить баклуши). Данное выражение является афоризмом — авторской мыслью, выраженной в лаконичной форме. Оно имеет прямое значение, и его смысл понятен из составляющих его слов.

6В. Суть политики трехъязычия в Казахстане заключается в создании общества, в котором каждый гражданин владеет тремя языками: казахским как государственным языком, основой национального самосознания; русским как языком межнационального общения и одним из мировых языков; английским как языком для успешной интеграции в глобальную экономику, науку и технологии. Эта политика направлена на повышение конкурентоспособности нации и укрепление единства народа.

6Г. Предложения, в которых сообщаются факты: «120 этносов живут мирно...», «Из 10 миллионов книг, которые издаются в мире, 85% выходят на английском языке.», «3500 иностранных компаний работают в Казахстане.» Я определил их так, потому что они содержат объективную информацию, которую можно проверить.

Предложения, содержащие мнение: «Я убежден, так будет всегда.», «Нам нельзя забывать этот язык, каждый язык — это богатство человека...» Я определил их как мнение, поскольку они выражают личную точку зрения, убеждение или оценку автора.

Вопросительные предложения в последнем абзаце («На каком языке мы будем с ними разговаривать? На каком языке мы будем внедрять оборудование, которое везем?») используются с целью привлечь внимание читателей, заставить их задуматься над проблемой и подвести к очевидному выводу о необходимости изучения английского языка. Они не требуют ответа.

Такая риторическая фигура называется риторический вопрос.

6Д. Предложение, в котором однородные члены соответствуют схеме О, О и О: «...столкновения по религиозным, национальным и другим причинам.»

В указанных абзацах нет предложения, строго соответствующего схеме О: О, О, О. Однако есть предложение с однородными членами перед обобщающим словом, соответствующее схеме О, О, О — ☺ (где ☺ — обобщающее слово): «Наука, развитие, информационные технологии — все идет на английском языке.»

Фразеологизм через тернии к звездам означает «достигать высокой цели, преодолевая большие трудности и препятствия».

В подчеркнутом предложении «...сквозь тернии к успеху» произошла трансформация фразеологизма: компонент «к звездам» был заменен на «к успеху» для конкретизации цели в данном контексте.

Выражение сквозь тернии к успеху означает достижение успеха через преодоление серьезных трудностей и испытаний.

Слова толерантность и терпимость не являются абсолютными синонимами, хотя в данном контексте они сближаются по значению. Терпимость чаще означает пассивное принятие, способность мириться с существованием чего-то чуждого. Толерантность — это более активная позиция, которая подразумевает не просто терпение, а уважение, признание и готовность к диалогу с представителями других культур и взглядов. В тексте оба слова используются для характеристики мирного сосуществования народов.

Слово трехъязычие образовано путем сложения основы числительного три в форме родительного падежа (трёх-) и существительного язык с одновременным добавлением суффикса -иj-. В сложных словах первая часть «трех-» пишется слитно. Буква «е» в этой части сохраняется от исходной формы «трёх». Суффикс -иj- [ийэ] после согласного «ч» на письме передается как -ие. Слово оканчивается на «е», так как является существительным среднего рода 2-го склонения в именительном падеже.