Номер 7, страница 119 - гдз по русскому языку 11 класс учебник Кабдулова, Аульбекова

Русский язык, 11 класс Учебник, авторы: Кабдулова Карлыгаш Лекеровна, Аульбекова Гульнар Дюсембеевна, Сырымбетова Акмарал Бакытжатовна, издательство ТОО «Кекжиек-Горизонт», Алматы, 2020

Авторы: Кабдулова К. Л., Аульбекова Г. Д., Сырымбетова А. Б.

Тип: Учебник

Издательство: ТОО «Кекжиек-Горизонт»

Год издания: 2020 - 2026

Уровень обучения: Естественно-математическое направление

ISBN: 978-601-7817-09-1

Рекомендовано Министерством образования и науки Республики Казахстан

Раздел 5. Наука и этика: киборги и клоны. Лексика. Синтаксис и пунктуация. Стилистика. Урок 33-34. Между наукой и этикой - номер 7, страница 119.

№7 (с. 119)
Условие. №7 (с. 119)
скриншот условия
Русский язык, 11 класс Учебник, авторы: Кабдулова Карлыгаш Лекеровна, Аульбекова Гульнар Дюсембеевна, Сырымбетова Акмарал Бакытжатовна, издательство ТОО «Кекжиек-Горизонт», Алматы, 2020, страница 119, номер 7, Условие
Русский язык, 11 класс Учебник, авторы: Кабдулова Карлыгаш Лекеровна, Аульбекова Гульнар Дюсембеевна, Сырымбетова Акмарал Бакытжатовна, издательство ТОО «Кекжиек-Горизонт», Алматы, 2020, страница 119, номер 7, Условие (продолжение 2)

7. Прочитайте текст, выявите проблему. Соберите дополнительный материал. Используя метод SWOT-анализа, исследуйте данный вопрос со всех сторон. Подведите итоги, подготовьте презентацию своей работы.

SWOT-анализ представляет собой заполнение матрицы, состоящей из четырёх блоков, в центре матрицы записываем факт, явление, проблему, требующую исследования, а по блокам матрицы:

Sсильные стороны изучаемого явления (англ. strengths — сильный);

W — слабые стороны изучаемого явления (англ. weaknesses — слабый);

Oвозможности применения (англ. opportunities — возможности);

Tугрозы применения (англ. threats — угрозы).

Группа 1

Страховые компании осознали, что генетический анализ позволяет предсказать, у кого высокий, а у кого низкий риск некоторых заболеваний. Эта информация позволяет делать индивидуальные тарифы на медицинские страховки. Аналогично, эта информация может быть использована работодателями при приёме людей на работу. Уместно ли такое использование персональных генетических данных, или подобные данные должны быть предназначены исключительно для использования теми, кому они принадлежат, и для научных целей?

Группа 2

В настоящее время только несколько стран приняли законы, запрещающие дублирование человека, включая Англию, Германию и Израиль. Вместе с тем имеется немало сторонников так называемого «терапевтического» клонирования человека. Речь идёт о создании ранних эмбрионов для получения донорских тканей, предназначенных для лечения конкретных больных людей.

Группа 3

Знаменитый доктор Йозеф Менгеле проводил многочисленные бесчеловечные эксперименты на людях, которые в силу этических соображений никто никогда не воспроизведёт. Его дневники содержат описания опытов и результаты экспериментов, некоторые из которых могут иметь практическое применение. Например, опыты по воздействию на человека низкого давления могут быть важны при разработке скафандров для космических полётов. Не оправдывая деятельность доктора Менгеле, уместна ли публикация его дневников с тем, чтобы мы могли извлечь ценную информацию из его опытов, или это недопустимо?

Группа 4

Вирус «птичьего» гриппа H5N1 может быть смертелен для человека, но плохо передаётся между людьми. Ряд научных публикаций показал, какие мутации в вирусе H5N1 помогают ему перескакивать с птиц на млекопитающих. Такая информация полезна для научных исследователей, но её публичное разглашение может быть опасно с точки зрения риска биотерроризма. Следует ли публиковать последовательности мутантных вирусов в научных журналах, или пусть они будут в секрете?

Решение. №7 (с. 119)

Группа 1

Проблема: Уместность использования персональных генетических данных страховыми компаниями и работодателями, что создает риск генетической дискриминации, в противовес их использованию исключительно владельцем или в научных целях.

S – сильные стороны

• Возможность персонализации медицинских услуг и страховых тарифов на основе точных данных о рисках.

• Повышение безопасности труда за счет подбора работодателями сотрудников, устойчивых к профессиональным рискам.

• Стимулирование людей к ведению здорового образа жизни и принятию превентивных мер при знании о своих генетических предрасположенностях.

W – слабые стороны

• Высокий риск генетической дискриминации, при которой люди с «неблагоприятными» генами могут быть лишены работы или страховки.

• Нарушение фундаментальных прав человека на конфиденциальность медицинской информации и частную жизнь.

• Сложность и неоднозначность интерпретации генетических данных: наличие гена риска не гарантирует развитие заболевания.

o – возможности

• Прогресс в науке и медицине благодаря анализу больших массивов обезличенных генетических данных.

• Разработка новых, более эффективных методов профилактики и лечения заболеваний на основе генетического профиля.

• Создание более справедливых (с точки зрения оценки рисков) финансовых моделей в страховании.

T – угрозы

• Появление нового вида социального неравенства, основанного на генетике.

• Неправомерное использование данных: утечки, продажа, использование для шантажа или социального инжиниринга.

• Потеря доверия общества к генетическим тестам, медицине и науке в целом из-за страха злоупотреблений.

Группа 2

Проблема: Этическая дилемма «терапевтического» клонирования человека – создание ранних эмбрионов для получения донорских тканей с целью лечения тяжелых заболеваний.

S – сильные стороны

• Возможность лечить ранее неизлечимые заболевания (болезнь Паркинсона, диабет, травмы спинного мозга).

• Создание идеально совместимых тканей и органов, что полностью исключает риск отторжения и необходимость пожизненного приема иммуносупрессоров.

• Решение проблемы глобального дефицита донорских органов.

W – слабые стороны

• Фундаментальная этическая проблема, связанная со статусом человеческого эмбриона и его использованием в качестве «материала».

• Технологическая сложность, высокая стоимость и низкая эффективность метода на текущем этапе развития.

• Этические вопросы, связанные с донорством яйцеклеток (риски для здоровья женщин, возможность эксплуатации).

o – возможности

• Революционный прорыв в регенеративной медицине и трансплантологии.

• Значительное увеличение продолжительности и качества жизни миллионов пациентов.

• Глубокое изучение механизмов развития человека и природы болезней на клеточном уровне.

T – угрозы

• Риск перехода от терапевтического к репродуктивному клонированию («создание копий людей»), что запрещено в большинстве стран.

• Потенциальная коммерциализация и создание «рынка» человеческих эмбрионов.

• Глубокий социальный и религиозный раскол в обществе по вопросу допустимости таких технологий.

• Долгосрочные риски для здоровья пациентов, связанные с использованием стволовых клеток (например, развитие рака).

Группа 3

Проблема: Этическая допустимость публикации и использования научных данных, полученных в ходе бесчеловечных экспериментов (на примере опытов Йозефа Менгеле), если эти данные могут принести практическую пользу.

S – сильные стороны

• Получение уникальных данных о реакциях человеческого организма на экстремальные условия, которые невозможно воспроизвести в этичных экспериментах.

• Потенциальная возможность спасти жизни людей в будущем (например, при разработке спасательного оборудования, космических скафандров).

W – слабые стороны

• Использование данных легитимизирует и косвенно оправдывает чудовищные преступления, совершенные для их получения.

• Глубочайшее оскорбление памяти жертв и их потомков.

• Сомнительная научная ценность данных, так как эксперименты проводились без соблюдения строгих научных протоколов, могли быть сфальсифицированы.

o – возможности

• Совершение прорывов в специфических областях медицины и техники (авиационная, космическая, военная медицина).

• Использование этих данных в качестве исторического урока и предостережения о недопустимости дегуманизации науки.

T – угрозы

• Создание опасного прецедента, по которому «цель оправдывает средства», что может поощрить неэтичные исследования в будущем.

• Нанесение колоссального репутационного ущерба всему научному сообществу.

• Распространение и применение ошибочных выводов, основанных на ненадежных данных, что может привести к новым трагедиям.

Группа 4

Проблема: Публикация в открытых научных журналах информации о мутациях, которые делают опасные вирусы (например, грипп H5N1) легко передающимися между людьми. Конфликт между научной открытостью и риском биотерроризма.

S – сильные стороны

• Открытый доступ к данным позволяет ученым по всему миру оперативно начать разработку вакцин и противовирусных препаратов.

• Прозрачность исследований способствует быстрой проверке и подтверждению результатов, ускоряя научный прогресс.

• Возможность для систем здравоохранения заранее подготовиться к потенциальной пандемии, разработав протоколы реагирования.

W – слабые стороны

• Информация может быть использована террористическими группами или государствами для создания биологического оружия.

• Риск случайной утечки опасного вируса из лаборатории при попытке воспроизвести эксперимент.

• Неправильная интерпретация данных в СМИ может вызвать массовую панику и недоверие к науке.

o – возможности

• Создание международной системы мониторинга и прогнозирования вирусных угроз.

• Усиление глобального сотрудничества в области эпидемиологии и повышение стандартов биобезопасности в лабораториях.

• Разработка универсальных платформ для быстрой адаптации вакцин к новым штаммам.

T – угрозы

• Реальная угроза искусственно вызванной пандемии с миллионами жертв и коллапсом мировой экономики и систем здравоохранения.

• Использование угрозы биотерроризма для политического давления и дестабилизации.

• Введение чрезмерно строгих ограничений на научные исследования в области вирусологии, что замедлит прогресс в борьбе с естественными эпидемиями.

Помогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.

Присоединяйтесь к Телеграм-группе @top_gdz

Присоединиться

Мы подготовили для вас ответ c подробным объяснением домашего задания по русскому языку за 11 класс, для упражнения номер 7 расположенного на странице 119 к учебнику 2020 года издания для учащихся школ и гимназий.

Теперь на нашем сайте ГДЗ.ТОП вы всегда легко и бесплатно найдёте условие с правильным ответом на вопрос «Как решить ДЗ» и «Как сделать» задание по русскому языку к упражнению №7 (с. 119), авторов: Кабдулова (Карлыгаш Лекеровна), Аульбекова (Гульнар Дюсембеевна), Сырымбетова (Акмарал Бакытжатовна), Естественно-математическое направление уровень обучения учебного пособия издательства ТОО «Кекжиек-Горизонт».