Номер 334, страница 212 - гдз по русскому языку 10-11 класс учебник Греков, Крючков

§ 56. Правописание наречий. Наречие - номер 334, страница 212.

334. Спишите, расставляя недостающие знаки препинания. Составьте схемы выделенных предложений. Какие выразительные средства языка используются в этом тексте?

Анна Сергеевна была довольно странное существо. (Н..)имея (н..)каких предра..удков (н..)имея даже (н..)каких сильных верований она (н..)перед чем (н..)отступала и (н..)куда (н..)шла. Она многое ясно видела многое её занимало и (н..)что (не)удовлетворяло её вполне да она едва ли и желала полного удовлетворения. Её ум был пытлив и равнодушен в одно и то же время; её сомнения (не)утихали (ни, не)когда до забывч..вости и (ни, не)когда (не)дор..стали до тревоги. (Не)будь она богата и независима она быть может бросилась бы в битву узнала бы страсть.

Но ей жилось легко хотя она и скучала подчас и она продолжала провожать день за днём (не)спеша и лиш(?) изредк.. волнуясь. Радужные краски заг..рались иногда и у ней перед глазами но она отдыхала когда они уг..сали и (не)жалела о них. Воображение её уносилось даже за пр..делы того что по законам обыкновенной морали считается дозволенным; но и тогда кровь её (по)прежнему тихо катилась в её об..ятельно стройном и спокойном теле. (И. Тургенев)

Слитное, раздельное и дефисное написание наречий

Дефис пишется:

1. В наречиях с суффиксами -и, -ому (-ему) и приставкой по-: по-товарищески, по-немецки, по-волчьи, по-прежнему, по-пустому.

Примечание. Приставка по- пишется слитно:

а) в наречиях, образованных от прилагательных с помощью этой приставки и суффиксов -у, -еньку, -оньку, например: попросту, попусту, поровну, помаленьку, потихоньку;

Списанный текст с расставленными знаками препинания и раскрытыми скобками:

Анна Сергеевна была довольно странное существо. Не имея никаких предрассудков, не имея даже никаких сильных верований, она ни перед чем не отступала и никуда не шла. Она многое ясно видела, многое её занимало, и нечто не удовлетворяло её вполне, да она едва ли и желала полного удовлетворения. Её ум был пытлив и равнодушен в одно и то же время; её сомнения никогда не утихали до забывчивости и никогда не дорастали до тревоги. Не будь она богата и независима, она, быть может, бросилась бы в битву, узнала бы страсть.

Но ей жилось легко, хотя она и скучала подчас, и она продолжала провожать день за днём, не спеша и лишь изредка волнуясь. Радужные краски загорались иногда и у ней перед глазами, но она отдыхала, когда они угасали, и не жалела о них. Воображение её уносилось даже за пределы того, что по законам обыкновенной морали считается дозволенным; но и тогда кровь её по-прежнему тихо катилась в её обаятельно стройном и спокойном теле.

Схема выделенного предложения:

Но ей жилось легко, хотя она и скучала подчас, и она продолжала провожать день за днём, не спеша и лишь изредка волнуясь.

Это сложносочинённое предложение. Оно состоит из двух частей, соединённых сочинительным союзом «и». Первая часть — сложноподчинённое предложение с придаточным уступки. Вторая часть — простое предложение, осложнённое обособленным обстоятельством, которое выражено однородными деепричастиями.

Схема: Но [ = ], (хотя _ =), и [ _ =, |–•–•– и –•–•–| ].

Выразительные средства языка, использующиеся в этом тексте:

• Антитеза (противопоставление): используется для создания противоречивого, сложного образа героини. Например, её ум одновременно «пытлив и равнодушен»; её пассивная, спокойная жизнь («кровь её по-прежнему тихо катилась») противопоставлена скрытой возможности сильных чувств («бросилась бы в битву, узнала бы страсть»).
• Метафоры: делают повествование более образным и глубоким. Например: «бросилась бы в битву» (активно включилась бы в жизнь), «радужные краски загорались и угасали» (появление и исчезновение мимолетных впечатлений или чувств), «воображение её уносилось», «кровь... тихо катилась» (символ эмоционального и физического спокойствия).
• Эпитеты: создают яркие и точные характеристики. Например: «странное существо», «сильных верований», «пытлив и равнодушен ум», «радужные краски», «обаятельно стройном и спокойном теле».
• Синтаксический параллелизм и анафора (единоначатие): создают ритмичность текста и усиливают смысловые акценты. Например, повтор конструкции с деепричастием: «Не имея никаких предрассудков, не имея даже никаких сильных верований...»; повтор наречия: «...никогда не утихали до забывчивости и никогда не дорастали до тревоги».
• Фразеологизм: «день за днём», который подчёркивает монотонность и однообразие жизни героини.