Номер 23, страница 44 - гдз по русскому языку 11 класс учебник Гусарова

Часть I. Раздел 4. Синтаксис и пунктуация. Параграф 9. Знаки препинания при междометиях - номер 23, страница 44.

Условие.

23. Внимательно прочитайте текст.

Талантливый журналист сидел за работой, смотрел в потолок, наклонялся, перо быстро бегало по бумаге, и узкие длинные листки, исписанные быстрым небрежным почерком, так и летели.

— Пётр!

Входил человек, бережно и почтительно брал листки, осторожно ступая, уносил в типографию. Журналист потянулся и опять посмотрел в потолок.

— Нда-а!.. Случай нужен.

Приятель, сидевший у окна, посасывал пахучую сигару.

— А?

— Ничего... случай, говорю, нужен какой-нибудь. У меня, видишь ли, на каждую тему — случай из жизни. Необходимо.

Фелье тонист снова небрежно стал бегать по бумаге.

— Пожар волжского парохода... Гм... гм... чтобы это?.. Человеческие жертвы, всё такое... чтобы это... Разве об утонутии² каком-ни-будь таком-этаком, особенном... Нда... Ну вот «Вера», скажем, ага... отлично!..

И, сунув в чернила перо, он опять бойко и торопливо стал бегать по бумаге.

— Мне вспоминается почти тождественная гибель парохода «Вера» в восьмидесятых годах. Молодой человек, один из спасшихся пассажиров, рассказывал мне об этом.

Журналист откинулся на минутку на спинку кресла, по барабанил по столу.

— Пётр!

Через некоторое время принесли корректуру. Приятель, пуская синий дымок сигары, тоже интересуется и просматривает гранки. Лицо его расплывается.

— Э, милый, ну скажи откровенно: ведь... врёшь?

— Вру, — с невыразимым спокойствием проговорил журналист.

Он поправил слегка воротник на шее, потом заложил за спину руки и прошёлся по комнате.

— Видишь ли, — заговорил он спокойно и самоуверенно, — случаи, мои собственные случаи, я выдумываю, то есть попросту вру. Есть враньё пошловатое, бесцельное, ненужное или преследующее мелкие, пошлые цели. Это — враньё дураков, посредственностей и пошляков. Есть ложь вдохновенная, талантливая, ложь, от которой загораются глаза, ложь, от которой бьются сердца. Это — ложь великих вождей. Есть, наконец, ложь — тонкая артистическая³ резьба. Это — ложь артиста, художника, творца. Он, как орнамент, кладёт её тонким резцом на факты, и голые, костлявые, грубые в своей простоте и неинтересные факты вырастают перед толпой, на которую истинный художник смотрит как на стадо, причудливо узорчатым рисунком, поражающим и приковывающим глаз. Если хочешь запечатлеть в умах, солги, но солги, как художник, солги талантливо, а не как бездарность. Нет, ложь, выдумка имеют такие же права гражданства, как и добродетельная правда. Одно только условие: лги талантливо. Кто врёт талантливо — художник, кто врёт бездарно — лгун. Это раз. Второе — по нынешним временам правдой не проживёшь.

— Но, милый, ты смешиваешь разные вещи. Выдумка, что собственно есть ложь, вполне уместна и имеет полный raison d’etre* в так называемой художественной литературе; в публицистике же... согласись, это отдаёт глубоким неуважением к читателю.

— А кто же тебе сказал, что я его уважаю? Я его глубоко презираю. Разные бездарные поэты вечно кричат, что презирают толпу. Крикуны.

Я этого ни-ког-да не позволю себе сказать читателю. Но я глубоко презираю его самым делом, самым процессом творчества, своей литературной деятельностью: я ему лгу. Я презираю его за то, что он не может подойти к голому факту, как бы он ужасен ни был, что ему нужен орнамент, форма, украшения. Я презираю его за то, что он лгу талантливо, что это порабощает его, что это сходит мне безнаказанно. Я его презираю за то, что лгу.

Он снова сел за стол, и бойкое «скрип-скрип» вновь зазвучало. Пётр же то и дело входил в комнату и таскал в типографию узкие длинные листы «с собственными случаями из жизни».

(По А. Серафимовичу)

1. Определите лексическое значение выделенных слов.

2. Выпишите предложения, в которых употреблены междометия; сделайте морфологический разбор одного из них.

3. Найдите в тексте звукоподражательное слово; объясните, чем оно по функции отличается от междометий.

4. Укажите в тексте предложения, осложнённые обращениями; объясните пунктуацию при них.

Решение.

Решение 2.

1. Определите лексическое значение выделенных слов.

Фелье́тони́ст — автор фельетонов; публицист, специализирующийся в жанре фельетона (фельетон — газетная или журнальная статья на злободневную тему, использующая юмористические и сатирические приёмы изложения).

Гра́нки — оттиск с типографского набора в виде длинных колонок на бумаге, предназначенный для чтения и исправлений при корректуре.

2. Выпишите предложения, в которых употреблены междометия; сделайте морфологический разбор одного из них.

Предложения с междометиями: «— Нда-а!.. Случай нужен.»; «— А?»; «— Гм... гм... чтобы это?..»; «— Э, милый, ну скажи откровенно: ведь... врёшь?».

Морфологический разбор междометия «Нда-а»:

1. Часть речи — междометие.

2. Морфологические признаки: неизменяемое слово.

3. Синтаксическая роль: не является членом предложения. Выражает раздумье, сомнение.

3. Найдите в тексте звукоподражательное слово; объясните, чем оно по функции отличается от междометий.

Звукоподражательное слово в тексте — «скрип-скрип» (из предложения: «...и бойкое «скрип-скрип» вновь зазвучало»).

Отличие звукоподражательных слов от междометий заключается в их функции. Междометия (ах, ой, эх) служат для выражения чувств, эмоций или волеизъявлений, не называя их, и грамматически не связаны с предложением. Звукоподражательные слова, в свою очередь, имитируют реальные звуки (мяу, кап-кап, скрип-скрип). Важное функциональное отличие состоит в том, что звукоподражательные слова, в отличие от междометий, могут выполнять синтаксическую роль членов предложения. В данном тексте слово «скрип-скрип» является подлежащим (что? — скрип-скрип — зазвучало).

4. Укажите в тексте предложения, осложнённые обращениями; объясните пунктуацию при них.

Предложения с обращениями: «— Пётр!»; «— Э, милый, ну скажи откровенно: ведь... врёшь?»; «— Но, милый, ты смешиваешь разные вещи.».

Объяснение пунктуации. Обращение — это слово или сочетание слов, называющее лицо, к которому обращена речь. На письме обращения всегда выделяются знаками препинания. В предложении «— Пётр!» обращение «Пётр» является целым предложением и произносится с сильной, восклицательной интонацией, поэтому после него ставится восклицательный знак. В предложении «— Э, милый, ну скажи откровенно...» обращение «милый» стоит после междометия «Э» и выделяется запятыми. В предложении «— Но, милый, ты смешиваешь разные вещи.» обращение «милый» находится в середине предложения и поэтому выделяется запятыми с обеих сторон.