Страница 19, часть 2 - гдз по русскому языку 2 класс учебник часть 1, 2 Канакина, Горецкий

16. Рассмотрите рисунки. Прочитайте текст.

Весной девочки посеяли семена цветов. Мальчики посадили луковицы гладиолусов и клубни георгинов.

Летом появились молодые растения. Ребята ухаживали за ними.

В августе расцвели разноцветные астры, красные георгины, белые гладиолусы.

Слова для справок: поливали, выдёргивали сорняки, собрали в букет, первого сентября, подарили учительнице.

• Сколько частей в тексте? Как вы это определили?
• Дополните вторую и третью части текста своими предложениями. В этом вам помогут рисунки и слова для справок. Озаглавьте текст.
• Подготовьтесь рассказать получившуюся историю.
• Запишите заключительную часть текста. Проверьте себя.

Сколько частей в тексте? Как вы это определили?

В тексте три части. Каждая часть начинается с новой строки и отделена от другой красной строкой (абзацным отступом). Таким образом, в тексте три абзаца, которые являются его частями.

Дополните вторую и третью части текста своими предложениями. В этом вам помогут рисунки и слова для справок. Озаглавьте текст.

Цветы для учительницы

Весной девочки посеяли семена цветов. Мальчики посадили луковицы гладиолусов и клубни георгинов.

Летом появились молодые растения. Ребята ухаживали за ними. Они поливали цветы и выдёргивали сорняки.

В августе расцвели разноцветные астры, красные георгины, белые гладиолусы. Первого сентября ребята собрали цветы в букет и подарили его учительнице.

Подготовьтесь рассказать получившуюся историю.

Чтобы подготовиться к рассказу, нужно внимательно прочитать получившийся текст несколько раз, понять последовательность событий и постараться пересказать его своими словами, опираясь на картинки.

Запишите заключительную часть текста. Проверьте себя.

Заключительная часть текста — это последний абзац:

В августе расцвели разноцветные астры, красные георгины, белые гладиолусы. Первого сентября ребята собрали цветы в букет и подарили его учительнице.

31. Прочитайте. Докажите, что слова в каждой группе — это однокоренные слова.

• Спишите. Произнесите звук, который обозначает каждая выделенная буква. Укажите эти звуки над словами в квадратных скобках.
• Объясните, когда звучание парного по глухости-звонкости согласного звука в слове не совпадает с его обозначением буквой.
• Выделите в словах корень. Подчеркните те выделенные буквы, написание которых надо проверять.

Слова в каждой группе являются однокоренными (родственными), так как они имеют общий корень и близкое лексическое значение.

• Слова хлебушек, хлебный, хлеб, хлебцы образованы от слова «хлеб» и имеют общий корень -хлеб-.
• Слова городок, загородный, город, городки связаны со значением «город» и имеют общий корень -город-.
• Слова резать, резьба, резной, порез связаны со значением действия «резать» и имеют общий корень -рез-.

Далее выполним задания по пунктам.

1. [б] хлебушек, [б] хлебный, [п] хлеб, [п] хлебцы.

2. [д] городок, [д] загородный, [т] город, [т] городки.

3. [з] резать, [з] резьба, [з] резной, [с] порез.

Звучание парного по глухости-звонкости согласного звука не совпадает с буквой, которая его обозначает, когда этот согласный находится в слабой позиции. Это происходит в двух случаях:

1. Когда звонкий парный согласный стоит в конце слова. В этой позиции он оглушается, то есть произносится как его глухая пара. Например, в слове хлеб мы пишем букву «б», а произносим звук [п].
2. Когда звонкий парный согласный стоит перед другим глухим согласным. В этой позиции он также оглушается. Например, в слове хлебцы буква «б» обозначает звук [п], потому что стоит перед глухим звуком [ц].

Чтобы проверить написание такого согласного, нужно подобрать однокоренное слово или изменить форму слова так, чтобы после этого согласного стоял гласный звук или звонкий согласный (сильная позиция): хлеб – хлеба, город – города, порез – резать.

1. Хлебушек, хлебный, хлеб, хлебцы. Корень в этих словах: -хлеб-.

2. Городок, загородный, город, городки. Корень в этих словах: -город-.

3. Резать, резьба, резной, порез. Корень в этих словах: -рез-.

Подчеркнуты те буквы, которые находятся в слабой позиции (в конце слова или перед глухим согласным) и требуют проверки.