Номер 279, страница 175 - гдз по русскому языку 10 класс учебник Сабитова, Алтынбекова

279А. Что изучает экология как наука?

279Б. Прочитайте отрывок из статьи академика Дмитрия Сергеевича Лихачева. При работе с текстом используйте прием "Зигзаг".

• Разделитесь на рабочие группы по 4 человека. Первый ученик читает вводную часть текста, второй — вторую часть, третий, четвертый — следующие. Внимательно прочитайте свою часть текста, проработайте, проанализируйте ее.

• Затем перейдите к своим "коллегам" в экспертные группы, в одной из которых окажутся те, кто получил первый отрывок, в другой — те, кто получил второй. Обсудите в экспертных группах свою часть текста. Обменяйтесь мнениями и выберите самый лучший вариант для презентации этой части текста.
профилактика

• Вернитесь в рабочую группу и представьте по очереди свою часть. В результате вы ознакомитесь с содержанием всего текста.

• В заключение поработайте всем классом. Каждую часть текста представляет один из экспертов по данному вопросу, остальные дополняют его. Сделайте сообща вывод о предмете, цели, задачах экологии как науки.

В чем состоят задачи экологии как науки? Экология изучает мир как целое. Цель такого изучения — возможность помощи миру, его "лечения" и выяснения безопасности вносимых человеком изменений в мир.

Я говорю "мир", ибо речь идет и о природе, и о человеке. Понятие цельности и целесообразности мира воплощено в слове oikos (греч. "дом"). Домом может служить как природа — живая и "мертвая", так и та часть мира, которой человек окружает себя.

Человек строит свой дом — культуру. Сюда входят привычки, занятия, а также все, создаваемое человеком вокруг себя, культура в широком смысле этого слова, включая науку, технику, религию и пр.

Казалось бы, предмет экологии в том и другом случае заключается в изучении цельности природы, связей всего со всем, что создано человеком, чем человек окружил себя. И этот предмет бесконечен.

Мир создан как целое с многообразными внутренними связями, которые нельзя нарушать. Все биологические, физические связи, весь мир существуют для того, чтобы сохранить жизнь человека. Однако в мире не все благополучно и идеально. Неблагополучно многое и в самом человеке.

Значит, цель экологии как науки состоит в том, чтобы внести поправки в те случаи, когда природа "ошиблась".

С этим связано не только сохранение вселенной как органического целого, но и профилактическая помощь природе со стороны человека как единственного существа в природе, которое может говорить и защищать права природы на достойное существование: права растений, животных, рыб, ландшафтов с горами, лесами и всей красотой, которая тоже нуждается в защите.

Итак, главная моя мысль состоит в том, что экология есть наука, основанная на определенных представлениях о мире как органическом целом. (По Д. С. Лихачеву)

279В. Какова тема отрывка из статьи? Сформулируйте основную идею автора. Какова роль выделенного абзаца в ее выражении? А первого и последнего предложения? Для кого предназначен текст?

Что, по мнению Д. С. Лихачева, входит в понятие "культура — дом"? Как вы понимаете предложение Понятие цельности и целесообразности мира воплощено в слове oikos (греч. "дом")? Какие идеи об экологии как науке у вас возникли при чтении текста?

279Г. Найдите в тексте сложноподчиненные предложения с придаточными причины, цели, изъяснительной, определительной. Объясните знаки препинания в них. Что обозначают словосочетания органическое целое, профилактическая помощь, целесообразность мира? Подберите синонимы к словам цельный, благополучно, идеально. Дайте стилистическую характеристику союза ибо.

279Д. Представьте содержание текста в виде таблицы, схемы или инфографики.

279А. Экология как наука изучает мир как единое целое, как сложный органический и целостный организм, в котором взаимосвязаны природа, человек и созданная им культура.

279B.

Тема отрывка: Определение сущности, предмета, целей и задач экологии как науки в широком, философско-культурологическом понимании Д. С. Лихачева.

Основная идея автора: Экология — это не только наука о природе, но и о культуре, так как человек и созданная им культурная среда являются неотъемлемой частью "дома" (oikos). Главная задача экологии — не просто изучение, а активная, "лечащая" и "профилактическая" помощь миру как органическому целому, защита его гармонии и целостности.

Роль выделенного абзаца: Выделенный абзац ("Человек строит свой дом — культуру…") играет ключевую роль, так как он расширяет традиционное понятие экологии. Он вводит идею о том, что "дом" человека — это не только природа, но и культура (привычки, занятия, наука, техника, религия). Это позволяет автору включить в предмет экологии все, что создано человеком, и рассматривать взаимодействие человека с миром в культурном аспекте.

Роль первого и последнего предложения: Первое предложение ("В чем состоят задачи экологии как науки?") является вопросом, который задает направление всему рассуждению, вовлекая читателя в диалог. Последнее предложение ("Итак, главная моя мысль состоит в том, что экология есть наука, основанная на определенных представлениях о мире как органическом целом.") подводит итог, формулируя главный тезис и вывод автора.

Для кого предназначен текст: Текст предназначен для широкого круга читателей, интересующихся вопросами экологии, культуры и философии. Язык статьи, сочетающий научную терминологию ("органическое целое") с публицистическими и образными выражениями ("лечение", "природа 'ошиблась'"), делает его доступным и интересным не только для специалистов, но и для всех, кто размышляет о месте человека в мире.

Что, по мнению Д. С. Лихачева, входит в понятие "культура — дом"?: В понятие "культура — дом" входят привычки, занятия, а также все, создаваемое человеком вокруг себя в широком смысле, включая науку, технику, религию и пр.

Как вы понимаете предложение Понятие цельности и целесообразности мира воплощено в слове oikos (греч. "дом")?: Это предложение означает, что сам термин "дом" (oikos), от которого происходит слово "экология", подразумевает не просто место жительства, а упорядоченную, гармоничную и взаимосвязанную систему, где все части имеют свое предназначение и составляют единое целое. Мир воспринимается как такой "дом".

Какие идеи об экологии как науке у вас возникли при чтении текста?: При чтении текста возникает понимание, что экология — это гораздо более широкая и гуманитарная наука, чем принято считать. Она занимается не только биологическими системами, но и духовной, культурной средой человека. Появляется идея об ответственности человека не только за сохранение природы, но и за гармоничное развитие культуры как части общего "дома".

279Г.

Сложноподчиненные предложения:

С придаточным причины: "Я говорю 'мир', ибо речь идет и о природе, и о человеке". Запятая ставится перед подчинительным союзом ибо, который присоединяет придаточное предложение со значением причины.

С придаточным цели: "Все биологические, физические связи, весь мир существуют для того, чтобы сохранить жизнь человека". Запятая ставится перед подчинительным союзом чтобы, который присоединяет придаточное предложение со значением цели.

С придаточным изъяснительным: "Значит, цель экологии как науки состоит в том, чтобы внести поправки в те случаи, когда природа 'ошиблась'". Запятая ставится перед союзом чтобы, присоединяющим придаточное, которое раскрывает содержание слова "цель" в главном предложении.

С придаточным определительным: "...помощь природе со стороны человека как единственного существа в природе, которое может говорить и защищать права природы на достойное существование...". Запятая ставится перед союзным словом которое, которое присоединяет придаточное, определяющее существительное "существо" из главного предложения.

Что обозначают словосочетания:

Органическое целое — система, подобная живому организму, где все элементы тесно взаимосвязаны, взаимозависимы и служат общей цели.

Профилактическая помощь — предупредительные действия, направленные на предотвращение возможных негативных последствий, упреждение "болезней" природы.

Целесообразность мира — представление о мире как об устроенном разумно, логично и гармонично, где все имеет свой смысл и предназначение.

Синонимы:

Цельный: единый, неразрывный, целостный.

Благополучно: успешно, хорошо, без проблем.

Идеально: совершенно, безукоризненно, превосходно.

Стилистическая характеристика союза ибо: Союз ибо является книжным, несколько устаревшим синонимом союза "потому что". Его использование придает речи оттенок официальности, научности, возвышенности. В данном тексте он подчеркивает серьезность и глубину авторских размышлений.

279Д.