Номер 286, страница 185 - гдз по русскому языку 10-11 класс учебник Греков, Крючков

§ 50. Правописание глаголов. Глагол - номер 286, страница 185.

286. Прочитайте отрывок из стихотворения В. Солоухина. Какое значение имеет форма глагола 2-го лица единственного числа в тексте? Найдите выразительные средства языка. Какова их роль в тексте?

Бывает так: в неяркий день грибной

Зайдёшь в лесные дебри ненароком,

И встанет лес игластою стеной,

И загородит нужную дорогу.

Я не привык сторонкой обходить

Ни гордых круч, ни злого буерака.

Коль начал жить, так прямо надо жить,

Коль в лес пошёл, так не пугайся мрака.

Всё мхи да топь, куда ни поверни;

Где дом родной, как следует не знаю.

И вот идёшь, переступая пни

Да ельник грудью прямо разрывая.

Потом раздвинешь ветви, и в лицо

Ударит солнце, тёплое, земное.

Поляна пахнет мёдом и пыльцой,

Вода в ручье сосновой пахнет хвоей.

Какое значение имеет форма глагола 2-го лица единственного числа в тексте?

В данном тексте формы глагола 2-го лица единственного числа (зайдёшь, не пугайся, ни поверни, идёшь, раздвинешь) имеют обобщенно-личное значение. Автор использует их, чтобы описать действия, которые может совершить любой человек, оказавшийся в подобной ситуации. Этот приём позволяет читателю поставить себя на место лирического героя, создаёт эффект присутствия и делает повествование более личным и в то же время универсальным, применимым к жизненному опыту каждого.

Найдите выразительные средства языка. Какова их роль в тексте?

В тексте использованы следующие выразительные средства:

• Эпитеты — образные определения, которые придают описанию яркость и эмоциональность: «неяркий день грибной», «игластою стеной», «гордых круч», «злого буерака», «тёплое, земное» (о солнце). Они помогают создать конкретные зрительные образы и передать отношение автора к описываемому.
• Метафоры — перенос значения по сходству: «лес игластою стеной» (лес сравнивается со стеной, подчёркивая его непроходимость), «ельник грудью прямо разрывая» (передача огромного усилия и решимости героя). Метафоры делают речь более образной и выразительной.
• Олицетворения — наделение неодушевлённых предметов свойствами живых существ: «встанет лес», «загородит… дорогу», «ударит солнце». Этот приём оживляет природу, делая её активным действующим лицом, которое сначала противостоит герою, а затем вознаграждает его за упорство.
• Афоризм и синтаксический параллелизм: строки «Коль начал жить, так прямо надо жить, / Коль в лес пошёл, так не пугайся мрака». Здесь в сжатой форме выражена основная философская мысль стихотворения. Одинаковое построение фраз (параллелизм) усиливает значимость этого жизненного принципа, представляя поход через лес как аллегорию жизненного пути.
• Звуковая организация (аллитерация): повторение согласных звуков для создания определённого настроения, например, [р] в строках «Ни гордых круч, ни злого буерака», «переступая пни да ельник грудью прямо разрывая» подчёркивает трудность пути, преодоление препятствий.