Номер 423, страница 207 - гдз по русскому языку 10-11 класс учебник Рыбченкова, Александрова

Параграф 29. Научный стиль. Функциональная стилистика и культура речи - номер 423, страница 207.

Условие 2019-2022.

423 Лингвистическое исследование. Из ваших учебников по физике (астрономии, химии, биологии) выберите три небольших фрагмента (по 15–20 строк) и примерно такие же по объёму фрагменты текста изучаемого художественного произведения.

1. Определите, какие части речи и их грамматические формы чаще встречаются в выбранных вами фрагментах научного и художественного текста.

2. Проанализируйте формы глаголов и выражаемые ими грамматические значения в тех и других текстах.

3. Выберите из текстов словосочетания, в состав которых входит прилагательное. В чём особенность прилагательных в текстах научного и художественного стилей?

4. Выберите обороты с характерными для научной речи предлогами и союзами, сравните их с оборотами художественной речи, содержащими предлоги и союзы.

Решение 2019-2022.

Условие 2023.

423 Лингвистическое исследование. Из ваших учебников по физике (астрономии, химии, биологии) выберите три небольших фрагмента (по 15–20 строк) и примерно такие же по объёму фрагменты текста изучаемого художественного произведения.

1. Определите, какие части речи и их грамматические формы чаще встречаются в выбранных вами фрагментах научного и художественного текста.

2. Проанализируйте формы глаголов и выражаемые ими грамматические значения в тех и других текстах.

3. Выберите из текстов словосочетания, в состав которых входит прилагательное. В чём особенность прилагательных в текстах научного и художественного стилей?

4. Выберите обороты с характерными для научной речи предлогами и союзами, сравните их с оборотами художественной речи, содержащими предлоги и союзы.

Решение 2023.

Для проведения лингвистического исследования выберем два характерных фрагмента: один из учебника биологии (научный стиль) и один из романа М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени» (художественный стиль).

Научный стиль (фрагмент из учебника биологии)

Фотосинтез представляет собой сложный химический процесс преобразования энергии видимого света в энергию химических связей органических веществ при участии фотосинтетических пигментов. В большинстве случаев фотосинтез осуществляется растениями и некоторыми бактериями. Этот процесс включает в себя две основные стадии: световую и темновую. На световой стадии происходит поглощение квантов света хлорофиллом, что приводит к образованию высокоэнергетических соединений. На темновой стадии полученная энергия используется для синтеза углеводов из углекислого газа и воды. Таким образом, в результате фотосинтеза выделяется кислород, который является побочным продуктом реакции, но имеет колоссальное значение для поддержания жизни на Земле. Данный механизм обеспечивает существование практически всей биосферы.

Художественный стиль (фрагмент из романа М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени»)

Я ехал один на перекладных из Тифлиса. Вся поклажа моей тележки состояла из одного небольшого чемодана, который до половины был набит путевыми записками о Грузии. Большая часть из них, к счастью для вас, потеряна, а чемодан с остальными вещами, к счастью для меня, остался цел. Уже солнце начинало прятаться за снеговой хребет, когда я въехал в Койшаурскую долину. Осетины-извозчики неутомимо погоняли лошадей, чтоб успеть до ночи взобраться на Койшаурскую гору, и во все горло распевали песни. Какая славная земля! Со всех сторон горы неприступные, красноватые скалы, обвешанные зеленым плющом и увенчанные купами чинар, желтые обрывы, исчерченные промоинами, а там высоко-высоко золотая бахрома снегов...

---

1. Определите, какие части речи и их грамматические формы чаще встречаются в выбранных вами фрагментах научного и художественного текста.

В тексте научного стиля преобладают имена существительные, особенно в форме именительного и родительного падежей. Многие из них являются терминами (фотосинтез, энергия, пигменты, хлорофилл, углеводы). Часто встречаются отглагольные существительные на -ание, -ение (преобразование, поглощение, образование, поддержание), которые придают тексту статичность и обобщенность. Глаголы чаще всего употребляются в форме настоящего времени несовершенного вида (представляет, осуществляется, включает, используется), что подчеркивает постоянство описываемых явлений и законов.

В тексте художественного стиля, напротив, наблюдается высокая частотность глаголов, особенно в форме прошедшего времени (ехал, состояла, был набит, потеряна, остался, начинало прятаться, въехал, погоняли, распевали). Это создает динамику повествования, описывает последовательность событий. Также широко представлены личные местоимения (я, вас, меня), которые указывают на присутствие рассказчика. Большое количество прилагательных и наречий (один, небольшой, путевыми, славная, неприступные, красноватые, неутомимо, высоко-высоко) используется для создания ярких образов и выражения авторской оценки.

2. Проанализируйте формы глаголов и выражаемые ими грамматические значения в тех и других текстах.

В научном тексте глаголы используются в обобщенно-отвлеченном значении. Преобладает форма 3-го лица единственного или множественного числа настоящего времени несовершенного вида (представляет, осуществляется, используется, имеет). Это так называемое «настоящее вневременное», которое констатирует факт или описывает закон, не привязанный к конкретному моменту речи. Часто встречаются возвратные глаголы на -ся (осуществляется, используется) и пассивные конструкции (выделяется кислород), которые позволяют сместить акцент с деятеля на само действие или процесс.

В художественном тексте глагольные формы гораздо разнообразнее и конкретнее. Основная форма — прошедшее время, так как ведется повествование о событиях прошлого. Используются глаголы как несовершенного вида для описания длительных действий или фона (ехал, погоняли, распевали), так и совершенного вида для обозначения завершенных, последовательных действий (въехал, остался цел). Активно употребляются глаголы 1-го лица (я ехал, я въехал), что прямо указывает на повествователя. Глаголы выражают конкретные действия, состояния и чувства персонажа.

3. Выберите из текстов словосочетания, в состав которых входит прилагательное. В чём особенность прилагательных в текстах научного и художественного стилей?

Словосочетания из научного текста: сложный химический процесс, видимого света, химических связей, органических веществ, фотосинтетических пигментов, две основные стадии, световой стадии, высокоэнергетических соединений, темновой стадии, углекислого газа, побочным продуктом, колоссальное значение.

Словосочетания из художественного текста: одного небольшого чемодана, путевыми записками, снеговой хребет, Койшаурскую долину, Койшаурскую гору, славная земля, горы неприступные, красноватые скалы, зеленым плющом, желтые обрывы, золотая бахрома.

Особенность прилагательных:
В научном стиле прилагательные выполняют терминологическую и классифицирующую функцию. В основном это относительные прилагательные, которые указывают на постоянный, объективный признак предмета, его отношение к другому предмету или явлению (химический, органический, фотосинтетический). Качественные прилагательные (сложный, основной, высокий) используются в прямом, неэмоциональном значении для точной характеристики. Здесь нет эпитетов, метафор или оценочной лексики.

В художественном стиле прилагательные играют изобразительно-выразительную роль. Они не столько классифицируют, сколько создают образ и передают авторское восприятие. Здесь много качественных прилагательных, которые часто выступают в роли эпитетов (славная земля, неприступные горы, золотая бахрома). Они несут эмоциональную и оценочную нагрузку. Прилагательные помогают читателю увидеть, почувствовать и оценить описываемую картину.

4. Выберите обороты с характерными для научной речи предлогами и союзами, сравните их с оборотами художественной речи, содержащими предлоги и союзы.

Обороты из научного текста:
• в результате фотосинтеза (производный предлог, указывающий на следствие);
• при участии пигментов (предлог, указывающий на условие);
• в большинстве случаев (устойчивый оборот, вводящий уточнение);
• таким образом (союзное наречие, вводящее вывод);
• для синтеза углеводов из углекислого газа (сложная предложная конструкция, показывающая цель и исходный материал).

Обороты из художественного текста:
• на перекладных из Тифлиса (простые предлоги, обозначающие способ передвижения и направление);
• к счастью для вас (вводная конструкция, выражающая оценку);
• чтоб успеть до ночи взобраться (союз с инфинитивом для выражения цели);
• когда я въехал в долину (союз времени, связывающий два события);
• а чемодан остался цел (противительный союз а для сопоставления).

Сравнение:
Для научной речи характерны сложные, производные предлоги и союзы (в результате, в соответствии с, вследствие, при участии), а также вводные слова и конструкции (таким образом, следовательно), которые устанавливают строгие логические связи между частями высказывания: причина-следствие, условие, цель, вывод. Синтаксис усложнен, нацелен на передачу точной и структурированной информации.

В художественной речи используются в основном простые, стилистически нейтральные предлоги и союзы (в, на, из, за, и, а, но, когда, чтоб). Они служат для связи слов в предложении и предложений в тексте, обеспечивая плавность и естественность повествования. Их основная функция — не столько логическая, сколько композиционная и сюжетная. Они связывают события во времени и пространстве, противопоставляют их или просто перечисляют.