Номер 4, страница 31, часть 2 - гдз по химии 11 класс учебник Оспанова, Аухадиева

Авторы: Оспанова М. К., Аухадиева К. С., Белоусова Т. Г.

Тип: Учебник

Издательство: Мектеп

Год издания: 2020 - 2026

Уровень обучения: Естественно-математическое направление

Часть: 2

Цвет обложки: синий

ISBN: 978-601-07-1367-3

Часть 2. Глава VIII. Азот и сера. Параграф 45. Диоксид серы, влияние на окружающую среду и применение. Вопросы и упражнения - номер 4, страница 31.

№4 (с. 31)
Условие. №4 (с. 31)
скриншот условия
Химия, 11 класс Учебник, авторы: Оспанова Мейрамкуль Кабылбековна, Аухадиева Кырмызы Сейсенбековна, Белоусова Татьяна Геннадьевна, издательство Мектеп, Алматы, 2020, Часть 2, страница 31, номер 4, Условие

4. Подготовьте небольшой проект об экологических последствиях загрязнения атмосферы сернистым газом?

Решение. №4 (с. 31)

Решение

Источники загрязнения сернистым газом ($SO_2$)

Сернистый газ, или диоксид серы ($SO_2$), является одним из основных загрязнителей атмосферы. Его источники можно разделить на две большие группы: природные и антропогенные (связанные с деятельностью человека).

Природные источники:

  • Вулканические извержения, при которых в атмосферу выбрасывается большое количество сернистых соединений.
  • Лесные пожары.
  • Процессы биологического разложения органических веществ (например, в болотах).

Антропогенные источники:

  • Сжигание ископаемого топлива (угля, мазута), содержащего серу, на тепловых электростанциях, в котельных и промышленных печах. Это основной источник загрязнения $SO_2$.
  • Металлургические предприятия, особенно при обжиге сульфидных руд (например, медных, цинковых, свинцовых).
  • Производство серной кислоты.
  • Работа дизельного транспорта.

Доля антропогенных источников в общем объеме выбросов $SO_2$ значительно превышает долю природных.

Ответ: Основными источниками загрязнения атмосферы сернистым газом являются антропогенные факторы, такие как сжигание ископаемого топлива (особенно угля) и промышленные процессы (металлургия), а также природные явления, например, вулканическая активность.

Химические превращения $SO_2$ в атмосфере и образование кислотных дождей

Попав в атмосферу, диоксид серы ($SO_2$) подвергается химическим превращениям. Под действием солнечного света и в присутствии катализаторов (частиц пыли, соединений металлов, оксидов азота) он окисляется до триоксида серы ($SO_3$):

$2SO_2 + O_2 \rightarrow 2SO_3$

Триоксид серы, в свою очередь, очень активно реагирует с водяным паром ($H_2O$), который всегда присутствует в атмосфере, образуя серную кислоту ($H_2SO_4$):

$SO_3 + H_2o \rightarrow H_2SO_4$

Серная кислота является сильной кислотой. Растворяясь в атмосферной влаге (каплях облаков, тумана, дождя), она значительно понижает её pH (водородный показатель). Осадки, имеющие pH ниже 5.6 (естественная кислотность дождевой воды из-за растворенного $CO_2$), считаются кислотными. Эти осадки могут выпадать в виде дождя, снега, тумана или даже в сухом виде (оседание сульфатных частиц) на значительном расстоянии от источника выбросов.

Ответ: В атмосфере сернистый газ ($SO_2$) окисляется до триоксида серы ($SO_3$), который, реагируя с водой ($H_2O$), образует серную кислоту ($H_2SO_4$). Растворение этой кислоты в атмосферной влаге приводит к образованию кислотных дождей.

Экологические последствия кислотных дождей

Кислотные дожди оказывают комплексное негативное воздействие на окружающую среду.

  • Воздействие на водоемы: Попадая в озера и реки, кислотные осадки вызывают их закисление (снижение pH). Это приводит к гибели икры, мальков и взрослых рыб, а также многих видов водных беспозвоночных и растений. Вода становится "мертвой", прозрачной, так как в ней исчезает жизнь.
  • Воздействие на почву и леса: Кислотные дожди вымывают из почвы жизненно важные для растений питательные вещества (кальций, магний, калий) и одновременно высвобождают токсичные для них ионы алюминия. Это ослабляет деревья, повреждает их листья и хвою (вызывая "ожоги"), снижает устойчивость к болезням, вредителям и холоду, что в итоге приводит к усыханию и гибели лесов.
  • Воздействие на рукотворные сооружения: Серная кислота активно разрушает строительные материалы, особенно известняк, мрамор и бетон. Она вступает в реакцию с карбонатом кальция ($CaCO_3$), превращая его в гипс ($CaSO_4 \cdot 2H_2O$), который легко смывается водой. Это приводит к разрушению памятников архитектуры, зданий и скульптур. Также кислотные дожди ускоряют коррозию металлических конструкций.

Ответ: Экологические последствия включают закисление водоемов и гибель водной флоры и фауны, деградацию почв и гибель лесов, а также разрушение зданий, памятников и коррозию металлов из-за химического воздействия кислотных осадков.

Влияние сернистого газа на здоровье человека и живых организмов

Сернистый газ и образующиеся из него частицы сульфатов оказывают прямое вредное воздействие на живые организмы.

  • Влияние на человека: При вдыхании $SO_2$ раздражает слизистые оболочки глаз и дыхательных путей. Высокие концентрации могут вызывать кашель, затрудненное дыхание, спазм бронхов. Особенно уязвимы люди, страдающие хроническими заболеваниями легких, такими как астма и бронхит. Мелкие сульфатные частицы способны проникать глубоко в легкие, вызывая или усугубляя сердечно-сосудистые и респираторные заболевания.
  • Влияние на растения: Даже при концентрациях, не вызывающих кислотных дождей, $SO_2$ может напрямую повреждать растения. Проникая через устьица листьев, он нарушает процессы фотосинтеза и дыхания, вызывает пожелтение и отмирание тканей листа (хлороз и некроз), что замедляет рост и снижает урожайность сельскохозяйственных культур.

Ответ: Сернистый газ негативно влияет на здоровье человека, вызывая раздражение дыхательных путей и обостряя хронические заболевания легких и сердца. Он также наносит прямой вред растениям, нарушая их физиологические процессы и приводя к снижению продуктивности.

Пути решения проблемы загрязнения атмосферы сернистым газом

Борьба с загрязнением атмосферы $SO_2$ ведется в нескольких направлениях.

  • Технологические методы: Основной метод — очистка дымовых газов от диоксида серы на промышленных предприятиях и ТЭС. Для этого используются специальные установки — скрубберы, в которых газы промываются раствором, связывающим $SO_2$ (например, известковым молоком). Также важным направлением является использование топлива с низким содержанием серы (очищенной нефти, природного газа) и предварительное удаление серы из угля.
  • Энергосбережение и альтернативная энергетика: Снижение общего потребления энергии уменьшает объемы сжигаемого топлива и, соответственно, выбросы. Переход на возобновляемые источники энергии (солнечная, ветровая, геотермальная), которые не производят выбросов $SO_2$, является наиболее кардинальным решением проблемы.
  • Законодательные и международные меры: Установление строгих государственных нормативов на содержание серы в топливе и на максимально допустимые выбросы $SO_2$ для предприятий. Заключение международных соглашений (например, Конвенции о трансграничном загрязнении воздуха на большие расстояния) для совместного решения проблемы, поскольку загрязнители могут переноситься на тысячи километров.

Ответ: Решение проблемы загрязнения атмосферы $SO_2$ заключается в комплексном подходе: внедрении технологий очистки выбросов (скрубберы), использовании низкосернистого топлива, развитии энергосбережения и альтернативной энергетики, а также в ужесточении экологического законодательства и международном сотрудничестве.

Помогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.

Присоединяйтесь к Телеграм-группе @top_gdz

Присоединиться

Мы подготовили для вас ответ c подробным объяснением домашего задания по химии за 11 класс, для упражнения номер 4 расположенного на странице 31 для 2-й части к учебнику 2020 года издания для учащихся школ и гимназий.

Теперь на нашем сайте ГДЗ.ТОП вы всегда легко и бесплатно найдёте условие с правильным ответом на вопрос «Как решить ДЗ» и «Как сделать» задание по химии к упражнению №4 (с. 31), авторов: Оспанова (Мейрамкуль Кабылбековна), Аухадиева (Кырмызы Сейсенбековна), Белоусова (Татьяна Геннадьевна), 2-й части Естественно-математическое направление уровень обучения учебного пособия издательства Мектеп.