Номер 2, страница 267 - гдз по физике 11 класс учебник Касьянов

Авторы: Касьянов В. А.
Тип: Учебник
Издательство: Просвещение, Дрофа
Год издания: 2019 - 2025
Уровень обучения: базовый
Цвет обложки: белый, красный
ISBN: 978-5-09-099511-5
Популярные ГДЗ в 11 классе
Творческие задания. § 73. Возможные сценарии эволюции Вселенной. Глава 9. Эволюция Вселенной - номер 2, страница 267.
№2 (с. 267)
Условие. №2 (с. 267)
скриншот условия

2. Напишите эссе «Эволюция человечества: факторы и условия».
Решение 2. №2 (с. 267)
Решение
Эволюция человека, или антропогенез, представляет собой уникальный процесс, в котором тесно переплелись законы биологического развития и становления социальных отношений. В отличие от эволюции других видов, на определенном этапе для предков Homo sapiens ведущую роль стали играть не только биологические, но и социальные факторы, которые и определили вектор нашего развития. Рассмотрение этих факторов и условий, в которых они действовали, позволяет понять сложность и многогранность становления человечества.
Факторы эволюции человечества
Движущие силы антропогенеза принято разделять на две основные группы: биологические и социальные.
Биологические факторы были основополагающими на ранних этапах эволюции гоминид. К ним относятся классические дарвиновские механизмы:
- Наследственная изменчивость — поставляла материал для отбора. Случайные мутации приводили к появлению у особей новых признаков, некоторые из которых оказывались полезными в изменяющихся условиях среды.
- Борьба за существование — проявлялась в конкуренции за ресурсы, защите от хищников и противостоянии неблагоприятным условиям. Выживали наиболее приспособленные особи.
- Естественный отбор — закреплял полезные признаки в поколениях. Именно под давлением отбора происходили ключевые ароморфозы в линии гоминид: прямохождение (бипедализм), освободившее руки для манипуляций; развитие противопоставленного большого пальца, обеспечившее возможность изготовления орудий труда; и, конечно, прогрессивное увеличение объема и усложнение структуры головного мозга.
Эти факторы привели к появлению австралопитеков, а затем и первых представителей рода Homo, таких как Homo habilis (человек умелый).
Социальные факторы стали играть решающую роль с момента начала трудовой деятельности. Их значение неуклонно возрастало, и со временем они вышли на первый план, ослабив действие чисто биологических механизмов.
- Труд (орудийная деятельность) — по словам Ф. Энгельса, «труд создал самого человека». Систематическое изготовление и использование орудий труда способствовало развитию кисти руки, совершенствованию координации движений и, что самое главное, стимулировало развитие мышления и планирования.
- Общественный образ жизни — совместная охота, защита от врагов, воспитание потомства требовали сплоченности и координации действий. Это способствовало снижению внутривидовой агрессии и развитию альтруистического поведения. В коллективе было легче выжить, передать опыт и знания.
- Речь и мышление — необходимость общения в процессе совместного труда и жизни привела к развитию сначала нечленораздельных звуков, а затем и членораздельной речи. Речь, в свою очередь, стала мощнейшим инструментом для развития абстрактного мышления, передачи сложной информации и культурного наследия.
Условия эволюции человечества
Ключевые эволюционные сдвиги в линии гоминид были спровоцированы глобальными изменениями климата и окружающей среды. Примерно 6–7 миллионов лет назад в Африке началось похолодание и иссушение климата. Тропические леса, бывшие домом для наших древесных предков, стали сокращаться, уступая место открытым пространствам — саваннам. Эти новые условия создали мощное селективное давление:
- Переход к прямохождению давал преимущества в саванне: позволял смотреть поверх высокой травы, чтобы вовремя заметить хищника или добычу, а также освобождал руки для переноски детенышей, пищи и использования примитивных орудий (палок, камней).
- Изменение рациона питания — с преимущественно растительной диеты на всеядность с включением мяса — обеспечило предков человека более калорийной пищей. Это было критически важно для снабжения энергией растущего и метаболически «дорогого» мозга.
Таким образом, именно условия африканской саванны стали той «эволюционной колыбелью», где естественный отбор направил развитие наших предков по пути, приведшему к появлению человека разумного.
В заключение можно сказать, что эволюция человечества — это результат сложного взаимодействия биологических предпосылок и социальных закономерностей, развернувшегося в уникальных экологических условиях. Начавшись под действием общих для всего живого мира факторов, антропогенез постепенно перешел на новый, социально-культурный уровень, где главными двигателями прогресса стали труд, общество и разум.
Ответ: Эволюция человечества является биосоциальным процессом, движущими силами которого выступали две группы факторов. Биологические факторы (наследственная изменчивость, борьба за существование, естественный отбор) играли ведущую роль на ранних этапах, формируя такие ключевые адаптации, как прямохождение и развитие мозга. Социальные факторы (труд, общественный образ жизни, речь и мышление) постепенно стали доминирующими, превратив животного предка в человека. Весь этот процесс происходил в специфических условиях изменения климата и ландшафта в Африке (сокращение лесов и распространение саванн), которые создали необходимое давление отбора для запуска ключевых эволюционных преобразований.
Другие задания:
Помогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.
Мы подготовили для вас ответ c подробным объяснением домашего задания по физике за 11 класс, для упражнения номер 2 расположенного на странице 267 к учебнику 2019 года издания для учащихся школ и гимназий.
Теперь на нашем сайте ГДЗ.ТОП вы всегда легко и бесплатно найдёте условие с правильным ответом на вопрос «Как решить ДЗ» и «Как сделать» задание по физике к упражнению №2 (с. 267), автора: Касьянов (Валерий Алексеевич), ФГОС (старый) базовый уровень обучения учебного пособия издательства Просвещение, Дрофа.