Номер 348, страница 219 - гдз по русскому языку 10-11 класс учебник Греков, Крючков

§ 56. Правописание наречий. Наречие - номер 348, страница 219.

348. Прочитайте. Определите стилистическую принадлежность текста. Мотивируйте свой ответ. Спишите, раскрывая скобки, расставляя знаки препинания. Составьте схемы выделенных предложений.

(Сего)дня мы имели случай наблюдать на востоке теневой сегмент земли. Вечерняя з..ря перел..валась особе..о яркими красками. (С)начал.. она была бледная (по)том стала (изумрудно)зелёной и (по)этому зелёному фону как расходящиеся столбы подн..лись из-за горизонта два (светло)жёлтых круга. Через (н..)сколько минут лучи пропали. Зелёный цвет з..ри сделался оранжевым а (по)том красным. Самое последнее явление заключалось (в)том что (багрово)красный горизонт стал тёмным словно от дыма. Одновременно..о с закатом солнца на востоке появился теневой сегмент земли. Одним конц..м он к..сался северного горизонта другим южного. Внешний край этой тени был пурпуровый; чем ниже спускалось солнце тем выше подн..мался теневой сегмент. Скоро пурпуровая полоса сл..лась с красной з..рёй на зап..де и тогда наступила тёмная ночь...

Вечером мы долго с..дели у огня. Утром мы встали рано. (За)день ут..мились и (по)этому как только поужинали (тот)час легли спать. Предра..ветный наш сон был какой(то) тяжёлый. Во всём тел.. ч..ствовалась истома и слабость движения были вялы... (Не)хотя мы поели и (не)хотя поплыли дальше. (В. Арсеньев)

Стилистическая принадлежность текста и её обоснование:

Текст принадлежит к художественному стилю речи.

Мотивация:

1. Основная цель автора — не просто передать информацию, а создать образную картину заката и состояния путешественников, оказать эстетическое и эмоциональное воздействие на читателя.
2. Использование средств художественной выразительности:

• Эпитеты (образные определения): особенно яркими красками, изумрудно-зелёной, светло-жёлтых круга, багрово-красный горизонт, пурпуровая полоса.
• Сравнение: горизонт стал тёмным, словно от дыма; как расходящиеся столбы, поднялись... круга.
• Олицетворение: вечерняя заря переливалась.

3. Эмоционально-оценочная лексика, передающая состояние героев: утомились, истома и слабость, сон был какой-то тяжёлый, нехотя.
4. Синтаксис текста отличается разнообразием конструкций, включая сложные предложения с различными видами связи, что делает повествование более плавным и выразительным.
5. Повествование ведётся от первого лица («мы»), что создаёт эффект присутствия и вовлекает читателя в происходящее.

Текст с раскрытыми скобками и расставленными знаками препинания:

Сегодня мы имели случай наблюдать на востоке теневой сегмент земли. Вечерняя заря переливалась особенно яркими красками. Сначала она была бледная, потом стала изумрудно-зелёной, и по этому зелёному фону, как расходящиеся столбы, поднялись из-за горизонта два светло-жёлтых круга. Через несколько минут лучи пропали. Зелёный цвет зари сделался оранжевым, а потом красным. Самое последнее явление заключалось в том, что багрово-красный горизонт стал тёмным, словно от дыма. Одновременно с закатом солнца на востоке появился теневой сегмент земли. Одним концом он касался северного горизонта, другим южного. Внешний край этой тени был пурпуровый; чем ниже спускалось солнце, тем выше поднимался теневой сегмент. Скоро пурпуровая полоса слилась с красной зарёй на западе, и тогда наступила тёмная ночь...

Вечером мы долго сидели у огня. Утром мы встали рано. За день мы утомились и поэтому, как только поужинали, тотчас легли спать. Предрассветный наш сон был какой-то тяжёлый. Во всём теле чувствовалась истома и слабость, движения были вялы... Нехотя мы поели и нехотя поплыли дальше.

Схемы выделенных предложений:

1. Сначала она была бледная, потом стала изумрудно-зелёной, и по этому зелёному фону, как расходящиеся столбы, поднялись из-за горизонта два светло-жёлтых круга.
[ ─ ═, ═ ], и [ ..., |как сравн. оборот|, ═ ─ ].
(Сложносочинённое предложение, состоит из двух частей, соединённых союзом «и». Первая часть осложнена однородными сказуемыми. Вторая часть осложнена сравнительным оборотом.)

2. Чем ниже спускалось солнце, тем выше поднимался теневой сегмент.
(Чем ═ ─), [тем ═ ─].
(Сложноподчинённое предложение с придаточным степени, присоединяется с помощью соотносительных слов «чем ... тем».)