Номер 327, страница 207 - гдз по русскому языку 10-11 класс учебник Греков, Крючков

§ 55. Значение и употребление деепричастий. Деепричастие - номер 327, страница 207.

327. Прочитайте и укажите, к какому типу речи относится этот текст, определите его стилистическую принадлежность. Составьте план текста. Спишите 2-ю часть, расставляя недостающие знаки препинания. Постройте схему выделенного предложения.

I. Творческий проц..с вещь неизмеримо более сложная нежели умение стандартно пользоват(?)ся так называ..мы-ми правилами стихосложения...

Здесь я хотел(бы) привести один пример. Я сошлюсь на известное стихотворение Некрасова «(Не)сжатая полоса». Как вы помн..те содержание его таково: наступила поздняя осень а в поле всё ещё стоит (не)сжатая крестьянская полоса. (Не)сжата она потому что её хозяин надорвался на работе и тяжко заболел.

Я изл..жил это событие довольно точно но в моей передач.. оно всё же (не)производит ровно (ни)какого впеч..тления.

В да..ом случае я это сделал нарочно сделал для того чтобы показать как много завис..т от поэта от того духовного поэтического «вклада» который он внос..т в жизнене..ый материал положе..ый в основу произведения.

II. Теперь посмотр..м как это же событие воспринял и передал читателю Некрасов...

С первых же строк вас б..рёт за сердце какая(то) щемящая боль хотя вы вначале можете быть даже и (не)зна..те для чего поэт начал свой разговор. Вас охватывает жалость к этой од..нокой крестьянской полоске котор..ю и буря б(?)ёт и заяц топч..т и птицы разоряют.

И чем дальше вы чита..те тем всё ощу..тимей всё ярче встаёт перед вами образ русского мужика задавле..ого нуждой и (не)посильной работой и не только образ да..ого конкретного мужика о котором говорит(?)ся в стихотворении но и образ всех подобных ему образ тогдашней деревни подневольной нищей раз..рённой тёмной...

Дело всё в том что Некрасов за казалось бы рядовым (не)значительным фактом увид..л гораздо больше того что можно увид..ть при поверхностном рассмотрен..и. Светом своего поэтического таланта он проник в него и осв..тил те его стороны которые на первый взгляд были незаметны. Он нашёл в своём сердце такие взв..лнова..ые такие прон..кно-ве..ые поэтические слова которым нельзя (не)поверить. Это были слова глубоко прочувствова..ые выноше..ые слова если хотите выстрада..ые. Это были те единстве..ые (не)заменимые слова при помощи которых только и можно было с наибольшей полнотой и убедительностью сказать то что хотел сказать Некрасов. (М. Исаковский)

Тип и стиль речи

Данный текст относится к публицистическому стилю, поскольку он посвящён актуальной теме (сущность творческого процесса), адресован широкому кругу читателей и имеет целью воздействовать на их мнение. Автор (М. Исаковский) делится своими размышлениями, выражает личную позицию и использует эмоционально-оценочную лексику («щемящая боль», «проникновенные слова»).
Тип речи — преимущественно рассуждение с элементами повествования и описания. Автор выдвигает тезис (творческий процесс — это нечто большее, чем владение техникой), аргументирует его на примере анализа стихотворения Н. А. Некрасова и делает вывод о силе прочувствованного поэтического слова.

План текста

1. Творческий процесс — это не простое умение пользоваться правилами стихосложения.
2. Анализ на примере стихотворения Н.А. Некрасова «Несжатая полоса»:
   • Сухое изложение сюжета, не производящее впечатления.
   • Эмоциональное воздействие поэтического текста Некрасова на читателя.
   • Глубокий смысл, который поэт увидел за обыденным фактом.
3. Сила поэтического таланта и выстраданного слова.

Вторая часть текста с расставленными знаками препинания и вставленными буквами

Теперь посмотрим, как это же событие воспринял и передал читателю Некрасов…

С первых же строк вас берёт за сердце какая-то щемящая боль, хотя вы вначале, может быть, даже и не знаете, для чего поэт начал свой разговор. Вас охватывает жалость к этой одинокой крестьянской полоске, которую и буря бьёт, и заяц топчет, и птицы разоряют.

И чем дальше вы читаете, тем всё ощутимей, всё ярче встаёт перед вами образ русского мужика, задавленного нуждой и непосильной работой, и не только образ данного конкретного мужика, о котором говорится в стихотворении, но и образ всех подобных ему, образ тогдашней деревни — подневольной, нищей, разорённой, тёмной…

Дело всё в том, что Некрасов за, казалось бы, рядовым незначительным фактом увидел гораздо больше того, что можно увидеть при поверхностном рассмотрении. Светом своего поэтического таланта он проник в него и осветил те его стороны, которые на первый взгляд были незаметны. Он нашёл в своём сердце такие взволнованные, такие проникновенные поэтические слова, которым нельзя не поверить. Это были слова глубоко прочувствованные, выношенные, слова, если хотите, выстраданные. Это были те единственные, незаменимые слова, при помощи которых только и можно было с наибольшей полнотой и убедительностью сказать то, что хотел сказать Некрасов.

Схема выделенного предложения

Дело всё в том, что Некрасов за, казалось бы, рядовым незначительным фактом увидел гораздо больше того, что можно увидеть при поверхностном рассмотрении.

Это сложноподчинённое предложение с последовательным подчинением придаточных.

Схема:
[Дело всё в том], (что Некрасов ... увидел гораздо больше того), (что можно увидеть ...).
Пояснение:
1. Главная часть: [Дело всё в том].
2. Придаточная изъяснительная часть, относится к местоимению «том» в главной части: (что Некрасов за, казалось бы, рядовым незначительным фактом увидел гораздо больше того).
3. Придаточная изъяснительная часть, относится к местоимению «того» в первой придаточной части: (что можно увидеть при поверхностном рассмотрении).
Внутри первой придаточной части находится вводная конструкция «казалось бы».