Номер 137, страница 164 - гдз по русскому языку 11 класс учебник Никитина, Казабеева

137. Работа в группе по стратегии «Ромашка Блума». Прослушайте отрывок из романа А. Беляева «Человек-амфибия». Составьте вопросы к тексту, используя «Ромашку Блума»:

простые вопросы (вопросы, отвечая на которые, нужно назвать какие-то факты, вспомнить и воспроизвести определённую информацию); уточняющие вопросы («То есть ты говоришь, что ...?», «Если я правильно понял, то ...?», «Я могу ошибаться, но, по-моему, вы сказали о ...?», «Ты действительно думаешь, что ...?»); интерпретационные (объясняющие) вопросы («Почему...?»); творческие вопросы («Что изменилось бы в мире, если ...?», «Как вы думаете, что будет дальше?»); оценочные вопросы («Почему что-то хорошо, а что-то плохо?», «Чем отличается от другого?»); практические вопросы («Где бы в обычной жизни можно ...?», «Как бы вы поступили на месте героя рассказа?»). Задайте вопросы одноклассникам, оцените их ответы.

Текст с диаграммы: Практический вопрос, Вопрос-интерпретация, Творческий вопрос, Простой вопрос, Уточняющий вопрос, Оценочный вопрос.

Кристо последовал за Сальватором в подземелье. Они шли довольно долго. Сверху через люк проникал только рассеянный свет. Но скоро он исчез. Их окружил полный мрак. Шаги глухо отдавались в этом подземном коридоре.

– Не оступись, Кристо, сейчас мы придём.

Сальватор остановился, шаря по стене рукой. Щёлкнул выключатель, и яркий свет разлился вокруг. Они стояли в сталактитовой пещере, перед бронзовой дверью с львиными мордами, держащими кольца в зубах. Сальватор дёрнул за одно кольцо. Тяжёлая дверь плавно открылась, и путники вошли в тёмную залу. Снова щёлкнул выключатель. Матовый шар осветил обширную пещеру, одна стена которой была стеклянная. Сальватор переключил свет: пещера погрузилась во мрак, а сильные прожекторы осветили пространство за стеклянной стеной. Это был огромный аквариум – вернее, стеклянный дом на дне моря. С земли поднимались водоросли и кусты кораллов, среди них резвились рыбы. И вдруг Кристо увидел выходившее из зарослей человекообразное существо с большими лапами. Тело неизвестного сверкало синевато-серебристой чешуёй. Быстрыми, ловкими движениями это существо подплыло к стеклянной стене, кивнуло Сальватору головой, вошло в стеклянную камеру, захлопнув за собой дверь. Вода из камеры быстро выливалась. Неизвестный открыл вторую дверь и вошёл в грот.

– Сними очки и перчатки, – сказал Сальватор. Неизвестный послушно снял очки и перчатки, и Кристо увидел перед собою стройного красивого молодого человека.

– Познакомьтесь: Ихтиандр, человек-рыба, или, вернее, амфибия, он же морской дьявол, – отрекомендовал юношу Сальватор.

Юноша, приветливо улыбаясь, протянул руку индейцу и сказал по-испански:

– Здравствуйте!

Кристо молча пожал протянутую руку. Поражённый, он не мог выговорить ни слова.

– Негр, слуга Ихтиандра, заболел, – продолжал Сальватор. – Я оставлю тебя с Ихтиандром на несколько дней. Если ты справишься с новыми обязанностями, я сделаю тебя постоянным слугой Ихтиандра.

Кристо молча кивнул головой.

• Сформулируйте научную проблему по прослушанному тексту.

• Составьте по данному отрывку сообщение в научном стиле речи для выступления на заседании научного кружка. Запишите план выступления. Используйте лексику научного стиля, изобразительно-выразительные средства речи и стилистические фигуры в соответствии с целью и ситуацией общения.

• Запишите отрывок из прослушанного текста под диктовку. Подчеркните известные орфограммы. Объясните написание слов.

Простые вопросы:

- Куда Кристо последовал за Сальватором?

- Что представляла собой одна из стен пещеры?

- Кто такой Ихтиандр?

Уточняющие вопросы:

- Если я правильно понял, Ихтиандр может дышать и на суше, и под водой?

- То есть ты говоришь, что Сальватор предложил Кристо стать новым слугой Ихтиандра?

Интерпретационные (объясняющие) вопросы:

- Почему Кристо, увидев Ихтиандра без очков и перчаток, «не мог выговорить ни слова»?

- Зачем Сальватору понадобилось демонстрировать Ихтиандра Кристо именно таким образом, сначала в воде, а потом на суше?

Творческие вопросы:

- Как вы думаете, что будет дальше? Согласится ли Кристо на предложение Сальватора и как сложатся его отношения с Ихтиандром?

- Что изменилось бы, если бы Ихтиандр не был похож на человека, а выглядел бы как настоящее морское чудовище?

Оценочные вопросы:

- Почему поступок Сальватора, создавшего человека-амфибию, можно оценить и как великое научное достижение, и как неэтичный эксперимент?

- Чем Ихтиандр отличается от обычного человека?

Практические вопросы:

- Как бы вы поступили на месте Кристо, получив такое неожиданное предложение?

- Где бы в обычной жизни могли пригодиться способности, подобные способностям Ихтиандра?

Сформулируйте научную проблему по прослушанному тексту.

Научная проблема, затронутая в отрывке, заключается в возможности искусственной адаптации организма человека к существованию в водной среде, а также в этических и социальных аспектах подобных биоинженерных экспериментов над живым существом.

Составьте по данному отрывку сообщение в научном стиле речи для выступления на заседании научного кружка. Запишите план выступления.

План выступления:

1. Введение: Постановка проблемы существования человека-амфибии как объекта научного интереса.

2. Описание объекта исследования «Ихтиандр»:

а) Физиологические особенности (чешуйчатый покров, строение конечностей).

б) Специфика среды обитания (подводный жилой модуль, система шлюзования).

3. Анализ взаимодействия объекта с окружающей средой и социумом (на примере контакта с Кристо).

4. Гипотеза о происхождении объекта как результата целенаправленного научного эксперимента.

5. Заключение: Этические вопросы и перспективы исследований в области адаптации человека к экстремальным условиям.

Текст сообщения:

Уважаемые участники научного кружка! Сегодня мы рассмотрим уникальный случай, описанный в литературном источнике, который ставит перед наукой фундаментальные вопросы о границах человеческих возможностей. Речь идет о феномене человека-амфибии, известного под именем Ихтиандр.

Объект демонстрирует ряд морфологических адаптаций к водной среде. Его тело покрыто синевато-серебристой чешуей, что, предположительно, выполняет гидродинамическую и защитную функции. Для существования объекта создана сложная биоинженерная система, включающая подводное жилое пространство и шлюзовую камеру, обеспечивающую переход между водной и воздушной средами. Это свидетельствует о целенаправленном эксперименте по созданию организма, способного к полноценной жизни в двух стихиях.

Первичный контакт объекта с неподготовленным представителем человеческого социума (Кристо) вызывает у последнего шоковую реакцию, что указывает на проблемы социальной интеграции подобных индивидов. Данный прецедент поднимает важнейшие этические вопросы о допустимости подобных экспериментов и ответственности ученого за судьбу созданного им существа.

Запишите отрывок из прослушанного текста под диктовку. Подчеркните известные орфограммы. Объясните написание слов.

Сальватор переключил свет: пещера погрузилась во мрак, а сильные прожекторы осветили пространство за стеклянной стеной. Это был огромный аквариум – вернее, стеклянный дом на дне моря. С земли поднимались водоросли и кусты кораллов, среди них резвились рыбы.

Объяснение орфограмм:

Переключил – правописание неизменяемой приставки пере-.

Погрузилась – безударная гласная в корне -груз-, проверяемая ударением: погру́женный.

Прожекторы – словарное слово с непроверяемой гласной о в корне.

Осветили – безударная гласная в корне -свет-, проверяемая ударением: свет.

Пространство – непроизносимая согласная т в корне, проверяется словом просторный.

Стеклянной, стеклянный – имя прилагательное, является словом-исключением и пишется с двумя буквами н.

Огромный – непроверяемая безударная гласная о в корне, словарное слово.

Земли – безударная гласная в корне -земл-, проверяемая ударением: зе́мли.

Поднимались – корень с чередованием гласных -ним-/-ня- (поднять).

Водоросли – сложное слово с соединительной гласной о; в корне -рос- пишется о перед с (чередование -рас-/-ращ-/-рос-).

Кораллов – непроверяемая безударная гласная о в корне, словарное слово.

Резвились – безударная гласная в корне -резв-, проверяемая ударением: ре́звый.