номер 62, страница 41 - гдз по русскому языку 11 класс учебник Сабитова, Бейсембаев

62А. Прочитайте определения интеллекта (человеческого/естественного интеллекта). Обратите внимание на его признаки: 1) умственные способности человека; 2) познавательная деятельность; 3) целенаправленная переработка информации; 4) определение целей деятельности; 5) принятие решений для реализации целей.

• Человеческий (естественный) интеллект — относительно устойчивая структура умственных способностей человека, связанная с рациональным познанием и позволяющая анализировать, оценивать себя и окружающую действительность, определять цели деятельности, принимать решения для их реализации.

• Интеллект — в широком смысле вся познавательная деятельность человека, в узком — мышление, способность рационального познания в отличие от чувств, воли, интуиции, воображения и т. п.

• Интеллект (от лат. intellektus — "понимание, разум, ум") — способность системы создавать в ходе самообучения программы для решения задач определенной сложности и решать эти задачи.

• Интеллект — познавательная деятельность сложных систем, способных к обучению, целенаправленной переработке информации и саморегулированию.

62Б. Почему интеллект человека назван естественным? О каких системах идет речь в третьем и четвертом определениях? Укажите грамматические признаки причастия связанная (структура). Что обозначают выделенные прилагательные? Можно ли их опустить? Дайте обоснованный ответ.

Почему интеллект человека назван естественным?

Интеллект человека назван естественным, потому что он возник и развивается в результате естественной биологической эволюции, присущ человеку как биологическому виду от природы. Это название используется для противопоставления искусственному интеллекту, который создаётся человеком целенаправленно.

О каких системах идет речь в третьем и четвертом определениях?

В третьем и четвертом определениях речь идет о любых системах, способных к интеллектуальной деятельности. Это могут быть как биологические системы (человек, высшие животные), так и искусственные (компьютерные программы, роботы, нейронные сети). Использование таких терминов, как «система», «программы», «самообучение», указывает на то, что эти определения охватывают и сферу искусственного интеллекта.

Укажите грамматические признаки причастия связанная (структура).

Причастие связанная (относится к слову структура) является страдательным причастием прошедшего времени, образованным от глагола совершенного вида связать. Оно стоит в полной форме, женском роде, единственном числе и именительном падеже.

Что обозначают выделенные прилагательные? Можно ли их опустить? Дайте обоснованный ответ.

Выделенные прилагательные (относительно устойчивая, умственных, рациональным, окружающую, целенаправленной) обозначают ключевые, неотъемлемые характеристики и свойства понятий, которые они определяют. Они уточняют и конкретизируют смысл, делая определение точным.

Опустить эти прилагательные нельзя, так как это приведёт к искажению или потере смысла определений. Например, без прилагательного «умственных» фраза «структура способностей» становится слишком общей и может относиться к любым способностям (например, физическим), а не только к интеллектуальным. Без «рациональным» понятие «познание» становится размытым, так как познание бывает не только рациональным, но и чувственным. Без «целенаправленной» теряется указание на одно из главных свойств интеллекта — способность действовать для достижения определённой цели, а не хаотично. Без «относительно устойчивая» теряется важная характеристика структуры интеллекта — её стабильность, но не абсолютная неизменность.

Таким образом, эти прилагательные являются смыслообразующими элементами определений, и их нельзя опустить без ущерба для точности и содержания.